- •Область применения и нормативные ссылки
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Формы контроля знаний студентов
- •Содержание дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
- •Тематика заданий текущего контроля
- •Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
- •Примеры заданий промежуточного /итогового контроля
- •Порядок формирования оценок по дисциплине
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •11.1 Базовые учебники:
- •11.2 Основная литература
- •11.3 Дополнительная литература:
-
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных дисциплин и преподается студентам юридического факультета в течение трех лет согласно Концепции преподавания иностранных языков, принятой в Санкт-Петербургском филиале ГУ-ВШЭ. Данная учебная программа охватывает первый год освоения дисциплины.
Предлагаемая программа имеет ряд особенностей. Она предназначена для студентов, ранее не изучавших английский язык в средней школе, но успешно сдавших вступительные экзамены по немецкому, французскому или другим иностранным языкам. Также данная программа содержит в себе элементы ESP, которые включены во внеаудиторное чтение и вынесены на самостоятельное изучение студентов. Преподаватель контролирует самостоятельную работу согласно нормам приема внеаудиторного чтения, прописанным в программе.
-
Тематический план учебной дисциплины
Курс английского языка состоит из 2 частей: вводной и основной. Вводная часть состоит из введения в фонетику английского языка и вводного лексико-грамматического курса. Данная часть охватывает первый модуль и предполагает формирование базовых фонетических, лексических и грамматических навыков на материале английского языка.
Основная часть это разработанный на модулярной основе курс, представляющий собой уровень elementary (элементарный). Выбор данного уровня объясняется тем, что у студентов, для которых предназначена эта программа, предполагается наличие навыков и умений в изучении иностранного языка. Следовательно, выбор уровня starter/beginner (начинающий) был бы не обоснован. Целью основной части курса является формирование и развитие всех четырех видов речевой деятельности в общении на общегуманитарные и профессиональные темы.
Общее количество часов – 180 аудиторных, 36 – самостоятельная работа студентов
№ |
Название темы |
Всего часов |
Аудиторные часы |
Самостоятельная работа |
|
Лекции |
Практич. занятия |
||||
1. |
Звуки английского языка |
6 |
|
6 |
|
2. |
Алфавит. Правила чтения |
4 |
|
4 |
|
3. |
Слоги. Ударение |
2 |
|
2 |
|
4. |
Интонация |
2 |
|
2 |
|
5. |
Контрольная работа №1 |
2 |
|
2 |
|
6. |
Family. Word order. To be. Possessives |
4 |
|
2 |
2 |
7. |
Jobs / To have. A / an |
4 |
|
2 |
2 |
8. |
Numbers Plural/Singular |
4 |
|
2 |
2 |
9. |
The time. Time expressions. Days, months and seasons. / Prepositions of time |
6 |
|
4 |
2 |
10. |
About myself. Parts of the body Types of questions |
6 |
|
4 |
2 |
11 |
Describing people Colours Common adj. |
2 |
|
2 |
|
12. |
English classroom There is/ there are |
4 |
|
2 |
2 |
13. |
Places in a town Prepositions of place |
4 |
|
2 |
2 |
14. |
My room. a/an and the |
4 |
|
2 |
2 |
15. |
Food / Drink. Count/Uncount. Some/Any |
4 |
|
2 |
2 |
16. |
Clothes This/ that/ these/ those |
4 |
|
2 |
2 |
17. |
Likes and dislikes; free time activities. Present simple |
4 |
|
4 |
|
18. |
Контрольная работа №2 |
2 |
|
2 |
|
19. |
Unit 1: 1a Work day |
4 |
|
4 |
|
20. |
1b Round the clock |
4 |
|
4 |
|
21. |
1c Chill out! |
4 |
|
4 |
|
22. |
1d Guess what! |
4 |
|
2 |
2 |
23. |
Unit 2: 2a History’s Hall of Fame |
4 |
|
4 |
|
24. |
2b Reliving the past |
4 |
|
4 |
|
25. |
2c Homes of the past |
4 |
|
4 |
|
26. |
2d Special days |
2 |
|
2 |
|
27. |
Домашнее задание №1 |
2 |
|
|
2 |
28. |
Контрольные работы №3, 4 |
4 |
|
4 |
|
29. |
Unit 3: 3a Holiday time |
6 |
|
6 |
|
30. |
3b Let’s book now |
4 |
|
4 |
|
31. |
3c Let’s celebrate! |
4 |
|
4 |
|
32. |
3d Greetings from... |
4 |
|
4 |
|
33. |
Unit 4: 4a Come rain or shine! |
6 |
|
6 |
|
34. |
4b A world of wonders! |
4 |
|
4 |
|
35. |
4c The Animal Kingdom |
4 |
|
4 |
|
36. |
4d Help me! |
4 |
|
4 |
|
37. |
Контрольные работы №5, 6 |
4 |
|
4 |
|
38. |
Unit 5a Nature’s attack! |
6 |
|
6 |
|
39. |
5b Bad days |
4 |
|
4 |
|
40. |
5c News flash! |
2 |
|
2 |
|
41. |
5d What a day! |
4 |
|
2 |
2 |
42. |
Unit 6: 6a What’s the matter? |
6 |
|
6 |
|
43. |
6b Doctor, Doctor |
4 |
|
4 |
|
44. |
6c Healthy Lifestyles |
2 |
|
2 |
|
45. |
6d All in all |
4 |
|
2 |
2 |
46. |
Контрольные работы№7, 8 |
4 |
|
4 |
|
47. |
Unit 7: 7a Dinner time |
4 |
|
4 |
|
48. |
7b Shopping time |
4 |
|
4 |
|
49. |
7c Spend, spend, spend |
4 |
|
2 |
2 |
50. |
7d Dining in style |
2 |
|
2 |
|
51. |
Домашнее задание №2 |
2 |
|
|
2 |
52. |
Unit 8: 8a Survival UK!
|
4 |
|
4 |
|
53. |
8b New members welcome! |
4 |
|
4 |
|
54. |
8c What’s on? |
4 |
|
2 |
2 |
55. |
8d Don’t miss it |
4 |
|
2 |
2 |
56. |
Контрольные работы №9, 10 |
4 |
|
4 |
|
Итого 216 180 36