Блок д Расставьте
|
1. Народы России с севера на юг | |||||||||||||||
|
|
адыги |
|
Калмыки |
|
карелы |
|
удмурты | ||||||||
|
2. Исторические области Италии с запада на восток | |||||||||||||||
|
|
Венето |
|
Ломбардия |
|
Пьемонт |
|
Фриулия | ||||||||
|
3. Страны в порядке снижения добычи угля | |||||||||||||||
|
|
Австралия |
|
Китай |
|
Россия |
|
США | ||||||||
|
4. Возвышенности Беларуси по мере снижения их абсолютной высоты | |||||||||||||||
|
|
Витебская |
|
Новогрудская |
|
Оршанская |
|
Ошмянская | ||||||||
|
5. Озера Беларуси по мере снижения их площади | |||||||||||||||
|
|
Выгонощанское |
|
Дривяты |
|
Освейское |
|
Червоное (Гомельская о.) | ||||||||
|
6. Притоки Амазонки от истока к устью | |||||||||||||||
|
|
Мадейра |
|
Пурус |
|
Риу-Негру |
|
Тапажос | ||||||||
|
7. Страны по мере снижения валового сбора картофеля | |||||||||||||||
|
|
Беларусь |
|
Китай |
|
Россия |
|
США | ||||||||
|
8. Страны по мере снижения численности их населения | |||||||||||||||
|
|
Дания |
|
Норвегия |
|
Финляндия |
|
Швеция | ||||||||
|
9. Станции Беларуси по мере увеличения количества железнодорожных веток | |||||||||||||||
|
|
Барановичи |
|
Гомель |
|
Жлобин |
|
Мосты | ||||||||
|
10. Природные зоны Австралии с юго-запада на северо-восток | |||||||||||||||
|
|
Влажные тропич. леса |
|
Жестколистные вечнозеленые леса и кустарники |
|
Пустыни |
|
Скрэб | ||||||||
Ответы на задания тестового тура
Блок А: 1) 4; 2) 1; 3) 1; 4) 2; 5) 3; 6) 3; 7) 1; 8) 4; 9) 1; 10) 1; 11) 1; 12) 1; 13) 2; 14) 1; 15) 1; 16) 2; 17) 5; 18) 5; 19) 3; 20) 4
Блок Б: 1) 3 и 5; 2) 2 и 3; 3) 4 и 6; 4) 3 и 5; 5) 3 и 5; 6) 1 и 2; 7) 3 и 4; 8) 4, 5 и 6; 9) 5 и 6; 10) 3 и 4; 11) 1 и 2; 12) 1 и 3; 13) 3 и 5; 14) 2 и 6; 15) 2 и 5; 16) 3 и 4; 17) 1 и 5; 18) 1, 2 и 3; 19) 2 и 4; 20) 2, 5 и 6
Блок В: 1) муссон; 2) изобаты; 3) сахель; 4) Кордильера-Домейко; 5) ландшафт; 6) природно-хозяйственная система; 7) ресурсный цикл; 8) олиготрофные озера; 9) бора; 10) баргузин
Блок Г:
|
А |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Б |
3 |
5 |
2 |
8 |
4 |
1 |
10 |
6 |
7 |
9 |
|
В |
4 |
8 |
6 |
7 |
10 |
5 |
3 |
1или2 |
1или2 |
9 |
Блок Д:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
4 3 1 2 |
3 2 1 4 |
3 1 4 2 |
3 1 4 2 |
4 3 1 2 |
3 1 2 4 |
4 1 2 3 |
2 4 3 1 |
4 3 2 1 |
4 1 2 3 |
2008 год
Задания теоретического тура Блок а
Задание 1. Охарактеризуйте влияние трех микроэлементов в окружающей среде на здоровье человека. Приведите примеры и обоснуйте.
Задание 2. Туристской фирмой организована поездка по маршруту Нарочь – Поставы - Глубокое - Мосар - Полоцк - Витебск - Смоляны.
Укажите по 1-2 историко-культурные достопримечательности каждого пункта маршрута. Предложите еще 5 пунктов на данном маршруте (± 30 км в сторону) и обоснуйте, почему. Какие реки пересекает данный маршрут? По каким физико-географическим объектам (равнинам и т.п.) проходит маршрут? Какие природоохранные объекты находятся в зоне маршрута?
Блок Б
Задание 1. Кратко охарактеризуйте основные особенности климата Австралии: какие факторы его определяют; распределение суммарной солнечной радиации; воздушные массы, влияющие на климат страны и особенности их циркуляции; особенности увлажнения и их причины; количество и характер выпадения осадков; основные агроклиматические ресурсы.
Блок В
Задание 1. Определите, какова будет численность населения Индии по состоянию на 01.01.2010 г., если по состоянию на 01.01.2007 г. численность населения была 1 млрд. 132 млн. человек, коэффициент естественного прироста населения на протяжении всего периода оставался на уровне 1,6 промилле ежегодно, сальдо внешней миграции за весь период составило 1 млн. 570 тысяч человек со знаком минус.
Задание 2.
По данным таблицы составьте графики динамики распределения мировых уловов рыбы по океанам. Дайте краткий анализ полученных результатов.
Распределение мировых уловов рыбы по океанам, %
|
Годы |
|
Океаны |
|
|
|
Атлантический |
Тихий |
Индийский |
|
1938 |
49 |
45 |
6 |
|
1950 |
58 |
36 |
6 |
|
1960 |
44 |
51 |
5 |
|
1970 |
39 |
57 |
4 |
|
1980 |
39 |
55 |
6 |
|
1990 |
28 |
64 |
8 |
|
2001 |
29 |
61 |
10 |
Блок Г
Задание 1. Назовите страну по поэтическому описанию и составьте ее физико-географическую характеристику.
Купите душу. Прошу немного - Кусочек суши, Рожденный Богом Снега, пустыни, Хребты, вулканы. И время стынет
На Альтиплано... Протяжны песни, Бредут понуро
На склон безлесный Дома Оруро... В горах дорога, И кондор кружит... Прошу немного Купите душу!
Задание 2.
1. Известное озеро в Березинском биосферном заповеднике. 2. Самое глубокое озеро Беларуси. 3. Озеро, давшее название одноименной группе озер, получивших позже статут ландшафтного заказника «цветного» названия. 4. Название озера Беларуси, которое встречается более сорока раз в республике. 5. Крупное озеро на границе Беларуси, используемое в энергетике. 6. Озеро в Городокском районе, по которому по легенде проходит «Тропа Наполеона». 7. Крупнейшее озеро Браславской группы и Национального парка «Браславские озера». 8. Озеро – водохранилище, ландшафтный заказник в Белорусском Поозерье. 9. Водохранилище на базе двух озер, в системе Березинской водной системы. 10. Озеро, на базе которого работает ГЭС, одноименного названия одному из областных центров Беларуси.
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|