5. Безличное местоимение es

Безличное местоимение es употребляется в качестве подлежащего в безличных предложениях, которые обозначают:

1) явления природы:

Es regnet.	Идёт дождь.
Es schneit.	Идёт снег.
Es donnert.	Гремит гром.
Es blitzt.	Сверкает молния.
Es taut.	Тает.

2) состояние природы или души:

Es ist dunkel.	Темно.
Es ist hell.	Светло.
Es ist gemütlich.	Уютно.

3) времена года, дни недели, время суток:

Es ist Sommer.	Лето.
Es ist Samstag.	Суббота.
Es ist Abend.	Вечер.
Es ist 9 Uhr.	9 часов.

4) в устойчивых сочетаниях:

Wie geht es?	Как дела?
Es geht um ...	Речь идёт о …
Es handelt sich um ...	Речь идёт о …
Es klingelt. / Es läutet.	Звенит звонок.
Wie spät ist es?	Который час?

5) в безличных предложениях с составным именным сказуемым:

Es ist wichtig.	Это важно.
Es wird still.	Становится тихо.

6. Множественное число существительных

Для образования множественного числа существительных в немецком языке используются суффиксы, умлаут, артикль (они могут сочетаться друг с другом). Существует пять способов образования множественного числа существительных, каждый из которых типичен для существительных определённого рода.

№	Суффикс	Род существительных	Примеры
1.	–е / умлаут, -е	Типичен для: существительных мужского рода; некоторых односложных существительных женского рода	der Tag – die Tage, der Plan – die Pläne die Nacht – die Nächte, die Macht – Mächte
2.	–en	Типичен для: существительных женского рода; существительных мужского рода, относящихся к слабому или смешанному типам склонения	die Tat – die Taten der Affe – die Affen, der Name – die Namen
3.	-er / умлаут, -er	Типичен для: существительных среднего рода для некоторых односложных существительных мужского рода	das Kind – die Kinder, das Haus – die Häuser der Mann – die Männer, der Gott – die Götter
4.	- (нулевой суффикс)	Типичен для: существительных мужского и среднего рода на –er, -el, -en существительных среднего рода с суффиксами –chen, -lein существительных среднего рода c приставкой Ge- и суффиксом –e двух существительных женского рода die Mutter, die Tochter (с умлаутом)	der Lehrer – die Lehrer, der Mantel – die Mäntel, das Zeichen – die Zeichen das Mädchen – die Mädchen das Gebäude – die Gebäude die Mutter – die Mütter, die Tochter – die Töchter
5.	–s	Типичен для существительных всех родов, заимствованных из английского и французского языков	der Park – die Parks das Auto – die Autos die Bar – die Bars

 Запомните следующие изменения форм существительных во множественном числе:

das Datum – die Daten

das Thema – die Themen

die Studentin – die Studentinnen

Однако имена существительные всех родов могут образовывать форму множественного числа не только с помощью типичных суффиксов. При разучивании новых слов следует запоминать формы множественного числа!

Упражнение 20. Прочитайте следующие слова и словосочетания. Следите за интонацией.

1. ′′null, eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, acht, neun, zehn, elf, zwölf;

2. ′′sieben, dreizehn, vierzehn, fünfzehn, sechzehn, siebzehn, zwanzig, dreißig, achtzig, neunzig, hundert, tausend; prüfen, schaffen, grüßen, lernen, lehren, üben; müde, mündlich, schriftlich, fleißig, glücklich, russisch

1. das ′′Haus, das Fach, das Heft, das Wort; ein Haus, ein Fach, ein Heft, ein Wort; mein Haus, dein Fach, ihr Heft, sein Wort; der Park — die Parks, die Bar — die Bars; mit Bosch, mit Busch; zu Fisch, zu Frisch; und Kühn, und Lück; für Schott, für Schrott; nach Fürth, in Fürth;

2. die ′′Häuser, die Fächer, die Hefte, die Wörter; die Stunde — die Stunden, die Sprache — die Sprachen, die Regel — die Regeln, der Fehler — die Fehler; mit Büchner, mit Krüger; zu Müller, zu Müntzer; und Schulze, und Süskind; für Günter, für Jürgen; nach Nürnberg, nach Würzburg; in München, in Lübeck; aus Münster, aus Düren; nach Hause, zu Hause; für morgen, für heute; verstehen, studieren, erklären, geschehen; gemütlich, natürlich, französisch, bedeutend

die Vo′′kabel — die Vokabeln, die Geschichte — die Geschichten, das Gebäude — die Gebäude; eine Stunde, eine Frage; diese Tage, diese Nächte; jene Pläne, jene Affen; übersetzen, übergehen; für den Bruder, für die Mutter; über Stefan, über Uschi; und nach Braunschweig, und in Remscheid; diese Häuser, jene Fächer, jede Sprache, meine Hefte

1. die ′′Übungen, die Beispiele; die Fremdsprache, die Aussprache; der Unterricht, im Unterricht; nach Osnabrück, in Norderstedt;

2. die ′′Regeln lernen, die Texte lesen, die Briefe schreiben, die Wörter lernen

′gut ′′prüfen, gut schlafen; viel lernen, viel üben; zwei Hobbys, drei Dome, vier Bauten, fünf Klöster, sechs Kirchen, acht Häuser, neun Fächer, zehn Sprachen, elf Hefte, zwölf Stunden

Упражнение 21. Прочитайте предложения. Следите за интонацией. Обратите внимание на безударность man и es.

1. Man ′′singt. Man tanzt. Man übt. Man prüft. Man grüßt. Man schreibt. Man schweigt. Man steht. Man lügt.

Es schneit. Es blitzt. Es taut.

2. Man ′′badet. Man dolmetscht. Man wartet. Man zeichnet. Man bittet. Man redet.

Es regnet. Es donnert. Es läutet.

1. Es ist ′′hell. Es ist warm. Es wird still. Es wird kalt.

2. Es ist ′′dunkel. Es ist wichtig. Es ist Sommer. Es ist Samstag.

Es ist ′hier ′′hell. Es ist sehr warm. Es ist dort still.

Es ist ein Uhr. Es ist zehn Uhr. Es ist zwölf Uhr.

Упражнение 22. Прочитайте предложения. Следите за интонацией.

Ich muss ′′Kurt grüßen. Du musst hier bleiben. Sie muss bald kommen. Er muss dort warten. Man muss Deutsch lernen. Ihr müsst Hans rufen.

Ich soll die ′′Regeln lernen. Du sollst die Wörter suchen. Er soll die Texte lesen. Man soll die Sätze schreiben. Sie sollen ruhig sitzen. Wir sollen pünktlich kommen.

′Helga muss den ′′Kuchen backen. Walter soll nach Nürnberg fahren. Günter muss in Würzburg bleiben. Jürgen soll die Texte lesen. Stefan muss die Briefe schreiben. Uschi soll den Lehrer fragen.

Am ′Tage muss ich die ′′Regeln lernen. Am Montag sollst du nach München fahren. Im Juni muss er in Lübeck bleiben. Am Abend sollt ihr die Texte lesen. Im Juli müssen wir Fürth besuchen. Am Dienstag sollen wir Kurt besuchen.

Wo müssen sie ′′bleiben? Wann sollen wir kommen? Was müssen Sie machen? Woher soll er kommen? Wen musst du besuchen? Warum sollt ihr bleiben?

Muss man die ′′Sätze schreiben? Soll ich die Regel lernen? Musst du in Münster bleiben? Sollen sie ruhig sitzen? Müssen wir pünktlich kommen? Sollen Sie Englisch lernen?