- •Введение
- •Программа курса
- •Раздел 1. Общая часть
- •Тема 1. Понятие, предмет, метод и система криминологии.
- •Тема 2. История криминологии. Современные криминологические теории
- •Тема 3. Преступность и ее основные характеристики
- •Тема 4. Причины преступности
- •Тема 5. Личность преступника
- •Тема 6. Механизм совершения конкретного преступления.
- •Тема 7. Организация и методика криминологических исследований.
- •Тема 8. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.
- •Тема 9. Предупреждение преступности
- •Раздел 2 Особенная часть
- •Тема 10 Криминологическая характеристика и профилактика преступлений против собственности.
- •Тема 11. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений в сфере экономической деятельности
- •Тема 12. Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений.
- •Тема 13. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности.
- •Тема 14. Криминологическая характеристика и профилактика групповой и организованной преступности.
- •Тема 15. Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи.
- •Тема 16. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности.
- •Практические занятия
- •Тема 1. История криминологии. Современные криминологические теории. План занятия
- •Задания
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
- •Тема 2. Преступность и ее основные характеристики. План занятия
- •Задания
- •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
- •Темы для дискуссий
- •Тема 3. Причины преступности План занятия
- •Задания
- •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
- •Тема 4. Личность преступника План занятия
- •Задания
- •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
- •Тема 5 Организация и методика криминологических исследований. План занятия
- •Задания
- •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
- •Тема 6 Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью. План занятия
- •Задания
- •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
- •Тема 7 Предупреждение преступности. План занятия
- •Задания
- •Темы круглого стола
- •Темы для дискуссий
- •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
- •Тема 9 Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений. План занятия
- •Задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
- •Тема 10 Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности. План занятия
- •Задания
- •Темы докладов
- •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
- •Тема 11 Криминологическая характеристика групповой и организованной преступности. План занятия
- •Задания
- •Темы докладов и эссе
- •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
- •Тема 12 Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи. План занятия
- •Задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
- •Тема 13 Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности. План занятия
- •Задания
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы и задания для контроля самостоятельной работы
- •Контрольная работа
- •Вариант 1 Вариант 1 (а-к)
- •Контрольная работа по Криминологии Вариант 2 (л – т)
- •Вариант 3 (у - ш)
- •Вариант 4 (щ – я)
- •Перечень вопросов к зачету
- •Рекомендуемая литература
- •Законы Российской Федерации
- •Указы Президента рф
- •Постановления Правительства рф
- •Ведомственные нормативные акты
- •Нормативные акты Челябинской области
- •Интернет-сайты (электронные ресурсы)
- •Приложение 1
- •Основные виды детерминации преступности
- •Общие детерминанты преступности
- •Классификация причин и условий преступности
- •Преступное поведение
- •Умышленные преступления Неосторожные преступления
- •Психологический механизм совершения умышленного преступления
- •Основные элементы преступного поведения
Вариант 3 (у - ш)
Задание 1.
В ходе расследования было установлено, что у ученика 9-го класса Латышева Василия появилось много денег. Он угощал одноклассников различными напитками и сладостями, купил себе мотоцикл, кожаную куртку и кожаные брюки.
1. Какие версии о личности преступника и мотивах преступления можно выдвинуть на основании имеющейся информации?
2. Какие следственные и оперативные действия могли бы стать источником дополнительной информации о личности преступника?
На допросе Латышев Василий признался в хищении.
1. Дайте юридическую квалификацию деяния Латышева Василия.
2. Спланируйте изучение личности преступника, а также причин и условий преступления.
3. Проведите в учебной ситуации необходимые следственные действия в этих целях в роли следователя.
Задание 2.
В городе N планируется провести крупное международное спортивное мероприятие. Определите, какие виды криминологических прогнозов следует выполнить, чтобы быть готовым к возможным осложнениям криминогенной ситуации.
Задание 3.
Изучите материалы на несовершеннолетнего У. и выполните следующие задания:
1. Используя признаки, значимые для определения вероятности совершения преступления, сделайте прогноз будущего поведения У.
2. Составьте план профилактических мероприятий в отношении несовершеннолетнего У.
В процессе индивидуальной работы с несовершеннолетним У. были получены материалы, характеризующие его образ жизни, поведение, отношение к труду.
Из характеристики с места работы У. стало известно, что он работает на заводе железобетонных изделий в качестве разнорабочего. К труду относится удовлетворительно, в общественной жизни участия не принимает, пассивен, имели место опоздания на работу без уважительных причин. На воспитательные меры реагирует болезненно, считает, что к нему проявляют излишнее внимание, как к ранее судимому.
Из характеристики по месту жительства У. известно лишь то, что он часто бывает в нетрезвом виде, поддерживает связь с ребятами сомнительного поведения, на замечания взрослых обычно не реагирует, сквернословит. Из бесед участкового уполномоченного полиции с его родителями можно сделать следующий вывод: взаимоотношения родителей с сыном не налажены, взаимопонимание отсутствует; после работы он надолго уходит из дома, приходит поздно, к просьбам матери оставить компанию ребят, заняться делом, учебой относится безразлично, но явной грубости по отношению к ней не проявляет.
Из источников оперуполномоченного уголовного розыска стало известно, что У. является лидером неформальной группы, состоящей из несовершеннолетних, в прошлом судимых, вернувшихся из спецшколы и состоящих на учете полиции. Объединение группы состоялось на почве нездоровых интересов, в частности выпивок. Есть непроверенные данные, указывающие на совершение этой группой мелких краж и других правонарушений.
При проверке по ИЦ ГУВД г. Челябинска было установлено, что У. ранее привлекался к административной ответственности за распитие спиртных напитков. После этого подобных проступков У. не совершал.
Задание 4.
В каких из приведенных ниже показателей точнее выражается уровень рецидивной преступности:
1) количество и доля рецидивистов, содержащихся в местах лишения свободы;
2) количество и доля рецидивистов в общем числе осужденных;
3) количество рецидивистов в общем числе взрослого населения;
4) количество рецидивистов в общем числе лиц, отбывающих уголовное наказание (различных видов).
Ответ должен быть аргументированным и развернутым.