Задания теоретического тура Задание 1. Геологическое строение Африки

Заполните таблицу «Геологическое строение Африки», поместив в соответствующие ячейки следующие структурные элементы (щиты, впадины и т.п.): Гвинейский, Конго, Магриб, Капские горы, Калахари, Карру, Туарегский, Трансваальский, Восточно-Африканские разломы, Нубийский, Атласские горы, Центрально-Африканский, Свазиленд. (20 баллов)

Геологическое строение Африки

Древние щиты
Впадины
Области герцинской складчатости
Области альпийской складчатости и рифтогенеза

Задание 2. РеЛьеф Беларуси

Подпишите географические объекты по профилю А-Б, проходящему через самую высокую точку Беларуси. (по 2 балла)

1. ______________________ возвышенность

2. река ____________________

3. ____________________ низина

4. ______________________ равнина

5. ________________________ низина

6. Гора _____________________

7. _________________ равнина

8. река ________________

9. ______________ низина

10. река __________________

Задание 3. Зимы нашей планеты

Что означает выражение «зимы нашей планеты»? Опишите эти зимы в следующей последовательности.

1. Перечислите оледенения в истории Земли. Когда, в какие периоды геологической истории Земли, и какие районы нашей планеты были покрыты ледниковыми щитами. (3 балла)

2. Назовите возможные причины глобальных оледенений. (3 балла)

3. Дайте характеристику современного оледенения Земли (когда началось, районы распространения, горное, покровное и подземное оледенения). (3 балла)

4. Оледенения в истории геологического развития территории Беларуси. (3 балла)

5. Плейстоценовые оледенения территории Беларуси (количество, названия, границы распространения, центры оледенения). (4 балла)

6. Какое влияние оказывают оледенения на развитие природы Земли. Хозяйственное значение ледников и ледниковых отложений. (4 балла)

Задание 4. ВОДНЫЕ РАСТЕНИЯ

На территории Беларуси находится более 10 тыс. озер, 20,8 тыс. рек. Поэтому изучение высших водных растений является очень важным.

1. «Партизанский хлеб», корни которого могут использоваться для получения муки. В северных районах Беларуси во время войны это растение неоднократно спасало жизнь. Таких растений 2 вида. (4 балла)

2. Орехи, которые можно (но нежелательно) собирать на озерах и реках. (2 балла)

3. Циновочное растение Беларуси. (2 балла)

4. Водный папоротник – единственный вид, встречающийся в Беларуси. (4 балла)

5. Бореальный вид, часто растущий вместе с лобелией Дортманна. (4 балла)

6. Водное растение, отличающееся наибольшим видовым разнообразием в водоемах Беларуси (родовое название). (3 балла)

7. Три группы высших водных растений.(3 балла)

Задание 5. НАСЕЛЕНИЕ МИРА И БЕЛАРУСИ

5.1. Проанализируйте представленные половозрастные пирамиды, которые характеризуют население одной страны в разные периоды времени и ответьте на следующие вопросы: (10 баллов)

А) Какие процессы называются демографическими и что такое демографическая ситуация? (2 балла)

Б) Какую информацию о демографической ситуации в стране можно получить с помощью половозрастной пирамиды? (2 балла)

В) Какие особенности были характерны для демографической ситуации в стране в 1995 г. (2 балла)

Г) Как изменилась демографическая ситуация в стране в 2005 г. по сравнению с 1995 г.? Каковы возможные причины этих изменений? (2 балла)

Д) К какому типу стран по особенностям воспроизводства населения относится данная страна? Назовите эту страну. (2 балла)

5.2. Проанализируйте половозрастную пирамиду, характеризующую современное население Беларуси. Определите особенности соотношения различных возрастных групп населения, а также соотношения мужчин и женщин в различных возрастных группах. Каковы особенности соотношения городского и сельского населения среди мужчин и женщин в разных возрастных группах и чем они обусловлены? (10 баллов)