- •Мета і завдання дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Світова література на рубежі нової епохи
- •Тема 2. Література Китаю
- •Тема 3. Література Персії
- •Тема 4. Арабська література
- •Тема 5. Література Японії
- •Тема 6. Література народів Закавказзя, Кавказу та Середньої Азії
- •Тема 7. Турецька література
- •Плани семінарських занять Семінар № 1. Література Китаю План
- •Семінар № 2. Література Персії План
- •Семінар № 3. Арабська література План
- •Семінар № 4. Література Японії План
- •Методичні рекомендації до організації самостійної роботи студентів
- •Рекомендована основна та додаткова література
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУК УКРАЇНИ
Національний авіаційний університет
Кафедра журналістики
СХІДНА ЛІТЕРАТУРА ЕПОХИ РАННЬОГО
ВІДРОДЖЕННЯ І СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ
ТА ЛІТЕРАТУРА ХІІ – ХVІІІ СТОЛІТТЯ
Навчально-методичний комплекс
Напрям підготовки 0302 Журналістика
Спеціальність 6.030200 Журналістика
Київ-2009
Укладач Г.І. Назаренко
Рецензент Т. Є. Мартинова
Затверджено на засіданні науково-методично-редакційної ради Інституту міжнародних відносин НАУ
СХІДНА ЛІТЕРАТУРА ЕПОХИ РАННЬОГО ВІДРОДЖЕННЯ І СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ ТА ЛІТЕРАТУРА ХІІ – ХVІІІ СТОЛІТТЯ. Навчально-методичний комплекс / Уклад. Г.І. Назаренко. – К.: НАУ, 2009. – 16 с.
Містить основний зміст навчальної дисципліни, плани семінарських занять, перелік основних понять і термінів до кожного заняття, теми рефератів, завдання для самостійної роботи, питання для самоконтролю, рекомендовану літературу.
Призначений для студентів факультету міжнародної інформації і права спеціальності 6.030200 „журналістика”.
Мета і завдання дисципліни
Основна мета вивчення навчальної дисципліни “Східна література епохи раннього Відродження і Середньовіччя та література XII-XVIII століття” призначена розкрити світоглядні основи літератури цього періоду, рівень дослідження літератур народів Сходу даного етапу, специфіку регіональних літератур і визначення особливостей їхнього розвитку, процес еволюції національних літератур у визначену епоху.
Головне завдання вивчення навчальної дисципліни полягає в ознайомленні студента з способами побудови і вивчення “мініатюрних” історій національних літератур в історії світової літератури, взаєминами національних, регіональних літератур, їхньої ролі й місця у розвитку світової літератури, взаємозв’язку між ними та іншими літературами.
Курс з’ясовує ідейно-естетичні та жанрово-стильові особливості середньовічних текстів Сходу, їх еволюцію, вплив на українське та європейське письменство, також тематичний, ідейно-стильовий відгомін у творах української літератури. Студент вивчає цілу низку творів персидської, арабської, китайської, японської, турецької та ін. східних літератур. Давність епохи і відсутність перекладів зумовлює складність вивчення курсу.
В результаті вивчення дисципліни студенти повинні
знати:
-
основні етапи розвитку світової літератури;
-
спільне і своєрідне у художньому розвитку національних літератур;
-
особливості естетичної свідомості, що відобразилась в літературі Сходу даного періоду;
-
естетичну “нішу” кожної з літератур у загальному естетичному світовому контексті;
-
орієнтуватися в історії японської, індійської, китайської, арабської, турецької та інших літератур східних народів;
- місце східних літератур в історії світової літератури, їх специфічні жанри і форми, версифікаційну систему тощо;
- найкращі твори східної літератури від епохи Середньовіччя до ХVІІІ століття, історію їх виникнення та подальшої інтерпретації
- біографічні відомості про класиків літератури народів Сходу VІІ–ХVІІІ століть;
- приклади використання класичних сюжетів та мотивів східної літератури VІІ–ХVІІІ століть у творах мистецтва (музика, живопис, театр, кіно тощо).
В результаті вивчення дисципліни студенти повинні
вміти:
- аналізувати процеси, що відбувалися в історії світової літератури і в означених літературах цього періоду;
- брати участь в обговоренні життєвого і творчого шляху окремих визначених митців, аналізувати їхні твори;
- знаходити і визначати типологічні сходження з іншими видатними майстрами художнього слова;
- оцінювати художній текст за високими естетичними критеріями;
-
давати власну оцінку судженням визначних зарубіжних і вітчизняних учених;
- читати художній текст, спираючись на наукові коментарі й дослідження;
- відрізняти класичний і некласичний художні тексти;
- розуміти різницю між тенденціями у літературі, що змінюють одна одну;
- інтерпретувати класичні твори з позицій сучасного бачення проблематики життя людини і суспільства
-
дати естетичну оцінку скарбам східної літератури VІІ–ХVІІІ століть;
-
застосовувати набуті знання на практиці під час роботи за фахом;
-
використовувати літературні зразки для власної творчості.