- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •Перечень используемых сокращений
- •Тема 1: экономическая теория: предмет, метод и функции введение
- •Требования к исходному уровню знаний
- •Основные периоды развития экономической теории
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Самоконтроль усвоения темы тест
- •1. В чем отличие нормативной экономики от позитивной экономики?
- •2. Кто является представителями позднего меркантилизма?
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •1. Производительные силы:
- •Товар и его свойства. Величина стоимости товара
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Тема 3. Структура рыночного хозяйства и инфраструктура введение
- •Требования к исходному уровню знаний
- •Инфраструктура рынка
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •9. В модели кругового потока рассматривается кругооборот...
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •7. Когда средние переменные затраты на производство минимальны, они равны...
- •Требования к исходному уровню знаний
- •Предложение
- •Равновесие спроса и предложения
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •6. Если товары являются товарами-заменителями, то коэффициент перекрестной эластичности спроса будет…
- •Тема 6. Теория потребительского выбора введение
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •Т а б л и ц а 2 — Безразличия
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Самоконтроль усвоения темы тест
- •2. Что из нижеперечисленного обычно приводит к снижению потребительских расходов?
- •5. Изменение линии бюджетного ограничения индивидуального потребителя для двух товаров (X и y) от ab к ac означает, что...
- •11. Эффект дохода
- •12. Эффект замещения...
- •13. Для низших товаров...
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Требования к исходному уровню знаний
- •Издержки
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •10. Чему равна прибыль?
- •11. На рисунке представлены кривые предложения и спроса на товар а.
- •11. Из предложенных ниже определений понятия «альтернативная стоимость» выберите наилучшее. Что такое альтернативная стоимость?
- •Тема 9. Цены на производственные факторы введение
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать: ― особенности ценообразования на рынке ресурсов;
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •2 Случая:
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •Экономический рост, его сущность, цели и основные типы
- •Валовой национальный продукт и валовой валовый продукт
- •Национальный доход, его распределение и перераспределение. Фонд накопления и фонд потребления
- •Сущность и роль макроэкономического регулирования
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •10. В каком случае будет отмечен экономический подъем в России в 2001 году?
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •5. 2. Совокупное предложение
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •3. Может ли реальный Валовой внутренний продукт (ввп) вырасти при снижении номинального ввп?
- •5. При построении кривой совокупного спроса предполагается, что...
- •6. На графике совокупного спроса и совокупного предложения...
- •7. Коэффициент эластичности спроса по цене рассчитывается как частное от деления...
- •3. Требования к исходному уровню знаний
- •Социально-экономические последствия инфляции
- •1. Ухудшается экономическое положение:
- •2. Возникает социальная напряженность:
- •5.2. Безработица.
- •2. Добровольная:
- •5.3. Экономический цикл, его фазы, причины изменчивости.
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Тема: 13. Роль государства в экономике введение
- •3. Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •4. Контрольные вопросы по теме занятия
- •5 Учебный материал
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •3. Требования к исходному уровню знаний
- •5.2. Государственные и местные бюджеты.
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •5. В модели совершенной конкуренции маржинальная (предельная) выручка всегда равна...
- •3. Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •4. Контрольные вопросы по теме занятия
- •5. Учебный материал
- •Виды денег
- •1. Наличные деньги:
- •Функции коммерческих банков
- •Кредитно-денежная политика: инструменты, виды кдп
- •Кредит и его основные формы
- •Банковская система, ее структура и функции
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •3. Скорость обращения денег равняется...
- •18. Эмиссия денег означает...
- •3. Требования к исходному уровню знаний
- •Концепции глобальной экономической системы
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •3. Требования к исходному уровню знаний
- •5.2. Формы и тенденции международных экономических отношений.
- •5.3. Свободные экономические зоны.
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Тема 18. Валютная система и валютные отношения введение
- •3. Требования к исходному уровню знаний
- •5.2. Валютный курс, его функции и режимы. Методы поддержания валютного курса.
- •5.3. Международное движение капиталов.
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Литература основная литература
- •Дополнительная литература
- •Содержание
- •Злотникова Лидия Михайловна
5. 2. Совокупное предложение
Совокупное предложение (AS) отражает связь между совокупным объемом выпуска и уровнем цен в экономике. Можно сказать, что совокупное предложение — это общее количество благ и услуг, которые фирмы и домашние хозяйства готовы представить на рынок при каждом данном уровне цен. Объем выпуска фирм, разумеется, зависит от цен, которые устанавливаются на их товары и услуги на рынке. Предложение в макроэкономике отражает прямо пропорциональную зависимость между ценой на продукт (Р) и количеством предлагаемого продукта (Y).
На уровень предложения влияют цены на продукцию и затраты на факторы производства.
Совокупное предложение следует рассматривать отдельно в краткосрочном периоде и в долгосрочном периоде. Это объясняется большой значимостью влияния изменений количества факторов производства.
На графике совокупное предложение имеет несколько необычный вид. Можно выделить три участка кривой (рисунок 30).
Горизонтальный, или кейнсианский, отрезок отражает совокупное предложение в краткосрочном периоде. Кейнс, именем которого назван участок, дал следующее объяснение горизонтального характера этого участка. Он рассмотрел экономику в период спада, т. е. когда имеются в наличии зрительные запасы факторов производства, поэтому в краткосрочном периоде возможно увеличение реального национального производства без повышения уровня цен за счет привлечения дополнительного количества безработных и других факторов производства.
Кривая совокупного предложения в долгосрочном периоде — классический участок — имеет вид вертикальной прямой. Представители классической школы считают, что в долгосрочном периоде в экономике всегда будет естественный уровень занятости и будут использоваться все имеющиеся ресурсы, т.е. никакое изменение цен в долгосрочном периоде не может привести к изменениям реального национального производства, так как все факторы производства используются полностью.
Рисунок 30 — Совокупное предложение
На графике имеется промежуточный участок, который говорит о том, что здесь уровень цен на продукцию и объем производства растут одновременно. Это объясняется тем, что не все отрасли и предприятия достигают полной загрузки имеющихся ресурсов и не во всех отраслях.
Мы рассмотрели кривую совокупного предложения как зависимость уровня цен и реального национального производства. Но на совокупное предложение могут оказывать воздействие и прочие факторы, не зависящие от изменения цен на продукцию (неценовые факторы). Эти прочие факторы будут сдвигать кривую совокупного предложения вправо или налево вверх. Неценовые факторы, сдвигающие кривую совокупного предложения, включают в себя:
― изменения цен на ресурсы: земля, трудовые ресурсы, капитал, предпринимательские способности;
― изменения в производительности;
― изменения правовых норм: налоги с предприятий и субсидии, государственное регулирование.
Средняя и предельная склонность экономики к сбережению и потреблению:
а) средняя склонность к потреблению (АРС) — это доля общего дохода, которая идет на потребление:
АРС=(С/Y).
б) средняя склонность к сбережению (АРS) — это доля общего дохода, которая идет на сбережения:
АРS=(S/Y).
Чем выше доход, тем больше склонность к сбережению.
в) предельная склонность к потреблению (МРС) — отношение изменения в потреблении к тому изменению в величине дохода, которое привело к изменению потребления:
МРС=(∆С/∆Y)*100%.
г) Предельная склонность к сбережению (МРS) — любого прироста дохода, которая идет на сбережения отношение С к тому Y, которое его вызвало:
МРС=(∆С/∆Y)*100%.
Современная экономическая наука рассматривает сбережения как основу инвестиций.
Инвестиции — долгосрочные вложения капитала частным сектором и государством внутри страны и за границей в разные отрасли экономики и ценные бумаги. Инвестиции складываются из затрат на увеличение средств производства, увеличение вкладов, затрат на покупку акций населением. Политика инвестиций отражается на смене фаз экономических циклов.
Различают совокупные инвестиции и чистые инвестиции.
Чистые инвестиции — это разница между совокупными инвестициями и амортизацией. Экономический рост возможен только за счет чистых инвестиций. Для растущей экономики совокупные инвестиции больше амортизации. Для статичной экономики совокупные инвестиции равны амортизации. Для экономики со сниженной деловой активностью амортизационные отчисления превышают совокупные инвестиции.
Кроме того, имеются продуктивные и непродуктивные инвестиции. Продуктивные — это капитальные затраты на здания, сооружения, оборудование. Непродуктивные — это финансовые инвестиции (покупка акций).
Равновесие — это такое положение в экономике, при котором лица, принимающие экономические решения, не имеют никаких побудительных мотивов к изменению своих планов.