4.3. Результаты исследования и их интерпретация

В связи со сложностью поставленной задачи, математическая обработка результатов осуществлялась в несколько этапов.

1. Общая выборка разделялась на подгруппы высоко-, низко- и оптимальнорефлексивных личностей. Личности с оптимальным (6-7) стенов уровнем рефлексивности на предыдущих этапах иследования демонстрировали наилучшие «оптимальные» показатели эффективности деятельности и адаптивных функций, что и обусловило выделение их в отдельную подвыборку. Средние показатели уровня рефлексивности в каждой группе значимо различны.

2. Все испытуемые в зависимости от самооценки, разбивались на четыре группы: а) люди с неадекватной самооценкой; б) люди с низкой самооценкой; в) люди с высокой самооценкой; г) люди с нормальной самооценкой.

Для каждой подгруппы испытуемых с высокой, низкой, адекватной и неадекватной самооценкой вычислялся средний уровень рефлексивности и вычислялся коэффициент значимости различий по среднему уровню рефлексивности между всеми подгруппами. Табл. 4.1. отражает полученные значения коэффициентов.

Таблица 4.1.

Таблица значений коэффициентов Стьюдента

	1	2	3	4
1		3,028	0,411	3,471
2			9,344	4,992
3				5,918
4

Цифрами обозначены: 1 – неадекватная самооценка; 2 – низкая самооценка; 3 – высокая самооценка; 4 – нормальная самооценка.

Как можно видеть из данных, представленных в табл. 4.1., значимые различия по уровню рефлексивности обнаруживаются между всеми подгруппами испытуемых – с высокой, низкой, адекватной и неадекватной самооценкой. Исключение составляют группы с высокой и неадекватной самооценками. Для данных групп испытуемых характерно завышенное значение уровня рефлексивности, что еще раз подтверждает тезис о том, что высокий уровень рефлексивности личности не предопределяет ее психологическое благополучие.

Можно говорить о том, что низкорефлексивные личности характеризуются заниженной самооценкой. Именно низкая самооценка свидетельствует об отсутствии у личности ресурсов для роста и саморазвития. Соответственно, следует говорить об особом типе адаптации к внешней и внутренней среде, в основе которого лежат не внутриличностные изменения, в ответ на значимые средовые воздействия в собственной личности, в её мотивационно-смысловой сфере, а нахождение других способов и внешних стратегий взаимодействия личности со средой. Можно предположить, что в контакте со средой эти личности направлены, скорее всего, на избегание неудач и сохранение устойчивости внутренней и внешней среды, чем на преобразования среды и развития собственной личности.

3. На следующем этапе исследования для каждой группы высокорефлексивных, низкорефлексивных и оптимальнорефлексивных личностей, выстраивались профили, отражающие структуру терминальных ценностей.

Следует отметить, что весь «ценностный профиль» испытуемых с низким уровнем рефлексивности, находится ниже других профилей, что свидетельствует о слабой выраженности большинства терминальных ценностей. По данным предыдущих исследований [99] у низкорефлексивных личностей не высокий уровень самоактуализации, что отодвигает на второй план следующие ценности: духовного удовлетворения; развития себя; креативности; сохранения собственной индивидуальности.

Данные испытуемые не стремятся к познанию своих индивидуальных особенностей, к постоянному развитию своих способностей и других личностных характеристик. Им не свойственно стремление изменять окружающую действительность, реализовывать свои творческие возможности. Их устраивают общепринятые взгляды и мнения, испытуемые не испытывают потребности в неповторимости и независимости. Материальные потребности преобладают над духовными.

Более значимыми, для таких личностей, являются следующие ценности: материального положения; собственного престижа; достижения.

Для данных индивидов наиболее значимой является сфера профессиональной жизни. Именно в ней преобладающие терминальные ценности реализуются в наибольшей степени. В процессе работы со стимульным материалом выявились следующие особенности в работе испытуемых. Испытуемые работали без особого интереса, не задавая дополнительных вопросов, в среднем быстро справлялись с поставленными задачами.

Пользуясь выводами предыдущих экспериментальных исследований [101], для нас значимыми оказались результаты испытуемых, уровень рефлексивности которых составил 6,5-7 стенов. Данных личностей мы охарактеризовали, как оптимально-рефлексивных.

Исследование показало, что у людей с оптимальным уровнем рефлексивности адекватная самооценка и наиболее близкий к усреднённому профиль терминальных ценностей. Это является свидетельством того, что у данных личностей оптимальная адаптация к внешней и внутренней среде. Им не свойственно постоянная переоценка, переосмысление способов проживания жизни, а следовательно их базовые ценности относительно постоянных во времени.

Ценности собственного престижа, материального положения (ценности, исходящие из контакта со средой) имеют приблизительно одинаковую степень выраженности с ценностями саморазвития, достижения и духовного удовлетворения, что говорит о значимости тех и других. Для данных личностей каждая жизненная сфера имеет определённое немаловажное значение. Различия оценок по данным сферам незначительно. Наиболее значимыми для данных личностей, являются сферы семейной и общественной жизни. Именно в них базовые ценности оптимально рефлексивных личностей реализуются в наибольшей степени. В целом, оптимально рефлексивных испытуемых можно охарактеризовать, как высоко-адаптивных личностей с определёнными жизненными целями, которые достигаются и реализуются в различных жизненных сферах. Данные испытуемые общительны, направлены на установление как благоприятных отношений со средой, так и реализацию своих творческих способностей и саморазвитие. Поддержание такого баланса и является залогом эффективности их социально-психологической адаптации.

Высокорефлексивные личности, в целом, характеризуются «завышенным» ценностным профилем, что объяснятся, на наш взгляд, не столько актуальным развитием данных ценностей в структуре ценностно-мотивационной сферы, сколько более частой актуализацией в сознании вербализацией ценностных представлений, что обусловлено высокими значениями уровня рефлексивности. Кроме того, в процессе жизнедеятельности высокорефлексивных личностей нередко происходит переоценка, переосмысление жизненных целей и стратегий их реализации. Именно это предполагает более частую актуализацию ценностей в сознании.

Так как ценности у высоко рефлексивных личностей чаще актуализируются и вербализуется, то они в большей степени проявляются в процессе тестирования, отражая чувствительность методики к вербализованным ценностным представлениям.

Сами по себе ведущие терминальные ценности не являются показателем эффективности адаптации и должны соотноситься с другими компонентами мотивационно-смысловой сферы; например с самооценкой, как в данном исследовании.

У высокорефлексивных личностей, с завышенным уровнем рефлексивности как свидетельствуют результаты эксперимента, самооценка является высокой, либо неадекватной. Неадекватная самооценка, в данном случае, обусловлена расщеплением «я» реального и «я» идеального.

Анализируя эти данные с позиции адаптивности высокорефлексивных личностей, следует отдельно охарактеризовать группу с высокой и неадекватной самооценкой. Личности с высокой самооценкой и высоким уровнем рефлексивности, как показали предыдущие исследования, представляют собой категорию высоко самоактуализирующихся людей, для которых характерна одновременно высокая степень самопознания и самопринятия. Эти люди являются максимально адаптивными и являются , по выражению А. Маслоу, «лучшими представителями рода человеческого» [128]. У этой группы высокорефлексивных личностей, как показывают данные эмпирического исследования, имеют наибольшую значимость ценности, связанные с самоактуализацией и с саморазвитием: ценности развития себя; ценности достижения; ценности духовного удовлетворения; ценности сохранения собственной индивидуальности.

Данные ценности наилучшим способом реализуются в таких жизненных сферах, как в сфере обучения, образования и в сфере семейной жизни, что ещё раз является свидетельством постоянного саморазвития, самоактуализации данных испытуемых.

Другая группа высокорефлексивных испытуемых характеризуется неадекватной самооценкой, механизмом дезинтеграции которой является расщепление я реального и я идеального, которые становятся отдельными, несвязанными элементами структуры самосознания.

А.Б. Холмогорова определяет рефлексию, как личностную форму регуляции мышления и рассматривает в качестве основной формы нарушений рефлексивных процессов резкое усиление рефлексии собственного Я и внутреннего пространства в ущерб рефлексивному отслеживанию процессов деятельности и коммуникации [209]. Такие формы нарушений наблюдаются при невротической патологии, однако, наиболее ярко проявляются при шизофрениях и шизотипических аномалиях личности.

В свете сказанного можно сделать предположение о необходимости адаптации личности к высокому развитию свойства рефлексивности. В случае успешной адаптации мы имеем дело с ростом и самоактуализацией, в другом случае, когда личность не может «совладать» с высокой рефлексивностью, происходит «выход» в патологическую адаптацию, связанную с деформацией всей структуры личности.