- •Перечень вопросов к зачету (экзамену)
- •Объект, предмет и задачи конфликтологии.
- •Теоретические и социально-исторические предпосылки возникновения конфликтологии.
- •Современные взгляды научных исследований о развитии конфликтов.
- •Основные психологические концепции внутриличностных конфликтов (з.Фрейда, а.Лодера, э.Эриксона, э.Фромма и др.).
- •Междисциплинарный характер конфликтологии.
- •Методологические принципы исследования конфликтов.
- •Социологические и психологические методы исследований конфликтов.
- •Субъективные и объективные факторы возникновения конфликтов.
- •Характеристика структурных элементов конфликта.
- •Конфликтная ситуация и особенности ее восприятия.
- •Противоречие интересов как фундаментальная причина конфликтов.
- •Динамика конфликта: характеристика его этапов.
- •Эскалация конфликта: сущность, признаки, модели развития.
- •Функции конфликтов. Роль конфликтов в жизни человека и общества.
- •Внутриличностный конфликт: сущность, разновидности, условия предупреждения.
- •Причины и последствия внутриличностных конфликтов.
- •Возможности снижения агрессии в конфликте.
- •Социально-психологические основы профилактики конфликтов.
- •Способы разрешения внутриличностных конфликтов.
- •Типы конфликтных личностей, их поведенческие особенности.
- •Основные подходы в изучении межличностных конфликтов.
- •Характерные черты межличностных конфликтов. Их место в общественной жизни.
- •Межличностные конфликты: типология, уровни развития.
- •Особенности конфликта «личность и группа» и его формы проявление в различных видах профессиональной деятельности. Пути разрешения конфликтов между личностью и группой.
- •Специфика межгрупповых конфликтов и механизмы их возникновения.
- •Переговоры как способ разрешения конфликтов.
- •Динамика ведения переговоров.
- •Психологические механизмы и технологии переговорного процесса.
- •Характеристика основных ролей третьей стороны конфликта.
- •Условия эффективного участия третьей стороны в урегулировании конфликтов.
- •Насилие в конфликте: формы проявления.
- •Взаимосвязь межличностных с внутриличностными и групповыми конфликтами.
- •Специфика конфликтов в организациях.
- •Трудовые конфликты: сущность, типология, формы проявления.
- •Конфликты между руководителем и подчиненными. Их объективные и субъективные основы.
- •Социальное партнерство как форма сотрудничества в решении проблем социально-экономического развития.
- •Технология предупреждения конфликтов.
-
Методологические принципы исследования конфликтов.
Принцип междисциплинарности. Ориентирует конфликтолога на максимально широкое использование достижений всех отраслей конфликтологии. Конфликт – явление междисциплинарное. Поэтому, опираясь на знание только одной науки – психологии, социологии или какой-либо другой, его глубоко не изучить, ни тем более регулировать невозможно.
Принцип преемственности. Требует максимально полного знания всего, что сделано по проблеме конфликта. Важно знать и понимать исторический аспект науки, знать результаты основных исследований, проведенных ранее, разбираться в существующих концепциях и теориях.
Принцип эволюционизма. Необходимо выявлять и учитывать основные закономерности эволюции конкретных видов конфликтов при их исследовании. Без знания эволюции конфликтов трудно объяснить их динамику, прогноз развития и дать рекомендации по конструктивному регулированию. Соблюдение данного принципа предполагает:
-
знание и учет основных макроэволюционных тенденций развития конфликтов.
-
знание и учет основных тенденций в изменении социальных и внутриличностных конфликтов, которые связаны с историческим развитием человека и общества.
-
Выявление эволюционных предпосылок и тенденций возникновения и развития конкретных конфликтов.
Принцип личностного подхода. Этот принцип формируется как необходимость выявления и учета конкретных личностных особенностей конкретных людей, выступающих центральным звеном конфликтов практически всех уровней. Трудно вскрыть причины конфликтов, проникнуть в их суть, не поняв, какую роль сыграли в них конкретные люди, не определив их личностных особенностей, оказывавших существенное влияние на развитие конфликтного взаимодействия.
-
Социологические и психологические методы исследований конфликтов.
Психологический метод используется при изучении психологических механизмов конфликтного поведения и мотивации. В качестве научного направления он возник в XIX в. Значительное место в психологическом методе занимает психоанализ, основы которого разработаны 3. Фрейдом. С помощью психоанализа исследуются бессознательные психические процессы и мотивации, которые способны оказывать значительное воздействие на возникновение конфликтов и поведение людей в конфликтных ситуациях.
Социологические методы в конфликтологии считаются основными, так как социальная конфликтология, по сути, является подсистемой обшей социологии. С помощью таких методов выявляют социальную обусловленность конфликтных противоречий, описывают конфликт как форму социального взаимодействия. Основанные на конкретных социологических исследованиях (сборе и анализе реальных фактов), социологические методы заложили основу прикладной конфликтологии, ориентированной на практическое применение результатов исследования.
-
Субъективные и объективные факторы возникновения конфликтов.
Объективные:
-
нормативно-ценностная система общества
Причины проистекают не из проявлений сознания или воли субъектов, а содержатся в надсубъектных факторах, хотя их действия проходят через сознание, приобретая соответствующую субъективную форму (мотив, желание, стремление, ожидание и т.д.).
Объективными причинами конфликтного взаимодействия считаются те обстоятельства социального взаимодействия людей, приводящие к столкновению их мыслей, интересов, ценностей и т. п.
Субъективные:
-
ориентации и деятельностные установки самих субъектов
Однако не везде они являются определяющими. Чем выше уровень конфликта, чем он масштабнее, тем большее влияние на его возникновение оказывают объективные причины, в частности, надличностные общие потребности и интересы развития.
Обусловлены индивидуально-психологическими особенностями и непосредственным взаимодействием людей во время объединения их в социальные группы.