Литература

1. Конфуций и его школа. М., 1996.

2. Леви-Стросс К. Первобытное мышление. М., 1994.

3. Тайлор Э.Б. Первобытная культура / Пер. с англ. М., 1989.

4. Три великих сказания древней Индии. М., 1978.

5. Хрестоматия по истории Древнего Востока. М., 1980.

2.1. Выберите один правильный ответ.

1. Осмысление воспитания как особого вида человеческой деятель­ности началось

1. 1 млн лет назад

2. 35-40 тыс. лет назад

3. 1 тыс. лет назад

4. 100 тыс. лет назад

2.2. Закончите предложения.

На заре истории особенностью человечества явилось __________________ воспитание.

Единственными и почти абсо­лютными ориентирами дифференциации воспитания в первобытном обществе были________________________________

Важным проявлением педагогического мышления в перво­бытном обществе (посвящения подростков 10-15 лет во взрослые) являлись____________________________

2.3. Заполните таблицу «Школа в странах древнейших цивилизаций».

Страна	Возраст начала обучения	Идеал воспитания	Школы	Изучаемые предметы
ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ (III—II тыс. до н. э.)
Индия (I тыс. до н. э.)

2.5. Соотнесите стрелками касту в Древней Индии и ведущие качества, присущие представителям каждой касты.

Брахманы		трудолюбие и тер­пение
Кшатрии		покорность и безропотность
Вайшьи		праведность и чистота помыслов
Шудpы		мужество и смелость