- •Социально-культурное и теоретическое обоснование программы развития
- •1.1. Социально-культурный аспект
- •1.2. Теоретический аспект.
- •Характеристика образовательной ситуации в моу «Средняя общеобразовательная школа №7 г. Лысьва» и анализ проблем, на решение которых направлена программа развития. Общие сведения
- •Анализ результатов учебной деятельности в классах технологической направленности и выбор образовательной траектории
- •Выбор учебного заведения
- •Итоги Всероссийских предметных олимпиад
- •Анализ ресурсов.
- •Анализ экспериментальной деятельности за прошедший период.
- •3.Стратегические цели и задачи программы развития.
- •Школа непрерывного технологического образования.
- •4.Ожидаемые результаты и система их оценки.
- •4.1.Подпрограмма «Создание системы непрерывного технологического образования»
- •4.2. Подпрограмма «Укрепление и развитие кадрового потенциала»
- •4.3. Подпрограмма «Информатизация образовательного процесса школы»
- •5.Система программных мероприятий по реализации целей и задач программы развития (деятельность в рамках программы и календарный план выполнения работ).
- •5.1. Подпрограмма «Создание системы непрерывного технологического образования на основе формирования технологической компетентности»
- •Система программных мероприятий
- •5.2. Подпрограмма «Укрепление и развитие кадрового потенциала»
- •Система программных мероприятий.
- •5.3. Подпрограмма «Информатизация образовательного процесса»
- •Система программных мероприятий
- •6.Финансовый план реализации программы в 2007 году.
Анализ экспериментальной деятельности за прошедший период.
В 2005 году школа успешно завершила педагогический эксперимент на муниципальном уровне по теме «»Школа технологической культуры».
Результатами ОЭР в данном направлении стало:
-
Разработка понятия «Технологическая культура» и его интерпретация в реальном образовательном процессе школы.
-
Разработка системы формирования технологической культуры в образовательном процессе.
-
Социальное партнерство по реализации совместных образовательных программ технологического направления с Лысьвенским политехническим колледжем.
-
Качественное изменение содержания образования и образовательных технологий в контексте приоритетного формирования технологической культуры.
Самым главным итогом ОЭР стал качественный рост школы, выражающийся в положительной динамике уровня обученности и социализации обучающихся.
С 01.09.2005г. школа № 7 находится в муниципальном эксперименте по разработке муниципальной модели профильного обучения. В школе разрабатывается в реальном режиме модель индустриально-технологического профиля и системы соответствующей предпрофильной подготовки. Введен БУП-2004, отрабатываются стандарты профильного и базового уровня по предметам на 3 ступени.
После соотнесения целей и задач образовательной программы школы с программой модернизации общего образования, концепцией профильного обучения, федеральной, региональной, муниципальной программами развития образования, были определены стратегические направления инновационного развития на последующие годы:
-
Дальнейшее развитие технологического образования на основе формирования технологической компетентности, с целью эффективного самоопределения учащихся на продолжение образования по выбранному техническому профилю в системе НПО, СПО, ВПО. (с интеграцией в образовательный процесс школы программ дополнительного и профессионального образования).
-
Целенаправленная индивидуализация образовательного процесса в рамках реализации модели профильного обучения, переход на индивидуальные образовательные траектории и широкую вариативность форм получения образования.
Основной миссией школы в данный период становится:
доступное, массовое, качественное образование технологического профиля.
В соответствии с заявленными стратегическими целями в образовательном процессе школы определены точки развития, так называемые «Участки роста»:
-
Уровень развития технологического образования дает возможность выстраивания системы непрерывного технологического образования, начиная с предшкольного, завершая профессиональным.
-
Основным ресурсом дальнейшего повышения качества образования в школе должен стать целенаправленный процесс формирования технологической компетентности, реализация компетентностного подхода в образовании, повышение социальной мобильности и активности личности выпускника, его гражданской зрелости.
-
С целью укрепления и развития кадрового ресурса школы необходимо целенаправленное изменение кадровой политики, формирование корпоративной культуры.
-
Повышению качества образования должна способствовать дальнейшая информатизация образовательного процесса в рамках национального проекта ИСО, целенаправленное развитие информационных технологий.
Таким образом, для эффективного решения обозначенных проблем разработана программа развития МОУ «СОШ № 7» г. Лысьва на период с 2007 по 2012 годы.