6. Задания для самоподготовки и уирс:

1. Белорусская Народная Республика: возникновение и судьба.

2. Жизнь и деятельность Антона Луцкевича.

3. “Отцы” БССР и их судьба.

7. Литература:

Основная:

1. Лекционный материал.

2. Гiсторыя Беларусi / А.Л.Абецэдарская i iнш. - Мн., 1997.

3. Нарысы гiсторыi Беларусi. - Ч. 2. - Мн., 1995.

Дополнительная:

1. Доўнар-Запольскi М.В. Асновы дзяржаўнасцi Беларусi. - Мн., 1994.

2. Калубовiч А. “Айцы” БССР i iхнi лес. - Мн., 1992.

3. Луцкевiч А. З дваццаць пяць гадоў (1903-1928). - Мн., 1991.

4. Октябрь 1917 года и судьбы политической оппозиции. - Ч. 2. - Гомель, 1993.

5. Сидоревич А. Антон Луцкевич // Неман. - 1990. - № 7.

6. Цвикевич А. Краткий очерк возникновения Белорусской Народной Республики. - Мн., 1990.

Тема 10. Беларусь накануне и в первые годы советской власти

(2 занятие)

1. Введение (актуальность) темы:

Свержение царизма стало началом стремительного хода исторического процесса, который за короткое время привел к октябрьским событиям. Белорусский народ вступил в новый этап развития, который отмечен не только созидательным трудом и его весомыми результатами, но и тяжелыми испытаниями. На развитие революционных преобразований в Беларуси значительное влияние оказали специфические факторы: первая мировая война и иностранная интервенция, решающее значение в установлении Советской власти на Беларуси солдатских масс Западного фронта и что территория Беларуси считалась коридором для прохода Красной армии на запад с целью разжигания мировой революции.

Эти факторы во многом повлияли на развитие национального движения и поиск путей самоопределения Беларуси.

2. Цель: Познакомить студентов с экономическими, социально-политическими процессами, протекавшими на территории Беларуси после свержения царизма и октябрьской революции 1917 г.

3. Задачи:

Студент должен знать:

• основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей;

• основные понятия темы;

• факторы исторического развития.

Студент должен уметь:

• анализировать противоречивые процессы исторического развития;

• анализировать причины и следствия исторических событий;

• анализировать процесс развития государственных форм жизни белорусского народа.

Студент должен приобрести навыки и качества:

• уметь выражать и обосновывать свою позицию;

• вести научный диалог по дискуссионным вопросам отечественной истории;

• уметь оценивать историю Беларуси в цивилизационном контексте;

• приобрести политическую толерантность и опыт политического консенсуса на основе знания отечественной и мировой истории.

4. Основные учебные вопросы (план):

1. Самоопределение Беларуси на советской основе. Первое объявление БССР.

2. Создание ЛитБел и польская оккупация.

3. Освобождение Беларуси от польских захватчиков. Второе объявление БССР.

5. Материалы для контроля за усвоением темы:

1. С каких событий можно считать начало гражданской войны на Беларуси?

2. Как относились германские оккупационные власти к БНР? Какие государства признали независимость БНР?

3. Из представителей каких организаций было создано Временное правительство БССР?

4. Чем были вызваны изменения в правительстве БССР в январе-феврале 1919 г.?

5. В чем главная причина создания ЛитБел?

6. Какое было отношение белорусских национальных партий к польской оккупации и почему?

7. Почему во время 2-ого объявления БССР не были обозначены границы новой республики?

8. Как относились белорусские социалистические партии к подписанию Рижского мирного договора от 18 марта 1921 г.?