137

А.В. КАРПОВ, И.М. СКИТЯЕВА

ПСИХОЛОГИЯ РЕФЛЕКСИИ Ярославль 2001

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ Российской Академии наук ИНСТИТУТ «ОТКРЫТОЕ ОБЩЕСТВО»

А.В. Карпов, И.М. Скитяева

ПСИХОЛОГИЯ РЕФЛЕКСИИ Москва-Ярославль Аверс Пресс 2001

ББК Ю93

К 26

Печатается по решению научно-издательского совета Института психологии РАН

Рецензенты: лаборатория системных исследований психики Института психологии РАН;

Доктор психологических наук, профессор В.В. Знаков

Карпов А.В., Скитяева И.М. Психология рефлексии / Институт психологии РАН. Москва. Ярославль, 2001. Монография. 203 с. Илл. 11. Табл. 13. Библиогр.: 295 назв.

В книге представлены результаты теоретических и экспериментальных исследований структурной и процессуальной организации рефлексии. Предпринята попытка создания целостной концепции рефлексивных процессов. Показано, что по своей организации организации рефлексия выступает как процессуальное средство реализации высшего – метасистемного уровня организации психики и является по своему статусу психическим процессом «третьего порядка», регулятивным по отношению к традиционно выделяемым психическим процессам и интегральным процессам.

В представленных эмпирических исследованиях определена структурная организация и стратегиальный состав рефлексивных процессов, рассмотрена их динамика на континууме «дезадаптация-адаптация», определена роль рефлексивных процессов и механизмов в обеспечении процессов принятия решения. Обобщены и систематизированы основные современные направления и парадигмы изучения рефлексивных феноменов.

Для студентов, аспирантов, научных работников, преподавателей психологических факультетов.

Исследование выполнено при финансовой поддержке Института «Открытое Общество». Фонд Сороса (Россия); № проекта НВА-927 в рамках Мегапроекта «Развитие образования в России» и Российского Фонда Фундаментальных исследований; № проекта 01—06-80428.

ISBN

© Институт психологии РАН

© Карпов А.В., Скитяева И.М.

Введение

Рефлексивные процессы, в своей развитой форме присущие только человеку, открывают для него качественно новую, по сравнению с другими живыми существами, возможность – сознательного выхода, трансцендирования за рамки субъективной реальности, прерывания непрерывного потока психической деятельности. Раскрытию свойств и закономерностей этой сложнейшей, наиболее высокоорганизованной группы психических процессов и посвящена данная книга.

Проблема рефлексии представляет собой одну из важнейших междисциплинарных проблем, разрабатываемых в рамках целого ряда гуманитарных дисциплин: философии, социологии, культурологии, педагогике, психологии. Для психологической науки категория рефлексии является одной из базовых, описывающих произвольную регуляцию всей психической активности.

О фундаментальности проблемы рефлексии свидетельствует тот факт, что без анализа рефлексивных процессов невозможно полное понимание таких основополагающих феноменов человеческой психики как произвольность, самосознание, теоретическое мышление, творчество. Кроме того, на определенном этапе онтогенеза рефлексивность выступает как основная детерминанта социализации личности, опосредует процессы межличностной коммуникации. Будучи многоаспектным явлением, (в процессе жизнедеятельности личности рефлексия выступает, по меньшей мере, в четырех аспектах: кооперативном, коммуникативном, личностном и интеллектуальном) рефлексивность включается практически во все уровни осознаваемой психической активности, и во многом определяет эффективную адаптацию личности к внешней природной и социальной окружающей среде.

От уровня разработанности проблемы рефлексии зависит решение целого комплекса теоретических и прикладных проблем, актуальных в современной психологии. В первую очередь, это проблема произвольной регуляции деятельности и роли психических процессов различного уровня в этой регуляции. В наших предыдущих исследованиях была изучена группа интегральных психических процессов - процессов «второго порядка», образующих регулятивный инвариант, без которого сознательная, целенаправленная активность также оказывается невозможной. Рефлексивные процессы, в свою очередь, составляют группу еще более сложных, надинтегральных процессов, представляющих собой дифференцированный сплав интегральных психических процессов, сохраняющий основные закономерности их протекания и, в то же время, обеспечивающий наиболее совершенную регуляцию как внешней, так и внутренней сознательной деятельности.

В целом, как будет показано в приведенных в книге исследованиях, рефлексивность детерминирует реализацию не только регулятивной, но и двух других базовых функций человеческой психики – когнитивной и коммуникативной. В рамках когнитивной подструктуры личности рефлексивность входит в состав целостной структуры общих способностей, наряду с интеллектом, обучаемостью и креативностью, и выступает в качестве одной их детерминант функционирования когнитивной подструктуры. Рефлексивные процессы также опосредуют процессы коммуникации, обеспечивая их эффективность их протекания, что особенно важно при анализе субъект-субъектных видов профессиональной деятельности.

От степени развития рефлексивных процессов, гибкости и вариативности форм и стратегий их реализации во многом зависит и общий уровень организации личности, простота или сложность ее жизненного мира, выбор и способ реализации жизненной стратегии. Таким образом, не менее актуальна проблема рефлексии в контексте жизнедеятельностного подхода.

Большое теоретическое значение проблемы рефлексии определяет высокую значимость эмпирических исследований рефлексивных процессов. В прикладном аспекте такие исследования приобретают ценность в плане понимания и учета особенностей организации когнитивной, личностной и ценностно-мотивационной сфер высокорефлексивной и низкорефлексивной личности в процессе оказания психологической помощи, расширения ее адаптивных возможностей, что особенно актуально при работе с кризисными состояниями. Исследования рефлексии в рамках теории общих способностей, в особенности стратегий реализации данной способности в деятельности позволяет наметить пути и методы целенаправленного ее формирования. Эмпирическое изучение рефлексивных процессов в норме и при различных видах психических нарушений, представленное в данной книге позволяет расширить возможности дифференциальной диагностики ряда форм психической дезадаптации.

Вместе с тем, несмотря на высокую теоретическую и эмпирическую значимость исследования рефлексивных процессов, в настоящее время наблюдается значительное расхождение между уровнем значимости и наличным уровнем разработанности данной проблемы как в теоретическом, так и в прикладном плане.

В теоретическом аспекте исследования рефлексивных процессов представляют собой крайне разнородное поле определений, классификаций и моделей рефлексивных феноменов. Это не только не дает определенных оснований для их структурирования, но и существенно ограничивает возможности планирования и проведения экспериментальных исследований. Кроме того, при декларируемой многими авторами комплексности и междисциплинарности проблемы рефлексии, большинство исследователей придерживаются какого-либо одного, вполне определенного направления (генетического, клинического, деятельностного и т.д.) при ее анализе, что приводит к односторонности теоретических построений и неадекватности их другим существующим формам и уровням проявления рефлексивных процессов. С нашей точки зрения, при анализе рефлексивности необходимо исходить из единой целостной модели, отражающей все многообразие рефлексивных феноменов. Это обстоятельство и побудило авторов осуществить серию эмпирических исследований с целью создания единой модели рефлексивных процессов, охватывающей все базисные компоненты, структуру и функциональные механизмы рефлексивности как системного свойства.

В плане прикладных разработок и эмпирических исследований рефлексивных процессов, одной из основных проблем является проблема метода их анализа, и, в первую очередь, измерения. Как в отечественной, так и в зарубежной психологии при всей вариативности психометрических и статистических инструментов диагностики психических свойств, до настоящего времени основными способами диагностики рефлексивных процессов являются наблюдение и самонаблюдение - рефлексивная интроспекция. Исследования, приведенные в книге, базируются на методике измерения уровня рефлексивности - одном из первых психодиагностических инструментов, позволяющих определить количественную степень выраженности способности к рефлексии у субъекта [101]. Данная методика является валидной как при обследовании психически здоровых людей, так и при дифференциальной диагностике рада форм психической дезадаптации.

В качестве основных задач данной книги выступает систематизация основных исторически сложившихся и современных направлений психологии рефлексии, выработка методологических оснований системного исследования рефлексивных процессов, представление и анализ ряда эмпирических данных, полученных авторами в результате проведенных исследований, и что является основной задачей, – разработка целостной концепции, на основании которой становится возможным обобщенный анализ форм, уровней и механизмов реализации рефлексивных процессов.