Александр Тимофеевич Хроленко

Введение в лингвофольклористику: учебное пособие

Текст предоставлен правообладателемhttp://www.litres.ru Введение в лингвофольклористику : учеб. пособие / А.Т. Хроленко.: Флинта, Наука; Москва; 2010 ISBN 978-5-9765-0837-8, 978-5-02-037159-0

Аннотация

Пособие знакомит с наукой о языке устного народного творчества и с проблематикой новой филологической дисциплины – лингвофольклористики, которая сложилась в последней трети XX столетия. Показано, как применяются в лингвофольклористике современные информационные технологии; даны примеры работы с программным обеспечением.

Для бакалавров и магистрантов направления «Филологическое образование», а также для тех, кто любит народно-поэтическое слово.

А. Т. Хроленко. «Введение в лингвофольклористику: учебное пособие»

Содержание

От автора	5
Становление науки о фольклорном слове	7
Начало науки о фольклорном слове	7
Современный этап в изучении языка русского фольклора	9
Целесообразность специальной дисциплины	11
Место лингвофольклористики в структуре гуманитарного и	16
филологического знания
Дисциплинарный статус современной лингвофольклористики	18
Рекомендуемая литература	20
Семантика фольклорного слова	21
Лаконизм народно-поэтического слова	22
Истоки своеобразия фольклорного слова	25
Художественный алогизм фольклорного слова	26
Парадигматизм народно-поэтического слова	28
Парадигматизм и семантическое своеобразие фольклорного	31
слова
Прямое и символическое (метафорическое) значение	41
Текстовое и коннотативное (затекстовое)	43
Конкретное и семиотическое	44
Номинация и оценка	46
Собственное и иерархическое (ценностное)	47
Семантическое своеобразие колоративов	50
Рекомендуемая литература	52
Морфемика слова в фольклорном тексте	53
Полипрефиксальность глаголов в фольклорном тексте	54
Сложные слова с корнем БЕЛ-в народно-поэтической речи	58
Разграничение устойчивых словесных комплексов и сложных	65
слов в устно-поэтическом тексте
Композиты в фольклорном тексте	71
Рекомендуемая литература	82
Язык русского фольклора – диалект или наддиалект?	83
Диалектная природа языка русского фольклора	83
Специфика фольклорной речи	85
Язык русского фольклора – наддиалект?	89
Рекомендуемая литература	93
Фольклорная диалектология	94
Рекомендуемая литература	105
Личность в фольклорно-языковом процессе	106
Рекомендуемая литература	114
Кросскультурная лингвофольклористика	115
Сопоставительное и кросскультурное направление в	115
лингвофольклористике
Эмоциональный опыт	123
Перспективы кросскультурной лингвофольклористики	131
Рекомендуемая литература	132

3

А. Т. Хроленко. «Введение в лингвофольклористику: учебное пособие»

Современные информационные технологии в	133
лингвофольклористике
Рекомендуемая литература	142
Источники фактического материала	143
Словари и справочники	145
Литература	146

4

А. Т. Хроленко. «Введение в лингвофольклористику: учебное пособие»

Александр Тимофеевич Хроленко Введение в лингвофольклористику: учебное пособие

От автора

У фольклорного слова есть образовательный аспект. Народно-песенная речь – хранительница и эталон языка. В русских фольклорных песнях «язык народа таков, каков он есть в своей сущности, каков должен быть, со всеми своими природными особенностями, ему лишь свойственными оборотами и извитиями» [Бодянский 1837]. Не случайно передовая русская педагогическая мысль смотрела на фольклор как на надёжное средство этического воспитания, а на язык его – как на совершенный способ познания родной речи и воспитания культуры. К.Д. Ушинский в знаменитом «Родном слове. Книге для учащихся» так объяснил значительное число фольклорных произведений различных жанров в учебном пособии: «Поговорки, прибаутки и скороговорки, иногда лишённые смысла, я поместил затем, чтобы выломать детский язык на русский лад и развить в детях чутьё к звуковым красотам родного языка». «…Народная сказка не только интересует дитя, не только составляет превосходное упражнение в самом первоначальном чтении, беспрестанно повторяя слова и обороты, но чрезвычайно быстро запечатлевается в памяти дитяти со всеми своими живописными частностями и народными выражениями». «Мы учим русскому народному языку на пословицах, ибо лучшего народного языка, чем тот, который сохранён в пословицах, не знаем…» [Ушинский 1968: 129, 130, 178]. Добавим, что К.Д. Ушинский первым поставил вопрос о природе фольклорного языка и определенно высказался в пользу его наддиалектности: обыденная речь и речь фольклорная – это «два языка совершенно различные».

Вряде вузов читаются спецкурсы и проводятся спецсеминары, пишутся курсовые, дипломные работы и защищаются диссертации о лингвистических особенностях народнопоэтической речи. Трудно переоценить значение исследовательской работы по лингвофольклористике в воспитании учителя-словесника. Изучение языка русского фольклора, прикосновение к истокам народного словесного искусства воспитывает патриотизм, облагораживает эстетический вкус, развивает чувство языка и вырабатывает умение активно пользоваться его неисчерпаемыми возможностями.

Работа над языком требует определенной исследовательской базы – комплекса специальных учебных книг, среди которых непременно должны быть хрестоматия, словари и учебное пособие.

В2005 г. в свет вышла хрестоматия «Язык фольклора», составленная А.Т. Хроленко (переиздана в 2006 г.). Хрестоматия содержит наиболее ценные теоретические работы о языке фольклора, достойно представляющие отечественную науку за полтора столетия. Известно, что без постоянного обращения к научному наследию любое исследование грешит дилетантизмом и объективно может оказаться движением на месте. Незнание трудов предшественников – издержка не только морально-этическая, но и теоретическая, поскольку наблюдения, мысли предшественников не могут не стать катализатором дальнейшей познавательной реакции. Хрестоматия получила общественную поддержку в форме благожелательной рецензии в общенациональной газете (Известия. 2005. № 136. С. 12).

Вошли в научный обиход и словари фольклорного слова: Бобунова М.А., Хроленко А.Т. Словарь языка русского фольклора: Лексика былины: Ч. 1: Мир природы; Словарь языка русского фольклора: Лексика былины: Ч. 2: Мир человека. Курск: КГУ, 2005; Конкорданс

5

А. Т. Хроленко. «Введение в лингвофольклористику: учебное пособие»

русской народной песни: Т. 1: Песни Курской губернии. Курск: КГУ, 2007; Конкорданс русской народной песни: Т. 2: Песни Архангельской губернии. Курск: КГУ, 2008. Конкорданс русской народной песни: Т. 3: Песни Олонецкой губернии. Курск: КГУ, 2009. Конкорданс русской народной песни: Т. 4: Песни Сибири. Курск: КГУ, 2010.

Предлагаемая книга – это первый опыт вводного курса языка фольклора. Дисциплина включается в региональный компонент учебного плана для бакалавров и магистрантов, обучающихся по направлению «Филологическое образование».

Автор надеется, что «Введение в лингвофольклористику» заинтересует не только студентов и аспирантов, осваивающих курс «Устное народное творчество», но и любителей русского народнопоэтического слова, и будет благодарен за любое замечание. Адрес электронной почты: [e-mail] или по почте: Россия, Курск, 305004, ул. Гоголя, д. 25,

кв. 19.

6