Рекомендации по видам занятий

По прослушиванию лекций. Лекции призваны помогать курсантам в усвоении знаний по изучаемому курсу. В них освещаются узловые и проблемные вопросы, предусмотренные учебной программой. Исходя из этого, лекции выступают как методологическая основа самостоятельной работы курсантов, что обязывает конспектировать основное содержание лекции в отдельной (лекционной, а не для работы на семинарах) тетради.

По самостоятельной подготовке. Непременными условиями успешного усвоения учебного материала являются глубокая проработка обучающимися рекомендованных к изучению нормативных актов, учебной и научной литературы, а также постоянное взаимодействие с преподавателями кафедры для своевременного разрешения возникающих вопросов, особенно в часы, отведенные для консультации.

По подготовке к семинарам. Семинары имеют целью проверку знаний, углубление и закрепление учебного материала, полученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы, оказывают помощь в самостоятельном овладении материалом, прививают навыки устного изложения материала, ведения полемики. Они могут проводиться в форме заслушивания ответов курсантов на поставленные вопросы, обсуждения рефератов, проведения дискуссий по определенным вопросам. Эффективность данного вида занятий зависит от хорошо организованной самоподготовки курсантов. В часы самостоятельной работы курсантам необходимо разрешить предлагаемые к семинарскому занятию задачи и письменно, в развернутом виде (с указанием нормативной основы, а также подходов, изложенных в научной и учебной литературе, с учетом позиций высших судебных органов и т. д.) зафиксировать решение в рабочих тетрадях.

По посещению консультаций. При изучении дисциплины курсанты могут воспользоваться консультацией преподавателя. Плановые консультации проводятся преподавателями в соответствии с кафедральным графиком.

В планах семинаров и самостоятельной работы используются следующие сокращения:

БНАФОИВ – Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти;

Вед. ВС РСФСР – Ведомости Верховного Совета Российской Советской Социалистической Республики;

Вед. СНД РФ и ВС РФ – Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации;

ГиП – Государство и право;

Жрп – Журнал российского права;

РС – Российский судья;

РЮ – Российская юстиция;

САПиП РФ – Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации;

СЗ РФ – Собрание законодательства Российской Федерации;

УПК РФ – Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Предмет, система и основные понятия дисциплины

«Правоохранительные органы»

Семинар 2 часа

Учебные вопросы

1. Предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы».

2. Основные понятия дисциплины: «судоустройство», «судопроизводство», «судебная власть», «правосудие», «правоохранительная деятельность», «правоохранительные органы», «правоохранительные функции».

3. Соотношение дисциплины «Правоохранительные органы» с другими юридическими учебными дисциплинами.

4. Законодательство о правоохранительных органах.

Задача: 1¹.

Методические указания для курсантов по подготовке к семинару

При подготовке к первому вопросу семинара курсантам следует уяснить историю возникновения дисциплины, ее развитие в дореволюционный и советский период, настоящее время. Необходимо обратить внимание на тематический план дисциплины и отметить, что в курсе «Правоохранительные органы» не нашлось место некоторым государственным органам, выполняющим правоохранительные функции, поскольку их детальное изучение происходит в рамках иных дисциплин.

Для уяснения содержания основных понятий курса «судебная власть», «судоустройство», «судопроизводство», «правосудие» должны быть проработаны нормы Конституции Российской Федерации, Федерального конституционного закона «О судах общей юрисдикции в Российской Федерации», Закона РСФСР «О судоустройстве РСФСР», УПК РФ. При этом следует обратить внимание на возможность различного толкования терминов. Изучая «правоохранительные органы» необходимо сформулировать систему и дать общую характеристику государственным и негосударственным органам, создаваемым для оказания содействия в охране прав и интересов граждан и организаций. Следует обратить внимание, что правоохранительная деятельность является одним из видов государственной деятельности, уяснить понятие, задачи, признаки и основные направления правоохранительной деятельности.

Соотношение «Правоохранительных органов» с другими юридическими дисциплинами может быть рассмотрено путем сравнения предмета и системы данного и иных учебных курсов.

Наилучшее уяснение законодательства о правоохранительных органах может быть достигнуто путем его классификации на группы. Критериями дифференциации могут выступать: юридическая сила нормативного акта, а также круг правоохранительных органов, чья организация и деятельность регламентируется данным актом.