Vedernikov_N_T__Akhmedshin_R_L__Dergach_N_S__Ismagilov_F_V__Knyazkov_A_S__Krivoshein_I_T__Mazur_E_S__Popova_O_A__Fominykh
.pdf4.Что из перечисленного является вторичным взрывчатым веществом:
1)инициирующее вещество;
2)бризантное вещество;
3)метательное вещество.
5.Что из перечисленного не относится к факторам взры-
ва:
1)экзотермичность реакции;
2)эндотермичность реакции;
3)наличие газообразования.
6.Что из перечисленного не входит в круг задач, решаемых при криминалистическом взрывотехническом исследовании материальной обстановки:
1)обнаружение носителей криминалистически значимой информации;
2)определение по отобразившимся следам обстоятельств взрыва и действий лиц в динамике;
3)определение типа взрывчатого вещества.
7.С помощью какой экспертизы можно установить поражающий радиус действия данного взрывного устройства:
1)взрывотехнической;
2)физико-технической;
3)медико-взрывотехнической.
8.Какие из перечисленных следов взрыва исследуются в рамках криминалистических экспертиз:
1)механические повреждения среды;
2)травматические повреждения у людей;
3)остатки взрывного устройства.
9.Что из перечисленного не является обязательным признаком взрывного устройства:
1)одноразовость применения;
2)достаточное поражающее действие;
3)наличие корпуса.
10.Что из перечисленного относится к взрывчатым веществам метательного действия:
91
1)порох;
2)аммонит;
3)гремучая ртуть.
Тема 4. КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПИСЬМА
Занятие 1. Понятие «письмо» в криминалистике. Научные основы автороведения
1.Соотношение понятий «письмо», «почерк» и «письменная речь».
2.Научные основы автороведения. Задачи автороведения: идентификационные и диагностические.
Идентификационные признаки письменной речи: общие и частные.
Практическое задание
Студентам предлагается изучить представленный преподавателем текст и дать характеристику автора рукописи.
Методические указания
При изучении темы студентам необходимо разобраться в понятии «письмо» и его составных элементах.
Для понимания темы важно знать классификацию идентификационных признаков письменной речи.
В итоге занятия у студентов должно сложиться цельное представление о научных основах автороведения и перспективах развития данного раздела криминалистической техники.
Контрольные вопросы
1.Каково криминалистическое значение соотношения понятий «письмо», «почерк», «письменная речь»?
2.Каково идентификационное значение письменной речи?
3.Какие диагностические задачи выделяют в автороведении?
4.Какиехарактеристикиавтораможноустановитьпорукописи?
92
5.Какиегруппыобщихпризнаковписьменнойречисуществуют?
6.Какие стилистические (смысловые) признаки письменной речи существуют?
7.Какие лексические признаки письменной речи существуют?
8.Какие грамматические признаки письменной речи существуют?
9.Какие группы частных признаков письменной речи существуют?
10.В чем проявляется различие между общими и частными признаками письменной речи?
Занятие 2. Научные основы почерковедения
1.Графологическое, каллиграфическое, приметоописательное и графометрическое направления изучения почерка
2.Роль психофизиологического учения академика И.П. Павлова
овысшей нервной деятельности в становлении и развитии почерковедения
3.Формирование письменно-двигательного функциональнодинамического комплекса (ФДК)
Этапы формирования письма.
Влияние объективных и субъективных факторов на письменнодвигательный ФДК.
Значение динамического стереотипа и автоматизации.
4.Свойства почерка:
индивидуальность;
динамическая устойчивость;
избирательная изменчивость.
5.Задачипочерковедения: идентификационныеидиагностические.
6.Идентификационные признаки почерка: общие и частные.
Практическое задание
Студентам предлагается написать определенный текст в привычных для них условиях. Студенты попарно обмениваются текстами. Далее каждый воссоздает представленный ему образец почерка. После этого каждый анализирует оба образца по общим
93
и частным признакам почерка с составлением сравнительной таблицы.
Таблица-разработка общих и частных признаков почерка
|
|
|
Конкретные выражения |
|
||
№ |
Наименование при- |
|
признаков |
|
Результа- |
|
|
|
|
|
ты сравне |
||
знака |
в |
исследуе- |
в |
исследуе- |
||
|
|
мом |
тексте |
мом |
тексте |
ния (+/-) |
|
|
№1 |
|
№2 |
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
4 |
5 |
I.Общие признаки почерка (ОПП)
1.ОПП, характеризующие пространственную ориентацию движений и пространственное размещение фрагментов рукописи
2.ОПП, характеризующие степень и характер сформированности письмен- но-двигательного навыка
3.ОПП, отражающие структуру движений по их траектории
II.Частные признаки почерка
1.Сложность движений
2.Форма движений
3.Направление движений
4.Протяженность
движений
5.Количество движений
6.Вид соединения движений
7.Последовательность
движений
8.Относительное размещение движений
94
Методические указания
Студентам следует понять сущность учения И.П. Павлова о динамическом стереотипе и его роли в формировании письменнодвигательного ФДК. Для лучшего усвоения темы необходимо знать классификацию идентификационных признаков почерка. В итоге занятия у студентов должно сложиться цельное представление о научных основах почерковедения и перспективах развития данного раздела криминалистической техники.
Контрольные вопросы
1.Как проходит процесс формирования почерка?
2.Какие основные свойства почерка выделяют?
3.Какие факторы влияют на индивидуальность почерка?
4.Что такое вариационность почерка?
5.Как влияет вариационность почерка на идентификацию исполнителя рукописи?
6.Каково идентификационное значение почерка?
7.Какие диагностические задачи выделяют в почерковедении?
8.Какие группы общих признаков почерка существуют?
9.Какие общие признаки почерка относят к топографическим?
10.Какие частные признаки почерка существуют?
Занятие 3. Основы тактики назначения и методики проведения почерковедческой и автороведческой экспертизы
1.Почерковедческая экспертиза. Предмет экспертизы и ее разновидности.
Формулировка вопросов перед экспертом.
Особенностиполученияобразцовдлясравнительногоисследования. Методика проведения почерковедческой экспертизы в целях
идентификации исполнителя рукописи.
Диагностическая почерковедческая экспертиза и её виды. Особенности экспертизы подписей, цифр, кратких записей.
2.Автороведческая экспертиза. Предмет экспертизы и ее разновидности.
Формулировка вопросов перед экспертом.
95
Особенности получения образцов для сравнительного исследования.
Методика проведения автороведческой экспертизы в целях идентификации автора рукописи.
Возможности диагностической автороведческой экспертизы.
Практическое задание
Студентам предлагается составить постановление о назначении идентификационной и диагностической почерковедческой экспертизы.
Методические указания
В рамках изучаемой темы студентам необходимо уяснить возможности почерковедческой и автороведческой экспертизы. По итогам занятия должны быть усвоены правила составления постановления о назначении соответствующей экспертизы и сформировано общее представление об этапах экспертного исследования.
Контрольные вопросы
1.Какие требования предъявляются к образцам почерка?
2.Какиетребованияпредъявляются кобразцамписьменнойречи?
3.Какие идентификационные вопросы могут быть сформулированы эксперту при назначении почерковедческой экспертизы?
4.Какие идентификационные вопросы могут быть сформулированы эксперту при назначении автороведческой экспертизы?
5.Какие диагностические вопросы могут быть сформулированы эксперту при назначении почерковедческой экспертизы?
6.Какие диагностические вопросы могут быть сформулированы эксперту при назначении автороведческой экспертизы?
7.Каковы особенности методики проведения почерковедческой экспертизы при исследовании подписей, цифр, кратких записей?
8.В каких случаях эксперт-почерковед приходит к категорическому положительному / отрицательному выводу?
9.В каких случаях эксперт-почерковед приходит к вероятностному положительному / отрицательному выводу?
96
10. Каковы правила оценки выполненного заключения эксперта при автороведческой и почерковедческой экспертизе?
Тестовые задания
1.Благодаря исследованиям какого отечественного ученого было впервые предложено физиологическое объяснение природы навыков человека, используемое в криминалистике:
1) Е.Ф. Буринского;
2) И.П. Павлова;
3) А.И. Винберга.
2.Направление исследования почерка, при котором экспер- тами-почерковедами являлись учителя правописания:
1) графологическое;
2) каллиграфическое;
3) приметоописательное.
3.Какой по степени выработанности почерк характерен для учеников 1–4 классов:
1) маловыработанный;
2) средневыработанный;
3) высоковыработанный.
4.Признаки письменной речи, характеризующие логическую структуру изложения мыслей, называются:
1) грамматические;
2) стилистические;
3) лексические.
5.Какой признак почерка определяет преобладающую протяженность движений по горизонтали:
1) размер;
2) степень связности;
3) разгон.
6.К общим признакам почерка не относится:
1)степень выработанности;
2)размер;
3)стиль.
7. К какой группе общих признаков почерка (ОПП) относится «степень выработанности почерка»:
97
1)ОПП, характеризующие пространственную ориентацию движений и пространственное размещение фрагментов рукописи;
2)ОПП, характеризующие степень и характер сформированности письменно-двигательного навыка;
3)ОПП, отражающие структуру движений по их траектории.
8.Для проведения почерковедческой экспертизы не могут быть представлены образцы, выполненные лицом:
1) более чем за 5 лет до исследуемого события; 2) в кабинете у следователя; 3) после возбуждения уголовного дела.
9.Какую экспертизу необходимо назначить при необходимости установить профессию автора рукописи:
1) почерковедческую (диагностическую);
2) автороведческую (идентификационную);
3) автороведческую (диагностическую).
10.Образцы почерка, выполненные лицом по заданию правоохранительных органов:
1) свободные;
2) экспериментальные;
3) условно-свободные.
Основная литература
1.Кошманов П.М., Кошманов М.П. Идентификационные признаки буквенного, цифрового и подписного почерка: учеб. пособие. – Волгоград: ВА МВД, 2006.
2.Князьков А.С. Криминалистика: курс лекций / под ред. проф. Н.Т. Ведерникова. – Томск: ТЛМ-Пресс, 2008.
3.Криминалистика: учебник / под общ. ред. проф. А.Г. Филиппова. – Изд. 5-е, перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2014.
4.Попова О.А. Диагностика типа мыслительных задач исполнителя рукописи / под науч. ред. Р.Л. Ахмедшина. – Томск : Изд-во Том. ун-та, 2013.
5.Практическое руководство по производству судебных экспертиз для экспертов и специалистов: практ. пособие / под ред. Т.В. Аверьяновой, В.Ф. Статкуса. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт-Издат, 2011.
Дополнительная литература
1. Винберг А.И. Криминалистическая экспертиза письма. – М.: Военноюридическая Академия КРАСНОЙ АРМИИ, 1940.
98
2.Калинин В.Н., Гаазе К.Э, Шурухнов В.А. Получение образцов для сравни-
тельного исследования. Уголовно-процессуальные и криминалистические аспек-
ты. – М.: Щит-М, 2010.
3.Криминалистика: учебник / под ред. проф. Л.Н. Драпкина. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2013.
4.Манцветова А.И., Орлова В.Ф., Славуцкая И.А. Теоретические (естественнонаучные) основы судебного почерковедения. – М.: Наука, 2006.
5.Моргенштерн И.Ф. Психографология: наука об определении внутреннего мира человека по его почерку. – М., 1994.
6.Орлова В.Ф. Судебно-почерковедческая диагностика: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Закон и право, 2006.
7.Почерковедческая экспертиза: курс лекций / под ред. В.В. Серегина. – Волгоград: ВА МВД России, 2002.
8.Россинская Е.Р., Галяшина Е.И. Настольная книга судьи: судебная экспертиза. – М.: Проспект, 2012.
9.Симакова Е.С. Отражение в почерке психологических свойств и состояний личности (криминалистический, уголовно-процессуальный и психологический аспекты): дис. … канд. юрид. наук. – Томск, 2003.
10.Шкоропат Е.А. Теоретические и методические аспекты диагностирования необычных психофизиологических состояний исполнителя рукописи по почерку: дис. … канд. юрид. наук. – Волгоград, 2008.
Тема 5. ТЕХНИКО-КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДОКУМЕНТОВ
Занятие 1. Общие положения технико-криминалистического исследования документов. Основные способы (виды)
подделки документов
1.Основы технико-криминалистического исследования документов. Понятие и задачи технико-криминалистического исследования документов.
Общие правила обращения с документами – вещественными доказательствами.
Понятие «документ» в криминалистике. Криминалистическая классификация документов.
2.Полная подделка документов (бланков, денежной купюры): виды подделок и их признаки.
3.Способы (виды) частичной подделки документов и их признаки:
подчистка;
99
травление;
дописка (дорисовка), допечатка;
замена частей документа, переклейка фотографий; 4. Подделка отдельных реквизитов документов. Подделка подписей: виды подделок и их признаки.
Подделка оттисков печатей и штампов: виды подделок и их
признаки.
5. Научно-технические средства и методы обнаружения подделок в документах
Практическое задание
Студентам необходимо обнаружить в представленных преподавателем документах признаки подделки.
Методические указания
При изучении данной темы должно быть сформировано общее представление о задачах технико-криминалистического исследования документов. Важно отличать задачи данного подраздела криминалистики от задач почерковедения. Необходимо также уяснить понятие «документ», классификацию и правила обращения с документами. Следует усвоить понятие «подделка документа», знать признаки, указывающие на тот или иной вид подделки.
Контрольные вопросы
1.Каково понятие «документ» в широком смысле?
2.Каково понятие «документ» в узком смысле?
3.Какие выделяют общие правила работы с документами – вещественными доказательствами?
4.Что такое «реквизиты документа»?
5.В каких случаях встречается полная подделка документов?
6.В каких случаях встречается частичная подделка докумен-
тов?
7.С помощью каких технических средств можно обнаружить признаки подделки в документах?
8.С помощью каких методов можно обнаружить признаки подделки в документах?
100