- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •Перечень используемых сокращений
- •Тема 1: экономическая теория: предмет, метод и функции введение
- •Требования к исходному уровню знаний
- •Основные периоды развития экономической теории
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Самоконтроль усвоения темы тест
- •1. В чем отличие нормативной экономики от позитивной экономики?
- •2. Кто является представителями позднего меркантилизма?
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •1. Производительные силы:
- •Товар и его свойства. Величина стоимости товара
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Тема 3. Структура рыночного хозяйства и инфраструктура введение
- •Требования к исходному уровню знаний
- •Инфраструктура рынка
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •9. В модели кругового потока рассматривается кругооборот...
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •7. Когда средние переменные затраты на производство минимальны, они равны...
- •Требования к исходному уровню знаний
- •Предложение
- •Равновесие спроса и предложения
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •6. Если товары являются товарами-заменителями, то коэффициент перекрестной эластичности спроса будет…
- •Тема 6. Теория потребительского выбора введение
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •Т а б л и ц а 2 — Безразличия
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Самоконтроль усвоения темы тест
- •2. Что из нижеперечисленного обычно приводит к снижению потребительских расходов?
- •5. Изменение линии бюджетного ограничения индивидуального потребителя для двух товаров (X и y) от ab к ac означает, что...
- •11. Эффект дохода
- •12. Эффект замещения...
- •13. Для низших товаров...
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Требования к исходному уровню знаний
- •Издержки
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •10. Чему равна прибыль?
- •11. На рисунке представлены кривые предложения и спроса на товар а.
- •11. Из предложенных ниже определений понятия «альтернативная стоимость» выберите наилучшее. Что такое альтернативная стоимость?
- •Тема 9. Цены на производственные факторы введение
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать: ― особенности ценообразования на рынке ресурсов;
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •2 Случая:
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •Экономический рост, его сущность, цели и основные типы
- •Валовой национальный продукт и валовой валовый продукт
- •Национальный доход, его распределение и перераспределение. Фонд накопления и фонд потребления
- •Сущность и роль макроэкономического регулирования
- •Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •10. В каком случае будет отмечен экономический подъем в России в 2001 году?
- •Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •Контрольные вопросы по теме занятия
- •Учебный материал
- •5. 2. Совокупное предложение
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •3. Может ли реальный Валовой внутренний продукт (ввп) вырасти при снижении номинального ввп?
- •5. При построении кривой совокупного спроса предполагается, что...
- •6. На графике совокупного спроса и совокупного предложения...
- •7. Коэффициент эластичности спроса по цене рассчитывается как частное от деления...
- •3. Требования к исходному уровню знаний
- •Социально-экономические последствия инфляции
- •1. Ухудшается экономическое положение:
- •2. Возникает социальная напряженность:
- •5.2. Безработица.
- •2. Добровольная:
- •5.3. Экономический цикл, его фазы, причины изменчивости.
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Тема: 13. Роль государства в экономике введение
- •3. Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •4. Контрольные вопросы по теме занятия
- •5 Учебный материал
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •3. Требования к исходному уровню знаний
- •5.2. Государственные и местные бюджеты.
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •5. В модели совершенной конкуренции маржинальная (предельная) выручка всегда равна...
- •3. Требования к исходному уровню знаний Студент должен знать:
- •4. Контрольные вопросы по теме занятия
- •5. Учебный материал
- •Виды денег
- •1. Наличные деньги:
- •Функции коммерческих банков
- •Кредитно-денежная политика: инструменты, виды кдп
- •Кредит и его основные формы
- •Банковская система, ее структура и функции
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •3. Скорость обращения денег равняется...
- •18. Эмиссия денег означает...
- •3. Требования к исходному уровню знаний
- •Концепции глобальной экономической системы
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •3. Требования к исходному уровню знаний
- •5.2. Формы и тенденции международных экономических отношений.
- •5.3. Свободные экономические зоны.
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Тема 18. Валютная система и валютные отношения введение
- •3. Требования к исходному уровню знаний
- •5.2. Валютный курс, его функции и режимы. Методы поддержания валютного курса.
- •5.3. Международное движение капиталов.
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •Литература основная литература
- •Дополнительная литература
- •Содержание
- •Злотникова Лидия Михайловна
Концепции глобальной экономической системы
Империализма и неоимпериализма.
Объясняет мировое хозяйство как борьбу между ведущими странами за рынки. Империализм — стадия в развитии при господстве финансового капитала и монополий, большое значение приобретает вывоз капитала, процесс раздела мира трестами и монополиями в экономическом плане и территориально между государствами.
Ленин, Бухарин, Люксембург. Социально-либеральное направление Гоббса.
Модернизации и неоэволюции.
1. Переход к современному экономическому обществу, в котором господствуют духовные ценности. Традиционные общества управляются по-старому, не принимая нововведений. Вебер видел в основе связанно-развивающиеся рыночные хозяйства, протекционизм. Теория получила небольшое распространение.
2. Преобразование из традиционных обществ через процесс социальной дифференциации. Доминировала в первой половине 20 в.
Зависимости.
Основал аргентинский экономист Фрейшнер. Существует 3 направления: концепция зависимости и неразвитости, зависимого развития, воспроизводства зависимости. Капиталистический рынок хозяйств одновременно порождает экономическое развитие и неразвитость.
Мировой системы.
Основал Валерштейн. Делит мир на три центра: мировые ядра, периферийные страны, полупериферийные страны. Существует зависимость в их развитии друг от друга и от центра.
В последние десятилетия возникла теория, связанная с движением капитала, интернационализацией хозяйства развитых стран. Противостоит всем другим концепциям. Взаимоотношения не от в зависимости, а от взаимозависимости и партнерства.
6. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
Темы рефератов (УИРС)
1. Современное мировое хозяйство и его будущее.
2. Международная миграция капитала.
3. Международная миграция рабочей силы.
4. Международные торговые отношения Республики Беларусь на рубеже XX―XXI столетий.
5. Проблема эффективного освоения Республикой Беларусь новых рынков.
6. Обострение противоречия между развитием человека и природой.
7. САМОКОНТРОЛЬ УСВОЕНИЯ ТЕМЫ
ТЕСТ
Задание:
Охарактеризуйте состояние мирового хозяйства и его воздействие на экономику РБ. Для этого воспользуйтесь данными из периодических изданий, журналов, Интернета. Проанализируйте ситуацию и дайте прогноз на развитие сложившейся ситуации.
1. Что способствует повышению обменного курса национальной валюты (при прочих равных условиях)?
Варианты ответа:
а) снижение процентных ставок в данной стране;
б) повышение процентных ставок за рубежом;
в) повышение в данной стране уровня цен;
г) повышение в данной стране производительности труда.
2. Какая из форм государственного регулирования внешнеэкономических связей не является существенным ограничением свободы торговли:
Варианты ответа:
а) пошлина на импорт;
б) «добровольное» ограничение экспорта;
в) импортная квота;
г) экспортная квота;
д) лицензии на экспорт и импорт;
е) все ответы неверны.
Закончите фразу, выбрав один или несколько наиболее подходящих ответов.
3. Валютный курс является обменным, если он показывает:
Варианты ответа:
а) сколько единиц отечественной валюты можно получить в обмен на иностранную;
б) сколько единиц иностранной валюты можно получить в обмен на отечественную;
в) относительную цену товаров, произведенных в стране.
4. Введение экспортной пошлины приводит к:
Варианты ответа:
а) увеличению потребления данного товара внутри страны;
б) повышению внутренней цены до уровня выше мирового;
в) росту производства данного товара;
г) увеличению величины чистого экспорта.
ТЕМА 17. ФОРМЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ
ЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ
ВВЕДЕНИЕ
Тема изучается в течение 2 часов, семинарское занятие состоит из 2 частей.
В первой части занятия проводится разбор и обсуждение основных вопросов темы. Во второй части проводится обсуждение студенческих работ по изучаемой теме (УИРС).
Экономические процессы сложно понять без понимания основ международной торговли.
1. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: научиться анализировать все формы международных экономических связей: международную торговлю, рынок капиталов, Международные производственно-технические связи.
2. ЗАДАЧИ: ориентироваться в современных тенденциях и формах развития международных отношений.