- •I. Тема: синдромы митральных пороков сердца: недостаточность митрального клапана, стеноз митрального отверстия, сложный митральный порок. Синдром недостаточности трехстворчатого клапана.
- •II. Мотивационная характеристика темы.
- •III. Цель занятия.
- •IV. Необходимый исходный уровень знаний.
- •V. Вопросы для самоподготовки.
- •VI. Вопросы для самоконтроля с эталонами ответов.
- •Эталоны ответов
- •VII. Организационно-методические указания по проведению практического занятия - ориентировочная основа действия.
- •VIII.Письменное домашнее задание.
- •IX. Литература.
- •II. Мотивационная характеристика темы.
- •III. Цель занятия.
- •IV. Необходимый исходный уровень знаний.
- •V. Вопросы для самоподготовки.
- •VI. Вопросы для самоконтроля с эталонами ответов.
- •Эталоны ответов.
- •VII. Организационно-методические указания по проведению практического занятия - ориентировочная основа действия.
- •VIII. Письменное домашнее задание.
- •IX. Литература.
VIII.Письменное домашнее задание.
Заполнить таблицу сравнительной характеристики симптомов митральных пороков сердца, выявляемых физикальными методами.
Методы исследования |
Симптомы | |
Недостаточность митрального клапана |
Митральный стеноз | |
1 |
2 |
3 |
Осмотр области сердца |
|
|
Пальпация области сердца а) характеристика верхушечного толчка б) сердечный толчок в) "кошачье мурлыканье" (есть, нет) Перкуссия сердца а) границы относительной тупости б) границы абсолютной тупости |
|
|
в) конфигурация сердца Аускультация сердца а) тоны сердца б) шумы сердца |
|
|
IX. Литература.
Основная
1. Василенко В.Х., Гребенев А.Л. Пропедевтика внутренних болезней. М., 1989 г. стр. 239-247, 253-255.
2. Лекции по теме занятия.
3. Струтынский А.В., Баранов А.П., Ройтберг Г.Е., Гапоненков Ю.П. Основы семиотики заболеваний внутренних органов. Атлас. М., 1997 г. стр. 112-135.
Дополнительная
1. Схема истории болезни. Методическая разработка для студентов. Владивосток, 1989 г.
2. Маколкин В.И. Приобретенные пороки сердца. М.: Медицина, 1977 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
I. ТЕМА: СИНДРОМЫ АОРТАЛЬНЫХ ПОРОКОВ СЕРДЦА: НЕДОСТАТОЧНОСТЬ АОРТАЛЬНЫХ КЛАПАНОВ, СТЕНОЗ УСТЬЯ АОРТЫ. СИНДРОМ НЕДОСТАТОЧНОСТИ КРОВООБРАЩЕНИЯ: ОСТРАЯ И ХРОНИЧЕСКАЯ СЕРДЕЧНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ. ПОНЯТИЕ О ЛЕГОЧНОМ СЕРДЦЕ. ОСТРАЯ СОСУДИСТАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ.
II. Мотивационная характеристика темы.
Аортальные пороки сердца являются тяжелыми заболеваниями с высокой смертностью и инвалидизацией. Знание ранних симптомов поражения аортальных клапанов врачами любой специальности важно для своевременной постановки диагноза и раннего назначения соответствующих лечебно-профилактических мероприятий, своевременного применения хирургической коррекции пороков, позволяющих продлить жизнь и повысить трудоспособность больных.
Сердечная и сосудистая недостаточность являются самостоятельными широко распространенными формами недостаточности кровообращения, которые нередко осложняют одна другую и являются следствием самых разнообразных болезней как сердечно-сосудистой системы, так и других органов и систем. Нарушение гемодинамики, связанное с сердечной или сосудистой недостаточностью, представляет собой наиболее частый повод обращения больных за медицинской помощью. При этом, нарушение кровообращение может встретиться врачу любой специальности и знание ранних симптомов этих опасных для жизни больных крайне необходимо всем врачам для своевременной диагностики и проведения адекватных лечебно-профилактических мероприятий.
III. Цель занятия.
1. Изучить причины и механизмы нарушения гемодинамики, этапы компенсации и декомпенсации, клиническую симптоматологию аортальных пороков сердца. Уметь самостоятельно исследовать больных с этими пороками общеклиническими методами, давать диагностическую оценку полученным симптомам. Знать дополнительные методы диагностики.
2. Изучить причины, и механизмы развития, классификацию и клинические формы сердечной недостаточности (синдромы острой и хронической право- и левожелудочковой недостаточности). Уметь самостоятельно исследовать больного с синдромом сердечной недостаточности, выявлять симптомы, давать им диагностическую оценку. Знать дополни-
тельные методы исследования и их диагностическую оценку.
3. Изучить причины и механизмы развития легочного сердца. Уметь выявлять симптомы, давать им диагностическую оценку, знать дополнительные методы исследования и их диагностическую оценку.