- •1.Актуальность проблем социальной работы в современных условиях России.
- •2.Социальная работа как общественный феномен и вид социальной практики.
- •3.Главная цель социальной работы. Пути достижения цели. Специфические средства социальной работы.
- •4.Объекты и субъекты социальной работы.
- •5.Принципы социальной работы
- •6.Закономерности социальной работы.
- •8.Функции и уровни социальной работы.
- •9. Структура социальной работы.
- •10.Социальная работа как учебная дисциплина.
- •11.Профессиональная и непрофессиональная социальная работа.
- •12.Интегративно-комплексный характер социальной работы.
- •13.Сущностное содержание социальной работы. Раскройте понятия а.Панова е.Холостовой и др.
- •14.Социальная работа как наука.
- •15.Этапы развития социальной работы как научного знания и практики.
- •16.Объект и предмет теории социальной работы.
- •17.Основные понятия и категории социальной работы.
- •18. Духовно-нравственный портрет социального работника.
- •19 Социально технологическая сфера; (найти положение о бакалавре органица
- •20.Социальный работник-клиент: особенности взаимодействия.
- •21.Место теории социальной работы в системе наук.
- •24.Социолого-ориентированные модели социальной работы.
- •25.Психолого-ориентированные модели социальной работы.
- •26.Комплексно-ориентированные модели социальной работы.
- •27.Государственная социальная политика и социальная работа: взаимосвязь и взаимодействие.
- •28.Государство как субъект социальной работы.
- •29.Социальная работа как система.
- •31.Основные направления государственно-правового регулирования социальной работы.
- •32.Семья как объект социальной работы.Учреждения социального обслуживания семей и детей.
- •33.Государственная политика по социальной защите семьи.
- •34.Актуальные проблемы современной семьи. Основные функции семьи.
- •35. Современное неблагополучие детей в обществе. Государственная политика по социальной защите детей.
- •36. Социальная депривация детей и ее основные источники.Социальные службы для детей и подростков.
- •39.Сиротство как социальная проблема.
- •40.Нормативно-правовая база защиты прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей.
- •2.2 Региональное и муниципальное законодательство
- •2.3 Рекомендации по совершенствованию нормативно-правовой базы социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •42. Пожилой человек как объект социальной работы. Учреждения социального обслуживания граждан пожилого возраста.
- •43.Социальные проблемы пожилых граждан. Закон рф «о социальном обслужавании граждан пожилого возраста и инвалидов».
28.Государство как субъект социальной работы.
В качестве субъектов социальной работы могут быть названы органы государственной власти, отвечающие за разработку социальной политики государства или региона (включая создание нормативной базы), организацию социальной помощи населению и управление нижестоящими органами и учреждениями. В современной России к ним относятся областные, окружные, краевые, республиканские и федеральные органы социальной защиты (социальной политики, социального развития). В условиях демократической политической системы современного российского государства в силу принципа разделения властей данные субъекты социальной работы представлены органами как исполнительной, так и законодательной власти.
Исполнительные органы чётко обособлены и имеют определённую направленность деятельности, закреплённую нормативными актами на уровне российской Федерации или её субъектов. Так, за Министерством здравоохранения и социального развития РФ, согласно документам административной реформы и нормативным актам правительства РФ, закреплена определённая сфера деятельности, отличная от сферы деятельности других министерств и ведомств (федеральных служб, комитетов). На уровне субъектов Федерации в структуре исполнительных органов власти так же существуют соответствующие подразделения, отвечающие за социальные вопросы данного региона.
Несколько иначе обстоит дело с законодательными органами, которые менее многочисленны по сравнению с исполнительными, и не имеют столь глубокого внутреннего разделения. Конечно, и в их работе существуют различные виды деятельности – от пленарных заседаний, на которых обсуждаются законопроекты и принимаются законодательные акты, до работы в профильных комитетах и комиссиях и взаимодействия с другими ветвями власти и с избирателями. Однако если исполнительные органы более самостоятельны в силу того, что их основными функциями являются управленческие и они достаточно свободны в рамках действующего законодательства в принятии собственных подзаконных актов и иных решений, касающихся подведомственной им области, то полномочия профильных комитетов и комиссий ограничены разработкой законопроектов, силу закона которым придают лишь решения самого законодательного органа. Никаких иных нормативных актов, имеющих силу закона, данные структурные подразделения законодательных органов издавать не вправе.
В этой связи правомерно считать субъектами социальной работы сами законодательные органы, в чьей компетенции находится принятие всех законодательных актов, а не их отдельные подразделения, занимающиеся подготовкой социальных законопроектов. В пользу того, что законодательные органы правомерно рассматривать в качестве субъектов социальной работы, говорит то, какую значительную роль играет законодательство в организации деятельности не только исполнительных органов, но и всей системы социальных служб, не говоря о том, что законы в значительной степени определяют жизнь общества в целом, социальную обстановку и его нравственную атмосферу, которые, как мы выяснили выше, в значительной мере обусловливают уровень «социального здоровья» общества. А создание этих условий, как было показано, также составляет одно из направлений социальной работы.