Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова»

Кафедра истории

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ

Направление подготовки___ 080100__экономика

Профиль подготовки

Квалификация (степень) выпускника______________бакалавр______________________________

Москва, 2010

Составители: д.и.н. проф. Мунчаев Ш.М., д.и.н. проф. Устинов В.М., д.и.н. Купцов В.П., д.и.н., проф Яблочкина И.В. д.и.н., проф Карпенкова Т.В. к.и.н., доц. Евтушенко А.Н., к.и.н., доц. Блатова Л.А., к.и.н., доц. Юзжалина В.Ю., к.и.н., доц. Савинченко Т.И. к.и.н., доц. Евтушенко А.Н., к.и.н., доц. Батюк Л.И., асс. Рузанов С.А.

Рецензент: д.и.н., профессор,профессор кафедры истории Московского государственного текстильного университета Антипин Леонид Николаевич, к.и.н., доцент, зав.кафедрой философии РЭУ им. Г.В. Плеханова Ивлева Марина Ивановна

Рабочая программа включает организационно-методический раздел, содержание программы, основанное на компетентностном подходе к обучению студентов, тематический план изучения дисциплины, учебно-методическое обеспечение дисциплины и диагностические материалы итогового контроля качества усвоения дисциплины, а также материально-техническое обеспечение преподавания дисциплины « история».

Рабочая программа составлена на основании _ ФГОС ВПО по направлению 080100 «Экономика»__________________________

_____________Блок дисциплин –Б-1

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры истории, протокол

№ 3 от « 5 октября » 2010 г.

Заведующий кафедрой ________________ Мунчаев Ш.М.

истории

(подпись) (Ф.И.О.)

Одобрено советом (методической комиссией) _______________________________________ факультета

протокол № _____ от «_____»________________20__ г.

Содержание

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ. . 4

Цель дисциплины 4

Учебные задачи дисциплины 4

Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 4

Требования к результатам освоения содержания дисциплины 4

Формы контроля 5

II СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 7

Темы и краткое содержание 9

Обеспечение содержания дисциплины 23

III ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 32

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 32

Рекомендуемая литература 32

Рекомендуемые интернет-ресурсы 37

Рекомендуемы обучающие, справочно-информационные, контролирующие и прочие программы, используемые при изучении дисциплины 37

Материально-техническое обеспечение дисциплины

V. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА 38

Вопросы к экзамену 37

Примеры тестов для контроля знаний 40

VI. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 70.

I. Организационно-методический раздел

Цель курса. Дать понимание основных закономерностей и особенностей исторического процесса, основных этапов и содержания отечественной истории, овладеть теоретическими основами и методологией ее изучения.

Задачи курса:

• выявить актуальные проблемы исторического развития России,

• на примерах из различных эпох показать органическую взаимосвязь российской и мировой истории. В этом контексте проанализировать общее и особенное в отечественной истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе;

• показать место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;

• проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее время. Осознать историческое место и выбор пути развития России на современном этапе

• сформировать основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью логически мыслить, анализировать, обобщать и оценивать исторические события и процессы.

Методы преподавания дисциплины: лекции; семинары, письменные или устные домашние задания; аналитические задания; обсуждение подготовленных студентами эссе; диспуты, круглые столы; консультации преподавателей; самостоятельная работа студентов

.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина « история» относится к циклу Б 1 ООП. Она логически связана с другой дисциплиной данного цикла- философией, т.к. в процессе изучения истории формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.

Курс истории предшествует изучению философии и формирует у студента основы логического мышления, умения выявлять закономерности и особенности исторического процесса, причинно-следственные связи, закладывает основы мировоззрения и формирует гражданскую позицию,

Базовые «входные» знания, которыми должен обладать студент после изучения школьного курса истории представляют собой знание основных событий и фактов мировой и российской истории. Эти входные знания являются базой для дальнейшего углубленного изучения истории, понимания закономерностей и причинно-следственных связей, выработки умения анализировать факты и прогнозировать развитие исторической ситуации на будущее.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В процессе изучения курса истории студент овладевает следующими общекультурными компетенциями:

ОК-1 -владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-3- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;

ОК-4- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем

ОК-6 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-13-владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

Бакалавр должен:

знать:

-основные событии и факты Отечественной истории, закономерности и этапы исторического процесса (ОК-3);

- место и роль России в мировой истории и в современном мире (ОК-3);

уметь:

-логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- теоретически обобщать факты, выявлять проблемы, причинно-следственные связи, закономерности и главные тенденции развития исторического процесса (ОК-1, ОК- 3)

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе (ОК-1, ОК-4.);

-определять свою гражданскую позицию, проявлять патриотизм (ОК-4)

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности (ОК-1)

владеть:

- навыками всесторонней и объективной оценки исторических событий и процессов (ОК –4);

- основными методами работы с историческими источниками, навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13)

- навыками использования исторических знаний для прогнозирования современной социально-экономической и политической ситуации (ОК-4)

Формы контроля освоения студентами дисциплины:

1. Текущий контроль (осуществляется лектором и преподавателем, ведущим семинарские занятия):

• микроконтрольные работы;

• контрольные работы;

• письменные домашние задания;

• подготовка докладов, рефератов, выступлений

• написание эссе,

• промежуточное тестирование по отдельным разделам дисциплины.

2. Промежуточный и итоговый контроль знаний по дисциплине:

зачет:

• в форме собеседования;

• в форме тестирования (в том числе компьютерного);

• в письменной форме;

• в комбинированной форме;

экзамен:

• в устной форме;

• в письменной форме

Результаты текущего и итогового контроля формируют рейтинговую оценку работы студента.

Пример формирования итоговой оценки по дисциплине с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента

Форма контроля	Максимальное количество баллов
Посещаемость	2,0
Контрольные и домашние работы модуля	2,0
Индивидуальный проект (творческий рейтинг)	1,0
Работа на занятиях	1,0
Экзамен (зачет)	4,0
ИТОГО	10,0

1. Студент считается допущенным до экзамена (зачета) при условии, что его рейтинг составляет не менее 4 баллов.

2. Перевод итоговой оценки в пятибалльную шкалу

Максимальная оценка – 10 баллов:

Менее 5,0 – «неудовлетворительно»/ «незачтено»

5,0-6,9 баллов – «удовлетворительно»/ «зачтено»

7,0-8,4 баллов – «хорошо»/ «зачтено»

8,5-10,0 баллов – «отлично»/ «зачтено»

.