1.4 Тематика письменных работ по курсу

1. Тематика рефератов

1. Проблема межэтнических конфликтов.

2. Мода как социально-психологическое явление.

3. Маргинальность как социально-психологический феномен.

4. Проблема доверия в общении.

5. Особенности восприятия рекламы.

6. Влияние структуры и социально-психологического климата семьи на социализацию личности ребенка.

7. Влияние родительской семьи на формирование репродуктивной установки у молодежи.

8. Социально-психологические аспекты деликвентного поведения подростков.

9. Анекдот как способ отражения социально-психологической ситуации в обществе.

10. Социально-психологические причины возникновения терроризма и экстремизма.

11. Психология возникновения и распространения слухов.

12. Социально-психологические особенности демографической ситуации в РК.

13. Особенности экстремальной социальной психологии.

14. Социально-психологический портрет современного банковского служащего.

15. Безработица как социально-психологическое явление.

16. Проблема социализации репатриантов (оралманов).

17. Социально-политическая психология: особенности, проблемы.

18. Соотношение понятий «коллективизм» и «корпоративный дух».

19. Понятие и основные проблемы экономической психологии.

20. Социальная психология как инструмент в анализе и решении социальных проблем современного общества.

21. Социально-психологическая характеристика социально уязвимых категорий населения.

Тематика контрольных работ

1. Вопросы к контрольной работе (2-й рубежный контроль):

1. Предмет и задачи социальной психологии.

2. Основные методы соц. психологии.

3. Теоретические направления соц. психологии.

4. Понятие, институты и механизмы процесса социализации личности.

5. Психологические процессы и механизмы социальной регуляции поведения.

6. Понятие, виды, структура, функции общения.

7. Понятие и структура малой группы. Их классификация.

8. Социально-психологические процессы и явления жизнедеятельности малой группы.

9. Психологические проблемы и феномены межгрупповых отношений.

10. Психологическая характеристика больших социальных групп.

11. Процессы и закономерности массового поведения.

12. Основные отрасли прикладной социальной психологии.

Тестовые задания для самоконтроля (не более 30 заданий)

1. О каком социально-психологическом феномене идет речь, когда говорят, что оно «общественно необходимый вид социальной деятельности и способ поведения личности, одобряемый или не одобряемый обществом»?

a) социальная установка

b) социальный стереотип

c) общение

4. социальная роль

e) социальная норма

2. Важной специфической чертой данного социально-психологического феномена, возникающего между людьми, является эмоциональная основа. И поэтому его можно рассматривать как фактор психологического «климата» группы. О каком феномене говорится?

1. дружба

2. любовь

3. межличностные отношения

4. общение

5. симпатия

3. Данный метод применяется для фиксации и для получения своеобразной «фотографии» межличностных отношений в группах, уровня развития позитивных или негативных эмоциональных отношений в группе. О каком методе говорится?

1. наблюдение

2. социометрия

3. эксперимент

4. интервью

5. контент-анализ

4. Как называется психологическое явление, возникающее между людьми из-за отсутствия единого понимания ситуации общения и различий более глубокого плана, существующего между ними (социальные, политические, религиозные различия, принадлежность партнеров к разным социальным группам)?

1. коммуникативный барьер

2. комплексы

3. психологическая защита

4. социальная установка

5. предубеждение

5. В коммуникативном процессе люди не просто обмениваются информацией, но и «обмениваются» значениями, стремясь при этом выработать общий смысл. Это возможно лишь при условии, что информация не просто принята, но и понята, осмысленна. Поэтому в каждом коммуникативном процессе реально даны в единстве деятельность, общение и .... Укажите, чего не хватает в этой тройке?

1. эмоции

2. знания

3. личность

4. познание

5. чувства

6. «Функция, нормативно одобренный образец поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную позицию». Определение какого социально-психологического феномена здесь дано?

1. соц. норма

2. соц. роль

3. соц. стереотип

4. соц. установка

5. соц. статус

7. Как назвал А.А. Брудный систему средств, помогающих принятию информации и ослабляющих действие фильтров «недоверия»?

1. коммуникация

2. идентификация

3. фасцинация

4. интеракция

5. перцепция

8. Одна из простейших моделей речевого коммуникативного процесса была предложена американским исследователем Г. Лассуэлом, для изучения убеждающего воздействия средств массовой информации, включающей 5 элементов. Это: коммуникатор, сообщение (текст), аудитория, эффективность и ... . Какой элемент пропущен?

1. реципиент

2. кодирование

3. система знаков

4. декодирование

5. канал

9. Какой из методов социальной психологии применяется для анализа текстов и документов, а также при работе с большим массивом информации?

1. социометрия

2. невключенное наблюдение

3. Q- сортировка

4. контент-анализ

5. шкалирование

10. С чем связана проблема репрезентативности в социальной психологии? Выберите правильный ответ.

1. идентичностью информации

2. построением выборки

3. чувствительностью инструмента

4. обоснованностью инструмента

5. устойчивостью информации

11. Как называется область социальной психологии, занимающаяся нормами пространств и временной организации общения?

1. кинесика

2. паралингвистика

3. проксемика

4. экстралингвистика

5. визуальное общение

12. Как называется область исследований невербальных средств общения, включающее в себя жесты, мимику, пантомимику?

1. визуальное общение

2. паралингвистика

3. проксемика

4. экстралингвистика

5. кинесика

13. «На уровне каждого отдельного социально-психологического исследования анализ осознания себя через другого включает две стороны или два механизма: идентификацию и ...». Как называется вторая сторона (второй механизм)?

1. рефлексия

2. эмпатия

3. отражение

4. знание

5. перцепция

14. Как называется отрасль социальной психологии изучающая процессы приписывания людьми друг другу как причин поведения, так и иногда и самих образцов поведения или каких-то более общих характеристик?

1. аттракция

2. интеракция

3. кинесика

4. проксемика

5. каузальная атрибуция

15. «Индивид не испытывает организованного, преднамеренного давления, но просто бессознательно усваивает образцы чьего-то поведения, лишь подчиняясь ему». О каком социально-психологическом феномене идет речь?

1. подражание

2. заражение

3. внушение

4. мода

5. убеждение

16. Через какой социально-психологический феномен ситуация паники, как особая ситуация, усиливает воздействие на человека?

1. убеждение

2. мода

3. заражение

4. внушение

5. подражание

17. «Данный метод рассматривается как метод своеобразного психопрограммирования аудитории, т.е. относится к методам манипулятивного воздействия на личность, и может быть применен в области рекламы». О каком методе воздействия говорится?

1. подражание

2. мода

3. заражение

4. внушение

5. убеждение

18. «Результаты исследований «коактных» групп показали, что в присутствии других людей возрастает скорость, но ухудшается качество действий индивида. Эти результаты говорят о возникновении эффекта возрастающей сенсорной стимуляции, когда на продуктивность деятельности индивида оказывали влияние сам вид и «звучание» других людей, работающих рядом над той же самой задачей». Как называется данный эффект?

1. соучастие

2. социальная фасилитация

3. ингибиция

4. идентификация

5. аттракция

19. Кому из американских исследователей принадлежит открытие феномена «референтной группы»?

1. Г.Хаймен

2. М.Шериф

3. Э.Мэйо

4. Дж.Морено

5. Г.Келли

20. Дж. Морено исходил из идеи о том, что в обществе можно выделить две структуры: макро- и микроструктуры; все напряжения, конфликты, в том числе социальные, обусловлены несовпадением этих структур. О теоретической концепции какого направления здесь говорится?

1. интеракционизм

2. социометрия

3. когнитивизм

4. трансактный анализ

5. бихевиоризм

21. Как называются группы, в которых четко заданы все позиции ее членов, строго распределены их роли, а также система подчинения (так называемая «структура власти»)?

1. реальные

2. первичные

3. референтные

4. формальные

5. группы членства

22. В каком из направлений социальной психологии зародилась традиция проведения так называемых Т-групп, давших начало развитию социально-психологического тренинга (СПТ)?

1. школа «групповой динамики»

2. социометрическое направление

3. бихевиористическое направление

4. социологическое направление

5. психоаналитическое направление

23. «Изменение поведения или убеждений в результате реального или воображаемого давления группы». Определение какого феномена социальной психологии дано?

1. интеракция

2. фасцинация

3. индивидуализация

4. конформность

5. фасилитация

24. «Процесс направлен на формирование особого типа связей в группе, которые позволяют внешне заданную структуру превратить в психологическую общность людей, в сложный психологический организм, живущий по своим собственным законам». О каком социально-психологическом феномене говорится?

1. совместимость

2. конформность

3. сплоченность

4. согласованность

5. подчинение

25. К.Левиным были предложены 3 типа лидерства: «авторитарный», «демократический» и ... . Как называется 3-ий стиль в терминологии К.Левина?

1. либеральный

2. директивный

3. коллегиальный

4. попустительский

5. разрешительный

26. Как называется форма групповой дискуссии, введенная А. Осборном, при которой группа разбивается на 2-е части: «генераторов идей» и «критиков»?

1. дискуссия

2. совещание

3. брейнсторминг

4. переговоры

5. синектика

27. Какое название дал французский исследователь С. Московичи процессу усреднения групповых решений?

1. поляризация

2. вербализация

3. интенсификация

4. нормализация

5. идентификация

28. В данной группе дискуссию ведут специально подготовленные люди-затравщики. Данный метод был разработан У. Гордоном. О каком методе групповой дискуссии идет речь?

1. совещание

2. брейнсторминг

3. диспут

4. дискуссия

5. синектика

29. В чьих трудах впервые были заложены идеи развития коллектива по определенным ступеням?

1. Л.И.Уманского

2. А.С.Макаренко

3. А.В.Петровского

4. В.М.Бехтерева

5. А.С.Залужного

30. Чья работа в советской социальной психологии была первой по проблеме межгрупповых отношений?

1. Г.М.Андреева

2. А.И.Донцов

3. В.С.Агеев

4. В.Е.Семенов

5. Б.Д.Парыгин

31. «Первая сторона этого процесса - усвоение социального опыта - это характеристика того, как среда воздействует на человека; вторая его сторона характеризует момент воздействия человека на среду посредством деятельности». О каком социально-психологическом процессе говорит Г.М. Андреева?

1. идентификация

2. интеграция

3. поляризация

4. кооперация

5. социализация

Перечень программных вопросов по пройденному курсу и соответствующих итоговым тестам

1. Место социальной психологии в системе наук

2. Предмет и объект социальной психологии

3. Актуальные проблемы и задачи социальной психологии на современном этапе развития общества.

4. Предпосылки становления социальной психологии как самостоятельной науки.

5. Основные этапы в развитии социальной психологии.

6. Первые социально-психологические теории.

7. Общая характеристика современной американской и европейской социальной психологии.

8. Понятие методологии науки.

9. Способы учета надежности и обоснованности данных в исследовании.

10. Проблема репрезентативности.

11. Виды выборки.

12. Программа социально-психологического исследования. Основные требования к научному исследованию в социальной психологии.

13. Метод наблюдения в социальной психологии.

14. Качественно-количественный анализ документов (контент-анализ).

15. Методы опроса (анкетирование, интервью, беседа).

16. Метод социометрии.

17. Метод рейтинга и групповая оценка личности.

18. Специфика и основные типы экспериментов в социальной психологии.

19. Методы принятия группового решения.

20. Социально-психологический тренинг (СПТ) и его разновидности.

21. Необихевиоризм в современной социальной психологии.

22. Психоаналитическая интерпретация социально-психологических феноменов.

23. Интеракционизм в социальной психологии.

24. Когнитивизм в современной социальной психологии.

25. Системно-деятельностная трактовка природы социально-психологических явлений.

26. Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности.

27. Традиции и современное состояние исследований личности в социальной психологии.

28. Социально-психологические аспекты социализации (институты, механизмы, этапы социализации).

29. Понятие ценностей. Функции ценностей.

30. Понятие социальной установки. Структура и функции социальных установок.

31. Социальные нормы. Проблема нормообразования в группе.

32. Общая характеристика межличностных отношений как социально-психологического феномена.

33. Структура, содержание, формы и механизмы общения.

34. Средства и виды коммуникации. Модель коммуникативного процесса.

35. Проблема восприятия и понимания людьми друг друга.

36. Феномен «каузальной атрибуции».

37. Понятие идентификации и рефлексии в социальной психологии.

38. Проблема взаимодействия (интеракция) людей в процессе общения.

39. Понятие кинесики, ее компоненты.

40. Проксемика как специальная область организации общения.

41. Заражение как способ группового воздействия.

42. Внушение как целенаправленное, неаргументированное воздействие. Соотношение внушения и убеждения.

43. Подражание и его роль в историческом развитии человеческого общества и в онтогенезе.

44. Пропаганда, реклама, мода как способы воздействия.

45. Понятие межличностного конфликта.

46. Дефиниции малой группы. Классификация малых групп.

47. Основные теоретические ориентации исследования психологии малых групп.

48. Способы и механизмы группового воздействия. Феномен «конформизма».

49. Понятия «статус» и «роль».

50. Социально-психологические закономерности адаптации личности в группе.

51. Понятие социально-психологического климата в группе.

52. Группа как субъект совместной деятельности.

53. Процесс принятия группового решения.

54. Лидерство и руководство.

55. Групповая сплоченность и совместимость.

56. Проблема коллектива в советской социальной психологии.

57. Социально-психологические аспекты межгрупповых отношений.

58. Понятие социальных стереотипов.

59. Классификация больших социальных групп, их психологическая характеристика.

60. Проблемы и трудности в исследовании больших социальных групп.

61. Социально-психологические аспекты этноцентризма и межэтнических конфликтов.

62. Психологические характеристики религиозных общностей и организаций.

63. Психологические аспекты политической социализации.

64. Социально-психологические механизмы и динамики толпы.

65. Процессы заражения, внушения, подражания в массовом поведении.

66. Основные проблемы промышленной социальной психологии.

67. Социально-психологические аспекты системы массовой коммуникации.

68. Социально-психологические аспекты службы семьи.

69. Социально-психологическая служба школы и вуза.

70. Социально-психологические аспекты противоправного поведения.

71. Социальная психология рекламы.

72. Социально-психологические аспекты управления и менеджмента.

73. Специфика социально-политической психологии.

74. Социально-психологические особенности экономической психологии.

75. Социальная психология искусства.