Методические указания по выполнению практической работы с полным регламентом протокола занятия и его оформлением

№	Наименование учебного элемента (задания)	Методическое решение	Регламент протокола
1.	Вводный контроль исходных знаний	Домашнее задание с коррекцией на занятии	Записать в протокол сложные вопросы
2.	Морфология и структура спирохет, методы изучения	Приложение 1, 2. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Под ред. Воробьева А.А., Быкова А.С. М., 2003. С.78-82, 85-92, 141-181. Под ред. Быкова А.С., Воробьева А.А., Зверева В.В. – М., 2008. –с. 27-28, 96- 97, 100-101, 157-173.	Описать окраски, ультраструктуру, зарисовать
3.	Морфология микоплазм	Приложение 1, 2. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Под ред. Быкова А.С., Воробьева А.А., Зверева В.В. – М., 2008. – с. 102-103.	Описать окраски, ультраструктуру, зарисовать
4.	Морфология риккетсий, методы их выявления	Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Под ред. Воробьева А.А., Быкова А.С. - М., 2003. С.78-82, 85-92, 141-181. Под ред. Быкова А.С., Воробьева А.А., Зверева В.В. – М., 2008. – с. 96-97.	Описать окраски, ультраструктуру, зарисовать
5.	Морфология грибов	Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Под ред. Воробьева А.А., Быкова А.С. - М., 2003. С.78-82, 85-92, 141-181. Под ред. Быкова А.С., Воробьева А.А., Зверева В.В. – М., 2008. – с. 177-197.	Описать окраски, ультраструктуру, зарисовать
6.	Классификация простейших по морфологии: а) малярийный плазмодий б) токсоплазмы в) лейшмании г) трипаносомы д) лямблии е) балантидии ж) амёба кишечная з) трихомонады	Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Под ред. Воробьева А.А., Быкова А.С. - М., 2003. С.78-82, 85-92, 141-181. Под ред. Быкова А.С., Воробьева А.А., Зверева В.В. – М., 2008. – с. 157-173.	Составить классификацию с названиями представителей различных видов (самоподготовка дома). Зарисовать схемы развития, структуру (самоподготовка дома). Микроскопия готовых препаратов с их зарисовкой на занятии.
7.	Тестовый контроль усвоения темы	таблица 1	Записать в протокол вопросы и ответы, заполнить таблицу.

4.3. Работа с контрольно-обучающими тестами

Выбрать правильный ответ:

1. Возбудителей спирохетозов выявляют на препаратах по методу:

а) Ожешко

б) Граму

в) методом темного поля

г) по Нейссеру

2. Каких структурных элементов нет у спирохет?

а) первичных анатомических завитков

б) вторичных функциональных завитков

в) осевой эластической нити

д) фибрилл

е) спор

ж) цист

3. Чем микоплазмы отличаются от других видов бактерий:

а) имеют ядро

б) не имеют цитоплазматической мембраны

в) не имеют клеточной стенки

г) имеют нуклеоид

4. Какие из перечисленных микроорганизмов могут образовывать в организме больного цисты:

а) риккетсии

б) спирохеты

в) микоплазмы

г) лямблии

5. Назовите форму риккетсий:

а) шаровидная

б) палочковидная

в) нитевидная

г) полиморфная

д) бациллярная

6. Риккетсии окрашивают по методу:

а) Здродовского

б) Нейссера

в) Ожешко

г) Грама

7. Риккетсии окрашиваются в цвет:

а) красный

б) желтый

в) зеленый

г) синий

8. Трофозоиды простейших окрашивают:

а) раствором Люголя

б) по Романовскому — Гимзе

в) по Граму

г) по Бурри-Гинзу

9. Цисты простейших окрашивают:

а) раствором Люголя

б) по Романовскому – Гимзе

в) тушью

г) фуксином

10. Кому из грибов принадлежат мицелий и гифы:

а) дрожжи и дрожжеподобные

б) лучистые

в) нитчатые

г) все вышеперечисленные

11. Кому из грибов свойственно почкование и зерна волютина:

а) дрожжи и дрожжеподобные

б) лучистые

в) нитчатые

г) всем вышеперечисленным

12. Кому из грибов принадлежат друзы:

а) дрожжи и дрожжеподобные

б) гифальные

лучистые

в) нитчатые

13. Чем являются для грибов аски (эндоспоры)

а) органами размножения

б) органеллами защиты

в) органом дыхания

г) органом сохранения вида

14. По своим биологическим свойствам простейшие относятся к:

а) эукариотам

б) прокариотам

в) прокариотам и эукариотам

г) ни к одной из перечисленных групп

15. По своим биологическим свойствам грибы относятся к:

а) эукариотам

б) прокариотам

в) простейшим

г) ни к одной из перечисленных групп

16. По своим биологическим свойствам спирохеты относятся к:

а) эукариотам

б) прокариотам

в) ни к одной из перечисленных групп

г) простейшим

17. Грибы относятся к:

а) прокариотам

б) эукариотам

в) вирусам

г) психрофилам

18. Микроскопический метод исследования предусматривает:

а) исследование нативных препаратов;

б) исследование окрашенных препаратов;

в) исследования с использованием люминесцентной микроскопии;

г) все перечисленные варианты;

д) ни один из перечисленных вариантов.

19. Назовите вид микроорганизмов, имеющих истинное ядро:

а) микроскопические грибы

б) вирусы

в) бактерии

г) спирохеты

20. Что отличает грибы от бактерий?

а) наличие ядра

б) подвижность

в) капсулообразование

г) тинкториальные свойства

5. Этапы проведения практического занятия.

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время (минуты)
1	2	3	4
Вводная часть занятия				5-10 %
	Организация занятия	Мобилизовать внимание студентов на данное занятие	5
	Определение темы, мотивации, цели, задач занятия	Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов	5-10
Основная часть занятия				%
1	2	3	4
	Контроль исходных знаний, умений и навыков	Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков	15-20
	Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе	20-30
	Демонстрация методики	Показать ориентировочную основу действия (ООД)	20-30
	Управляемая СРС в учебное время	Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия	20-30
	Реализация планируемой формы занятия (семинар, практическая работа)	Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов	45
	Итоговый контроль	Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка	10-15
Заключительная часть занятия				5-10 %
	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия	5 -10
	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер	5

6. Ориентировочная основа действия (ООД) для проведения самостоятельной работы студентов (СРС) в учебное время:

1. Подготовить к проверке материалы по СРС (письменные ответы на вопросы домашнего задания, лекции по теме занятия).

2. Охарактеризовать и определить мотивацию, цель и задачи занятия.

3. Входной контроль уровня знаний.

4. Обсуждение выполнения приготовления стекол и способа окраски микропрепаратов.

5. Выполнить самостоятельно приготовление препарата и его окраску сложным методом по Граму.

6. Итоговый контроль уровня знаний.

7. Источники информации:

Список рекомендуемой литературы:

Основная:

1. Лекция по теме.

2. Методическая разработка по теме.

3. Микробиология и иммунология / Под ред. академика РАМН, проф. А.А. Воробьева //М.: Медицина, 2008.464с.

4. Поздеев О.К. Медицинская микробиология /М.: ГЭОТАР-МЕД, 2008. 768 с.

5. Борисов Л. Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология /М., 2008. 736 с.

6. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. М., 2005. С. С. 30 – 40; С. 41-45.

7. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Под ред. Воробьева А.А. М., 2006. С. 17 – 50; С. 30-50.

8. Шаркова В.А., Забелина Н.Р., Воропаева Н.М., Диго Р.Н., Коршукова О.А., Карпенко Н.В. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям по общей микробиологии, вирусологии и иммунологии для студентов медицинских вузов /Учебно-методическое пособие. 2011. Владивосток: Медицина ДВ. 179 с.

9. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии /Под ред. Быкова А.С., Воробьева А.А., Зверева В.В. – М., 2008. – с. 96 - 103, 155 - 197.

Дополнительная:

1. Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. С-Пб, 2002. С. 7 - 32.

2. Медицинская микробиология. Под ред. Королюка А.М., Сбойчакова В.Б. С-Пб, 2002. С.21-29.

3. Биргер М.О. (под ред.) Справочник по микробиологическим и вирусологическим методам исследования. М., 1982. С. 20 -28.

4. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. Под ред. Воробьева А.А., Быкова А.С. М., 2003. С. С.21 -29. С.78-82, 85-92, 141-181.

8. Материальное обеспечение:

а) наглядные пособия (таблицы, схемы, слайды, учебный фильм по технике окраске микропрепаратов, электронный атлас учебных микропрепаратов)

б) микроскопы

в) технические средства обучения (проектор, компьютер)

г) спиртовки, бактериологические петли, красители, стекла

д) микропрепараты

Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе.

Приложение 1