4. Основные учебные вопросы (план):

1. Экономическое положение в городе и селе.

2. Формирование этнического самосознания. Термин “Белая Русь”.

3. Влияние религии на развитие культуры.

4. Просвещение и классицизм.

5. Театр и литература.

5. Материалы для контроля за усвоением темы:

1. Какие последствия для Беларуси имели войны середины XVII в.?

2. Какой путь избрало правительство в восстановлении хозяйства на Беларуси после разрушительных войн XVII в.?

3. Какие новые черты появились в хозяйственной жизни белорусских городов во второй половине XVII в.?

4. Какие главные социально-политические процессы проходили в Беларуси во второй половине XVII в.?

5. Чем определялось развитие экономики Беларуси в середине и второй половине XVIII в.?

6. Когда происходит самоидентификация белорусов и что об этом свидетельствует?

7. Какие существуют версии происхождения термина “Белая Русь”?

8. Какие факторы способствовали быстрому ополячиванию белорусской культуры?

9. Как Вы понимаете высказывание “эпоха Просвещения”?

10. Как проявилась “эпоха Просвещения” на Беларуси?

11. Проведите сравнительный анализ развития культуры Беларуси во второй половине XVII - начале XVIII в. и во второй половине XVIII в.

12. Охарактеризуйте русско-белорусские культурные взаимоотношения в XVII-XVIII вв.

6. Задания для самоподготовки и уирс:

1. Белорусская литература XVII-XVIII веков.

2. Развитие театрального искусства на Беларуси.

3. Архитектура и искусство рококо в Белоруссии.

4. Садово-парковое искусство Белоруссии.

7. Литература:

Основная:

1. Лекционный материал.

2. Гiсторыя Беларусi / А.Л.Абецэдарская i iнш. - Мн., 1997.

3. Лыч Л., Навiцкi У. Гiсторыя культуры Беларусi. - Мн., 1996.

4. Нарысы гiсторыi Беларусi. - Ч.1. - Мн, 1994.

Дополнительная:

1. Барышев Г.И. Театральная культура Белоруссии XVIII века. - Мн., 1992.

2. Доўнар-Запольскi М.В. Гiсторыя Беларусi. - Мн., 1994.

3. Конон В.М. От Ренессанса к классицизму. - Мн., 1978.

4. Кулагин А.М. Архитектура и искусство рококо в Белоруссии. (В контексте общеевропейской культуры). - Мн., 1989.

5. Федорук А.Т. Садово-парковое искусство Белоруссии. - Мн., 1989.

Тема 7. Беларусь в составе российской империи

(конец XVII в. - первая половина XIX в.).

1. Введение (актуальность) темы:

В результате трех разделов Речи Посполитой (1772г., 1793г. и 1795г.) закончило свое существование одно из самых крупных государств Европы. Эти события, несомненно, отразились на экономическом, общественно-политическом и культурном развитии белорусского народа. Этот исторический период насыщен исключительно разнообразными событиями и характеризуется весьма противоречивыми тенденциями, по-разному освещается в исторической литературе.

2. Цель: Познакомить студентов с историческими процессами, протекавшими на территории Беларуси в 1-ой половине XIX в.

3. Задачи:

Студент должен знать:

• основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей;

• основные понятия темы;

• факторы исторического развития.

Студент должен уметь:

• характеризовать основные этапы политики царизма на белорусских землях в изучаемый период;

• анализировать причины и следствия исторических событий;

• анализировать основные тенденции эволюции экономической, общественно-политической, культурной жизни белорусского народа в составе Российской империи;

• дать сравнительную характеристику положения белорусских земель в Речи Посполитой и Российской империи.

Студент должен приобрести навыки и качества:

• уметь выражать и обосновывать свою позицию;

• вести научный диалог по дискуссионным вопросам отечественной истории;

• уметь оценивать историю Беларуси в цивилизационном контексте;

• приобрести политическую толерантность и опыт политического консенсуса на основе знания отечественной и мировой истории.