Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)

Цель обучения	Название темы и ее содержание	Результат обучения
Уровень представления. Дать представление о содержании практического занятия. Объявить цели занятия, их мотивацию. Уровень понимания. 1. Закрепить знания по теме «Нуклеиновые кислоты». 2. Обучить учащихся умению решать задачи на значение биологической роли нуклеиновых кислот. Уровень применения. 1. Способствовать формиро-ванию умений и навыков в анализе задач по теме. 2. Развивать интерес, логическое мышление при выполнении самостоятель-ной работы. Уровень творчества. Научить учащихся работать в нестандартной ситуации.	Тема: «Химия нуклеиновых кислот». 1. ДНК, РНК – их состав, виды, биохимические свойства, уровни организации молекул. 2. Решение задач на знание биологической роли нуклеиновых кислот.	Уровень представления. Учащиеся имеют общее представление о содержании занятия. Уровень понимания. Учащиеся воспроизводят знания об РНК и ДНК, излагают материал о строении и свойствах, уровнях организации. Отмечают биологическую роль нуклеи-новых кислот. Анализируют задачи, излагают алгоритмы решения. Уровень применения. Учащийся анализируют предложенные задачи, связывают решение со знанием теоретического материала. Объясняют полученные результаты. Уровень творчества. Учащиеся логически мыслят, решают ситуационные задачи.

Т Е Х Н О Л О Г И Ч Е С К А Я К А Р Т А З А Н Я Т И Я.

Структура занятия		Технология
Дидактическая структура	Методическая подструктура	Методы обучения	Средства обучения	Форма организ. деятельн. уч-ся	Время (мин)
1. Организационный момент	Рапорт дежур-ного, форма учащихся. Приготовление раб. места.	Информ.-рецептивный	Слово препо-давателя.	Фронтальная	3′-5′
2. Постановка учеб-ных целей и мотива-ция.	Обоснование внутри- и меж-предметных связей. Форму-лирование це-лей занятия	Информац.-рецептивный	Слово препо-давателя	Фронтальная	5′
3. Актуализация опорных знаний	3.1. Фронталь-ный опрос 3.2. Устный индивидуаль-ный опрос 3.3. Тестовый контроль	Репродуктив-ный	Сис-ма вопр. (прилож.№1) Тестовые задания (прилож.№1)	Фронтальная	15′ 15′ 15′
4. Формирование новых понятий, уме-ний и навыков.	4.1. Вводное слово препод. 4.2. Изучение инструкции 4.3. Анализ и решение задач по теме «Хи-мия нуклеино-вых кислот»	Репродуктив-ный Частично-поисковый Проблемный	Текст рассказа (прилож №2) Инструкция (прилож.№3) Задачи в инструкции (прилож.№3)	Фронтальная Индивидуальная Фронтальная	10′ 10′ 30′
5. Закрепление знаний, умений учащихся	5.1. Решение задач по карточкам	Проблемный	Задачи, инструкции (прилож.№4)	Фронтальная	30′
6. Контроль знаний, умений	6.1. Решение задач по вариантам 5.2. Поуровне-вый контроль знаний	Проблемный Проблемный	Задачи (прилож.№5) Поуровневые карточки (прилож.№5)	Индивидуальная Индивидуальная	20′ 20′
7. Домашнее задание	Домашнее комментирова-ние	Информац.-рецептивный	Повт. тему «Химия нук-леиновых кислот». Выучить содержание практ. зан. № 21.	Фронтальная	5′