- •Основи природознавства
- •1. Мета і завдання дисципліни
- •2. Інструктивні картки для проведення практичних робіт Практична робота №1
- •Інструктаж:
- •Література
- •Практична частина.
- •Практична робота № 2.
- •Інструктаж:
- •Література
- •Практична частина.
- •Практична робота № 3
- •Інструктаж:
- •Література
- •Практична частина.
- •Практична робота № 4.
- •Інструктаж:
- •Література
- •Практична частина.
- •Практична робота № 5
- •Інструктаж:
- •Література
- •Практична частина.
- •3. Перелік орієнтовних питань для складання диференційованого заліку
- •4. Завдання для самостійної роботи студентів
- •Змістовий модуль: Живі організми, особливості їх будови та значення для природи.
Література
-
Багров М.В., Боков В.О. Землезнавство. – К.: Либідь, 2000. – с. 10-63.
-
Волошин І.І., Уварова А.Є. Загальне землезнавство. Практикум. К.: НПУ, 2000.
-
Волошин І.І. Загальне землезнавство. – К.: НПУ, 2002. – с. 8-22.
-
Давыдов В.Д. Планеты Солнечной системы. – Москва: Знание, 1981.
-
Медина В.С. Основи загального землезнавства. – К.: Вища школа, 1977.
Практична частина.
Хід роботи:
1. На листку паперу формату А4 скласти план місцевості за легендою:
Діти із вчителем пішли на екскурсію. Вийшовши зі школи, вони в південному напрямку по ґрунтовій дорозі вздовж фруктового саду пройшли 500 м до джерела. Від джерела діти повернули на південний схід і пройшовши полем 100 м, ввійшли у мішаний ліс. Вирубкою вони пройшли ще 500 м і підійшли до будинку лісника, де напились з криниці води та рушили далі. Пройшовши 100 м на схід, діти повернули на північний схід і через 250 м вийшли з лісу. Рухаючись у тому ж напрямку по ґрунтовій дорозі, діти через 200 м підійшли до широкої річки (50 м ), яка текла з півночі на південь. По мосту діти перейшли на протилежний берег. Правий берег дуже болотистий, а на лівому березі – гарні луки. Ґрунтовою дорогою діти пройшли ще 300 м на схід і вийшли на шосе, прокладене паралельно до річки. Вздовж шосе зі сходу – обсадка з дерев. По шосе діти пройшли близько 1 км на північ і звернули на ґрунтову дорогу. В західному напрямку вони пройшли 200 м і знову вийшли до річки. Перейшовши через міст, діти по прямій дорозі направились до школи: близько 250 м вони йшли по болотистій місцевості, потім, близько 300 м дорога йшла через чагарники і ще 300 м – через фруктовий сад. Останні 150 м до школи діти пройшли прямо через поле, тому що дорога повернула на захід.
2. При складанні плану використати масштаб 1:10000, відповідні умовні знаки та кольори. Виконання практичної частини оцінюється до 5 балів.
Практична робота № 3
Тема: Характеристика природи світу.
Мета: узагальнити, систематизувати та поглибити знання з теоретичних основ загального землезнавства, ознайомитись із загальними закономірностями розподілу природних комплексів по території нашої планети, удосконалювати вміння роботи із географічними атласами, картами, з контурними картами.
Обладнання: географічні атласи, фізичні карти півкуль, світу, контурні карти світу, кольорові олівці.
Інструктаж:
Опрацюйте запропоновану науково-популярну літературу і дайте відповіді на такі питання:
-
Дайте коротку характеристику внутрішньої будови Землі.
-
Охарактеризуйте поняття "літосфера". Які типи земної кори виділяють, чому?
-
Що таке гірські породи та мінерали? Охарактеризуйте різні типи гірських порід.
-
Поясніть, в чому полягає значення корисних копалин. Які види корисних копалин визначають?
-
Дайте коротку характеристику гідросфери.
-
В чому полягає колообіг води в природі? Види колообігу води.
-
Дайте коротку характеристику атмосфери. Хімічний склад повітря.
-
Що таке погода та клімат? Які складові погоди?
-
Показати на карті світу основні географічні об’єкти (за вибором викладача)
Відповідь на одне запитання оцінюється в 1-3 бали.