Методическая разработка

Для проведения занятия студентами

по

Медицинской и биологической физике

Тема:

Определение концентрации и молярной экстинкции вещества методом колориметрии

Время проведения занятия:	Для лечебного факультета	для МДФ
	120мин аудиторных + 40 мин самостоятельная работа	115 мин. аудиторных

1.УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ, МОТИВАЦИЯ ДЛЯ УСВОЕНИЯ ТЕМЫ, ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ

Исходный уровень подготовки к занятию должен включать в себя знания тематического материала:

1. Поглощение света и его законы.

2. Коэффициент пропускания света и оптическая плотность. Концентрационная фотоколориметрия.

3. Рассеяние света. Нефелометрия.

В результате проведения занятия студент должен:

4. Знать основные законы поглощения и рассеяния света веществом.

5. Знать основные характеристики, используемые в фотоколориметрии.

В результате проведения занятия студент должен уметь снять спектр поглощения вещества, определить длину волны, соответствующую максимуму спектра поглощения.

2. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИН.

2.1. Функции и строение гемоглобина. (биология).

3. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ.

3.1. Что такое поглощение света?

3.2. Запишите вид закона Бугера. Какой физический смысл имеет показатель поглощения?

3.3. Запишите закон Бугера-Ламберта-Бера и объясните условия его применения.

3.4. Что такое коэффициент поглощения света и оптическая плотность?

3.5. Объясните, что такое концентрационная колориметрия и колориметры. Для каких медико-биологических целей используется этот метод.

3.6. Что такое рассеяние света?

3.7. Какие два вида оптических неоднородностей выделяют?

3.8. Запишите закон ослабления света при одновременном поглощении и рассеянии света веществом.

3.9. Запишите закон Рэлея.

3.10. Объясните сущность метода нефелометрии и его использования для решения медико-биологических задач.

4. Практическая часть занятия

Лабораторная работа. «Определение концентрации и молярной экстинкции вещества методом колориметрии».

5. ХОД ЗАНЯТИЯ

5.1. Ответить письменно или устно на контрольные вопросы по теории занятия и по последовательности выполнения работы на приборах, что и как измеряется.

5.2. Выполнить работу согласно руководству к лабораторной работе

5.3. Оформить отчет.

5.4. Защитить работу с оценкой.

6.ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ( ДЛЯ СУДЕНТОВ ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА)

Задачи.

1. При прохождении света с длиной волны λ₁ через слой вещества его интенсивность уменьшается вследствие поглощения в 4 раза. Интенсивность света с длиной волны λ₂ по той же причине ослабляется в 3 раза. Найдите толщину слоя вещества и показатель поглощения для света с длиной волны λ₂, если для света с длиной волны λ₁ он равен χ₁ = 0,02 см^-1.

2.Через пластинку из прозрачного вещества толщиной d=4,2 см проходит половина падающего на нее светового потока. Определите натуральный показатель поглощения данного вещества. Рассеянием света в пластинке пренебречь.

3.В 4%-ном растворе вещества в прозрачном растворителе интенсивность света на глубине l=20 мм ослабляется в 2 раза. Во сколько раз ослабляется интенсивность света на глубине l=30 мм в 8%-ном растворе того же вещества.

4. Какова концентрация раствора, если одинаковая освещенность фотометрических полей была получена при толщине l= 8мм у эталонного 3%-ного раствора красителя и l=24мм у исследуемого раствора?

5. При прохождении монохроматического света через слой вещества толщиной l=15см его интенсивность убывает в 4 раза. Определите показатель рассеяния, если показатель поглощения χ=0,025 см^-1.

6.Чему равен молярный показатель поглощения вещества, на длине волны 400 нм, если при прохождении света через раствор с концентрацией 0,5 М интенсивность света уменьшилась в 10 раз?

Самостоятельную работу контролирует преподаватель с выставлением оценки