- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •5.2. Задания для сдс во вне учебное время:
- •Тестовый контроль итогового уровня:
- •9.Учебно-материальное обеспечение:
- •9.1. Источники информации:
- •9.2. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Микробиологическая характеристика и диагностика малярии Дифференциальная диагностика малярийных плазмодиев в мазке крови, окрашенном по Романовскому – Гимзе
- •Эритроцитарные стадии развития включают: - самые ранние - кольцевидные трофозоиты (кольца),
- •Некоторые отличительные признаки малярийных плазмодиев в толстой капле крови (при окраске по Романовскому-Гимза)
- •Приложение № 2
- •Trypanosoma rhodesiense
- •Приложение № 3 простейшие паразиты кишечника Видовой состав, некоторые биологические свойства
- •Методы обнаружения паразитических простейших кишечник
- •I. Паразитоскопический метод
- •1.2. Приготовление нативного витально-окрашенного препарата:
- •1.3. Приготовление «постоянного» препарата:
- •II. Паразитологическое исследование:
- •III. Биологические пробы
- •IV. Иммунологические иссдедования при кишечных протозоозах:
- •Методы исследования:
- •4. Молекулярно-биологический метод – пцр (полимеразная цепная реакция).
- •Приложение № 5
- •Материал исследования:
- •Методы исследования:
- •1. Паразитоскопический метод.
- •II. Паразитологический метод:
- •III.Серологический метод:
- •IV. Биологический метод:
- •Приложение № 6 Лабораторная диагностика трихомоноза мочеполовых путей
- •Методы исследования:
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тихоокеанский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра «Микробиология, вирусология»
-
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
протокол №__8_ от «__29_»__04____2013г.
Заведующая кафедрой Шаркова В.А.
д.м.н., профессор
.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
к практическим занятиям №22
«Микробиология протозоозов. Морфология, физиология, антигенная
характеристика возбудителей, патогенез, клинические особенности инфекций,
иммунитет. Диагностика, принципы профилактики и терапии».
Модуль _____________________Частная микробиология___________________________
(наименование модуля)
учебной дисциплины (модуля)____микробиология, вирусология______________________
(наименование учебной дисциплины, (согласно учебному плану)
для специальности_______060101 - Лечебное дело___________________________________
курс ___3_________ семестр ____5______
Составитель: Воропаева Н.М., к.м.н., доцент (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность)
Рецензент: Зайцева Е.А., д.м.н., профессор (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность)
|
Владивосток - 2013г.
Тема занятия: «Микробиология протозоозов. Морфология, физиология, антигенная характеристика возбудителей, патогенез, клинические особенности инфекций, иммунитет. Диагностика, принципы профилактики и терапии».
Мотивация изучения темы.
Паразитарные инвазии или протозоозы распространены повсеместно. Большинство из них - природно-очаговые зоонозы, для которых типичны эндемичные и спорадические случаи заболевания. Для многих протозоозов характерны стадио-, штаммо-специфические различия, что сообщает своеобразие патогенезу, клинике, лабораторной диагностике, профилактике таких протозоозов. Возбудители протозоозов многочисленны и разнообразны, отличаются выраженной органотропностью и тканевым тропизмом, что отражается на преимущественной локализации патологического процесса, определяя и особенности их диагностики.
Все простейшие - эукариоты, обладают ядром и другими структурными элементами, присущими клеткам высших организмов. Их особенностью является способность к цистообразованию. Это сохраняет простейших и помогает их выживаемости в экстремальных условиях широкому распространению. Поэтому знание протозоозов и их возбудителей очень важно для врачей всех специальностей.
Цели занятия.
Общая цель: изучение темы направлено на формирование компетенций по ФГОС-03 по специальности 060101 – Лечебное дело: формировать способность и готовность использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1, ПК-6, ПК-32), формировать умение работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, выделять основные положения, делать выводы, развивать личностные качества (ОК-3, ОК-5, ПК-6, ПК-11); ознакомить с биологической характеристикой основных видов простейших - паразитов человека и животных.
Активно использовать современные достижения науки, особенно подчеркивая роль отечественных ученых в разработке данной темы (ОК-3, ПК-31).
Конкретные цели и задачи.
После изучения темы студент должен:
«Знать» - обучающиеся должны знать историю изучения протозоозов, вклад отечественной науки, ученых в развитие протозоологии; труды Павловского Е.Н., Петрищевой П.А. и др.; основные возбудители протозоозов (классы, виды); особенности морфологии и структуры простейших и способы их выявления; фазы существования простейших (вегетативную, цистную), их последовательность; эпидемиологию протозоозов (источник, пути распространения, реципиенты); классификацию протозоозов по органотропности, характер течения и специфическую локализацию инвазионного процесса; особенности клинических проявлений, их связь с биологией возбудителей, особенности иммунитета при протозоозах; методы диагностики (материал, методы - паразитоскопический, паразитологический, серологический, аллергологический, биологический); методы и средства профилактики, принципы лечения.
«Уметь» - собирать материал для исследования, оформить направление, правильно транспортировать пробы в лабораторию; уметь провести дифференциальный диагноз, составить план лабораторного обследования, анализировать патогенетические механизмы взаимодействия возбудителей протозоозов с органами и тканями, сопоставлять результаты лабораторных исследований с клиническими симптомами в целях правильной постановки диагноза.
«Владеть» - навыками клинической интерпретацией объектов исследования; системного подхода к анализу медицинской информации.
Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
1. Биология возбудителей заболеваний, вызванных простейшими: их жизненный цикл, морфология, условия существования (кафедра биологии).
2. Классификация простейших (классы, виды) (кафедра биологии).
3. Биологическая характеристика кровяных протозоозов - малярии, трипаносомоза и др. (кафедра биологии).
4. Биология патогенных простейших кишечника: лямблий, балантидий, амебы (кафедра биологии).
5.Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
№ |
Вопросы для самоподготовки |
Целевые установки ответа на вопрос |
1 |
Основные возбудители протозоозов (классы, виды). |
Назвать разных представителей простейших, вызывающих инфекционные заболевания. |
2 |
Особенности морфологии и структуры простейших и способы их выявления. |
Вспомнить особенности морфологии простейших разных классов. |
3 |
Фазы существования простейших (вегетативная, цистная), их последовательность |
Перечислить биологические фазы существования простейших. |
4 |
Эпидемиология протозоозов (источник, пути распространения, реципиенты). |
Перечислить возможные механизмы инфицирования: - воздушно-капельный - фекально-оральный - трансмиссивный - контактный - трансплацентарный |
5 |
Классификация протозоозов по органотропности. Характер течения и специфическая локализация инвазионного процесса. Особенности клинических проявлений, их связь с биологией возбудителей. |
Классификация протозоозов по преимущественному поражению органов и систем: - кишечные - кровяные - дерматотропные -висцеральные |
6 |
Особенности иммунитета при протозоозах. |
Назвать особенности иммунитета: непродолжительный и нестойкий. |
7 |
Методы диагностики. |
Материал, методы - паразитоскопический, паразитологический, серологический, аллергический, биологический, ПЦР. |
8 |
Методы и средства профилактики, принципы лечения. |
Профилактика: - общая - специфическая. Принципы лечения: противопротозойные препараты. |