Литература

1. Авен П.О., Киселева Н.Е., Мучник И.Б. Лингвистические методы типологического анализа. - М.: Наука, 1983.

2. Браверманн Э.М., Мучник И.Б. Структурные методы обработки эмпирических данных. - М.: Наука, 1983.

3. Ю.Васильева. Минэкономразвития прогнозирует усиление роли России в качестве ведущей экономической державы. «Российская газета», 27 ноября 2007 года.

4. А.Волков, Д.Ливанов, А.Фурсенко. Высшее образование: повестка 2008-2016. – Эксперт, №32 3, 2007.

5. А.В.Воронин, В.Н.Васильев. Стратегическое планирование развития регионального распределенного университетского комплекса. – Университетское управление: практика и анализ. №2, 2002.

6. А.О.Грудзинский. Стратегическое управление университетом: от плана к инновационной миссии. – Университетское управление: практика и анализ. №1, 2004.

7. А.К.Клюев, А.Е.Балобанов. Стратегическое планирование развития университета. Университетское управление: практика и анализ. - №2, 2002.

8. Е.А.Князев. Управление и организационная адаптация российских университетов в условиях ресурсного дефицита. – Университетское управление: практика и анализ. №1, 2003.

9. А.Н.Костецкий. Маркетинговая концепция развития Кубанского государственного университета. № Университетское управление: практика и анализ. №1, 2003.

10. Минцберг Г. Структура в кулаке: создание эффективной организации: Пер.с англ. / Под ред. Ю.Н. Каптуревского. – СПб: Питер, 2001.

11. В.Ф.Рябов, Д.В.Пузанков, А.Н.Мамонтов. Базисные и индикативные показатели реализации стратегических приоритетов развития университета. Университетское управление: практика и анализ. №4, 2002.

12. Социальная дифференциация высшего образования / Под ред. Шишкина С.В. – Независимый институт социальной политики.

13. Стратегии адаптации высших учебных заведений. Под ред. Клячко Т.Л. – Москва: ГУ-ВШЭ, 2002.

14. К.Д.Таверньи. Стратегический менеджмент и эволюция управления в католическом университете Лювена в 1960–2002 годах. - Университетское управление: практика и анализ. - №2, 2002.

15. Требования работодателей к системе профессионального образования / Под ред. Клячко Т.Л., Красновой Г.А. – М.: МАКС Пресс, 2006.

16. Титова Н.Л. Путь успеха и неудач: стратегическое развитие российских вузов. – Москва: ГУ-ВШЭ, 2008.

17. Управление в высшей школе: опыт, тенденции, перспективы. Руководитель авторского коллектива В.М. Филиппов. – 2-е изд. – М.: Логос. 2006.

18. Ben-Ner A. & Gui B. The Economic Rationale for the “Third Sector” // The Nonprofit Sector in the Mixed Economy. The Univ. of Michigan Press, 1993.

19. Pfeffer J., Salancik G.R. The External Control of Organizations: A Resource Dependence Perspective. N. Y.: Harper & Row, 1978.

20. Mintzberg H., Waters J.A. Of strategies, deliberate and emergent. Strategic Management Journal, 1985, Vol. 6, pp. 257-272.

Приложение 1.2

Симуляция "Хватит разговоров"9

Роли:

1. Высшие руководители корпорации "А3-группа предприятий модной одежды"

2. Сотрудники Отдела подготовки кадров (ОПК) в корпорации "А3-группа предприятий модной одежды"

Документы:

1. Выдержки из корпоративной газеты "Новости А3-группа предприятий модной одежды";

2. Выдержки из рекомендаций консалтинговой фирмы "Менеджмент екселенц" по поводу положения и дальнейшего развития корпорации А3 (только для высших руководителей);

3. Записка секретарши президента корпорации Э.Общительной своей ближайшей подруге, секретарю начальника отдела подготовки кадров М.Никчемной (только для ОПК).

Ситуация:

Сегодня день публикации корпоративной газеты "Новости А3-группа предприятий модной одежды". Высшие руководители Корпорации получили заключение и рекомендации консалтинговой фирмы "Менеджмент екселенц" по поводу положения и возможностей дальнейшего развития корпорации А3 и должны разработать решения по следующим направлениям:

- достижения корпорации;

- имеющиеся проблемы;

- способы их преодоления,

и разработать задания для отдельных подразделений корпорации, в частности, для ОПК, детализирующие выработанные элементы стратегии.

Сотрудники ОПК знают о том, что высшие руководители корпорации появятся у них после обеда и, предупрежденные секретаршей президента, стремятся максимально подготовиться к этому визиту, разработав ряд предложений по новым методам и направлениям подготовки персонала.

События:

"Симуляция" начинается с встречи высших руководителей компании на восьмом этаже главного офиса, в то время как преподаватели встречаются в ОПК. Второй этап начинается с появления руководителей в ОПК.

Условия:

Вы должны проявить себя как профессионалы. Это будет означать, что Вы имеете надежды на дальнейшую карьеру в корпорации.

Вы не должны изобретать "факты" для убедительной аргументации, но можете добавлять детали, если они правдоподобны и хорошо соотносятся с фактами, изложенными в документах.

Вы можете делать все, что не было запрещено, но Вы должны действовать в рамках Вашей роли и профессиональной компетенции.