3. Цели и задачи дисциплины

Специальность “ психология” требует глубокого изучения особенностей формирования функций и механизмов регуляции физиоло­гических процессов в организме, протекающих в тесной взаимосвязи с центральной нервной системой, равно как и глубокого изучения свойств и закономерностей функционирования последней. Современная психология опирается на достижение всех теоретических дисциплин на основе системного подхода и законов теории управления. Изложение общей физиологии человека, частной физиологии систем будет способствовать развитию профессиональ­ного мышления, необходимого психологу. Предлагаемая программа содержит необхо­димый объем информации для успешного усвоения основных положений физиологии центральной нервной системы.

3.1. Целью преподавания дисциплины является:

сформировать системные знания о жизнедеятельности организма как целого, его взаимодействии с внешней средой и динамике жизненных процессов;

дать представление об основных функциях и закономерностях функциониро­вания центральной нервной системы, других систем организма и механизмах их регуляции;

способствовать формированию философского понимания сущности физиологических процессов и общих биологических законов,

формирование у студентов знаний и умений, необходимых при изучении последующих дисциплин.

3.2. Задачи дисциплины:

обучение системному подходу в понимании физиологических закономерностей организации функций,

дать представление о физиологических механизмах, лежащих в основе нормального функционирования центральной нервной системы, других систем организма, а также при некоторых патологических состояниях;

способствовать пониманию роли нейроэндокринных и центральных регуляций при осуществлении поведения на базе основных биологических мотиваций;

ознакомить с некоторыми методами функциональных клинических исследований, используемых с целью диагностики,

способствовать усвоению студентами базисного характера физиологических знаний среди психологических дисциплин.

Методы изучения предмета:

- теоретический - на лекциях и семинарах;

- демонстрация учебных видеофильмов;

- контроль исходного уровня знаний студентов: собеседование, контроль с использованием тестов.

Контроль и учет результатов усвоения материала предмета

- входной контроль на каждом семинарском занятии.

- выходной контроль по завершению каждой темы и раздела физиологии.

- экзамен:

форма проведения: 1) тестовый контроль; 2) вопросы + ситуационные задачи.

4.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

4.1. Студент должен уметь:

1. Использовать информацию о свойствах и функциях возбудимых тканей при анализе закономерностей организации функциональных систем здорового человека.

2. Анализировать закономерности функционирования возбудимых тканей и нервно-мышечной системы человека в различных функциональных состояниях организма.

3. Использовать информацию о свойствах и функциях центральной нервной системы (ЦНС) при анализе закономерностей организации функциональных систем здорового человека.

4. Анализировать закономерности функционирования центральной нервной системы в организме животных и человека.

5. Анализировать особенности изменений процессов в ЦНС при разных функциональных состояниях организма.

6. Использовать информацию о строении и функциях автономной нервной системы при анализе функциональных систем организма.

7. Анализировать закономерности функционирования автономной нервной здорового организма.

8. Анализировать механизмы и особенности деятельности различных отделов автономной нервной системы.

9. Использовать информацию о строении и функциях эндокринной системы при анализе функциональных систем организма.

10. Анализировать закономерности функционирования эндокринной системы здорового организма.

11. Анализировать механизмы и особенности влияний различных факторов регуляции эндокринной системы на функции центральной нервной и других систем организма.

12. Использовать информацию о морфо-функциональной организации сердечной мышцы и сосудистой системы в качестве основы при анализе закономерностей деятельности функциональных систем здорового человека.

13. Анализировать закономерности функционирования системы кровообращения на макро- и микро- уровнях в организме животных и человека.

14. Анализировать особенности изменений в деятельности сердечно-сосудистой системы при разных функциональных состояниях организма.

15. Анализировать особенности организации разных этапов дыхания и их регуляции.

16. Использовать информацию о функциях процесса дыхания при анализе закономерностей организации функциональных систем здорового человека.

17. Анализировать закономерности изменений процесса дыхания при разных функциональных состояниях организма.