3.3.3. Контрольные вопросы к зачету

1. Роль речевой (риторической) культуры в жизни человека и общества.

2. Современная риторика как теория и практика эффективной воздействующей речевой коммуникации. Общая риторика и частные риторики.

3. Этос, логос и пафос как основные категории классической риторики.

4. Классический риторический канон как база речемыслительной деятельности, его состав.

5. Топика. Виды топов, их роль в организации мышления человека.

6. Текст как продукт речемыслительной деятельности. Специфика риторического текста.

7. Виды текстов (повествование, описание, рассуждение).

8. Построение текста по правилам диспозиции. Трудности построения.

9. Троп и его основные виды как средства выразительности речи

10. Фигуры мысли и фигуры речи

11. Использование устойчивых оборотов общекультурного словесного фонда в речи

12. Специфика информирующей речи

13. Специфика аргументирующей речи

14. Специфика эпидейктической речи

15. Произнесение речи. Психологические умения оратора.

16. Использование невербальных средств коммуникации. Техника речи оратора

17. Общение как сложный многоплановый процесс. Интерактивная, перцептивная и коммуникативная стороны общения

18. Стили и механизмы общения

19. Психологические и коммуникативные барьеры общения

20. Беседа как форма диалога, ее виды

21. Две стратегии общения и два типа собеседников.

22. Продуктивные и непродуктивные модели беседы в повседневном общении

23. Спор, его виды. Правила ведения спора.

24. Виды аргументов, виды вопросов в споре

25. Стратегии и тактические приёмы спора.

26. Уловки, запрещённые приёмы спора

27. Спор в обыденной жизни, дискуссия в научной и профессиональной среде

28. Диалогическое общение в профессиональной медицинской среде. Интрапрофессиональная и интерпрофессиональная коммуникация медицинского работника и её жанры (устные и письменные)

29. Функции, принципы и постулаты светского речевого этикета

30. Правила речевого этикета в профессиональной медицинской среде, связь с ситуацией, социальным статусом участников

3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)

3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств

№ п/п	№ семестра	Виды контроля	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Оценочные средства
				Форма	Кол-во вопросов в задании	Кол-во независимых вариантов
1	2	3	4	5	6	7
	1	ВК	Риторика как наука выражать свои мысли и чувства в слове	Контрольная работа	5	1
	1	ТК	Риторика как наука выражать свои мысли и чувства в слове	Индивидуальные задания	3	По количеству студентов
	2	ПК	Риторика как искусство эффективной речевой коммуникации	Письменное тестирование	20	5

3.4.2.Примеры оценочных средств

для входного контроля (ВК)	1. Что такое язык и каковы его основные функции
	2. Уровни русского языка и их особенности
	3. Функциональные стили русского литературного языка, их специфика
для текущего контроля (ТК)	1. Создание эскиза речи
	2. Создание текста-описания (повествования, рассуждения)
	3. Анализ текста – характеристика его строения, поиск изобразительно-выразительных средств
для промежуточного контроля (ПК)	1. Риторика как наука сформировалась а) в Древней Греции около У века до н.э. б) в Древней Греции около У века н.э. в) в доантичные времена г) в Древнем Риме
	2. Использование законов эффективной речи, действующих в одной из профессиональной сфер, изучает а) общая риторика б) этнориторика в) неориторика г) частная риторика
	3. Если основной задачей речи является сплочение аудитории, то это речь а) информирующая б) убеждающая в) агитирующая г) эпидейктическая