2.2.Содержание практической деятельности студентов.

Содержание производственной практики определяется образовательным стандартом специальности.

В содержание практической деятельности студентов входит:

1. Учебная работа.

1) Ознакомление с учебно-воспитательной работой учреждения образования (беседа с администрацией, учителями, классным руководителем; изучение материальной базы учреждения; ознакомление с расписанием учебных занятий и его анализ.

2) Наблюдение за учебно-воспитательным процессом на уроках по географии, занятии по экологическим дисциплинам, проводимых учителями школы и другими практикантами. Обращать внимание на подготовку к занятию, на решение обучающих, развивающих и воспитательных задач урока, реализацию дидактических принципов, особенности применения методов и приемов обучения, на организацию коллектива учащихся разных возрастных групп; методы, приемы и средства, используемые учителем на уроках в воспитательных целях; регулирование мыслительной нагрузки.

3) Изучение учебных программ, тематического и поурочного плана учителя, плана внеклассной работы по предмету, личных дел учеников, классных журналов.

4) Изучение психологических аспектов учебно-воспитательной работы учителя на уроке (учет возрастных и индивидуальных особенностей, познавательной деятельности учеников, выявление и учет мотивации, особенностей педагогических отношений и микроклимата на уроке и т.д.);

5) Разработка индивидуального плана проведения всех мероприятий на период практики.

6) Разработка поурочных планов-конспектов уроков, факультативных занятий, занятий кружков.

7) Подготовка дидактических материалов, наглядных пособий, технических средства обучения к урокам.

8) Самостоятельное проведение уроков по предмету. На уроке эффективно использовать различные методические приемы, формы и средства обучения, активизирующие познавательную деятельность учащихся (рассказ, беседа, ролевые игры, проблемные ситуации, дискуссии, руководство самостоятельной работой учащихся, использование учебного кино, магнитофонных записей и т.д.);

9) Индивидуальная работа с учащимися по своему предмету во внеурочное время.

2. Внеклассная работа по предмету.

В качестве учителя-предметника студент-практикант проводит не только уроки по своему предмету, но активно участвует в проведении внеклассной работы.

За время практики он должен планировать внеклассную работу по предмету в соответствии с планом воспитательной работы класса и школы (экскурсии, конференции, дискуссии, просмотр учебных кинофильмов, организация олимпиад, конкурсов, тематических вечеров и др.); принимать участие в организации и проведении факультативных занятий по предмету; участвовать в оформлении кабинета по предмету и организации работы в нем учащихся; активно участвовать в организации и проведении внеклассных мероприятий по предмету, одно из которых должно быть зачетным.

3. Воспитательная работа включает следующие виды деятельности:

1) изучение плана воспитательной работы классного руководителя;

2) посещение воспитательные мероприятия и участие в их анализе;

3) проводение индивидуальной воспитательной работы с учащимися;

4) изучение индивидуальных особенностей учащихся класса и определение доминирующ воспитательные задачи и системы мероприятий по их реализации на основе проведения комплекса «диагностических методик» и составления словесного «Портрета» одного из подростков;

5) выполнение задания по школьной гигиене.

4. Методическая и самостоятельная работа.

Практикант должен ознакомиться с системой повышения методического мастерства учителя. Для этого необходимо:

1) участвовать в работе школьного методического объединения учителей по предмету;

2) собрать сведения об истории школы, ее современной жизни, особенностях учебно-воспитательной работы, лучших учителях школы;

3) изучать технические средства обучения и наглядные пособия кабинетов с последующим использованием их в учебной работе;

4) посещать уроки опытных учителей, участвовать в последующем анализе;

5) посещать уроки своих коллег-практикантов, участвовать в их обсуждении;

6) дать психолого-педагогический анализ 1-2 посещенных уроков;

7) систематически знакомиться с методической литературой, имеющейся в библиотеке школы, университета.