Методические указания по выполнению практической работы с полным регламентом протокола занятия и его оформлением

№ п/п	Наименование учебного элемента (задания)	Методическое решение	Регламент протокола
1.	Требования к антимикробным препаратам	Медицинская микробиология. Под ред. Покровского В.И., Поздеева O.K., M., 1999. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология. М., 2005	Записать формулу химиотерапевтическою индекса, его значения для противомикробных веществ при самоподготовке дома. Зафиксировать отличия от дезосредств
2.	Классификация антибактериальныхсредств	Поздеев O.K. Медицинская микробиология.M., 2006.С. 165. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология. М., 2005	При самоподготовке дома и зафиксировать в протоколе: 1. Перечень антибиотиков животного, микробного и растительного происхождения. 2. Систематику антибиотиков по группам. 3. Составить перечень примеровфитонцидоактивных растений
3.	Препараты противогрибковые, противопротозойные, химиотерапия вирусных инфекций	Поздеев O.K. Медицинская микробиология.M., 2006.С. 166-174. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология. М., 2005. С.180-182	При самоподготовке дома 1. Составить классификаторхимиопрепаратов, применяемых в терапии указанных инфекций
4.	Механизм действия антибиотиков	Поздеев O.K. Медицинская микробиология.M., 2006.С. 160-165	Составить классификацию
5.	Механизмы формирования лекарственной устойчивости	Поздеев O.K., Медицинская микробиология. M., 2006. С. 174 - 176.	Составить перечень возможных механизмов лекарственной устойчивости микробов
6.	Методы определениячувствительностимикробов к антимикробнымагентам (с помощью дисков, серийных разведений); дез. препаратам.	Справочник по микробиологическим и вирусологическим методам исследования. Под ред. Биргера М.О. М., 1982. С. 180 - 181. Приложение 1.	При самоподготовке дома: 1. Составитьпринципиальную схему методов определения чувствительности к антибиотикам. На занятии: 1. Поставить методики, оценить, дать заключение, зарисовать. 2. Зарисовать по готовым результатам рост антибиотикорезистентных изависимых культур при испытаниичувствительности к лекарственному препарату.
7.	Определение концентрации антибиотиков в крови, моче, и другихбиожидкостях, тканях организма	Справочник по микробиологическим и вирусологическим методам исследования. Под ред. Биргера М.О. М., 1982. С.172 – 180.	Составить схему и зарисовать результаты определения концентрацииантибиотиков в жидких субстратах принимавшего их человека на примере пенициллина с использованием индикаторной культуры стафилококка S. aureus № 209Р
8.	Особенности культивирования: а) спирохет, б) лептоспир, в) грибов	Приложение 2 - 6. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. M., 2005. Биргер М.О. Справочник по микробиологическим и вирусологическим методикам исследования. М., 1982.	Составить схему микробиологического исследования со списком используемых средств при самоподготовке дома с коррекцией на занятии: - гнойного отделяемого твердого шанкра; - воды из озера; - волоса, пораженного грибом дерматофитом: - мокроты больного с предварительным диагнозом кандидоза.
9.	Общие принципы культивирования: - микоплазм, - хламидий, - риккетсий, - простейших	Приложение 2 - 6	Составить таблицу методов культивирования риккетсий и хламидий, список питательных сред, условий для роста микоплазм. Зарисовагь характер их роста.
10.	Тест-контроль усвоения темы		На занятии выбрать правильный ответ (письменно).

5. Ориентировочная основа действия (ООД) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время:

1. Подготовить к проверке материалы по СРС (письменные ответы на вопросы домашнего задания, лекции по теме занятия).

2. Охарактеризовать и определить мотивацию, цель и задачи занятия.

3. Входной контроль уровня знаний.

4. Оценить чувствительность к антимикробным препаратам контрольного тест-штамма (метод диско-диффузии в агар).

5. Разобрать и показать постановку теста по определению антибиотикочувствительности (метод дисков) с контрольным тест-штаммом.

6. Итоговый контроль уровня знаний.

5. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.

Работа с контрольно-обучающими тестами