- •Семинар Тема 1. Основы организационного поведения
- •Семинар
- •Тема 2. Теории поведения человека в организации.
- •Коллоквиум
- •Тема 2. Психоаналитические теории поведения человека.
- •Семинар-диспут
- •Тема 3. Личность и организация.
- •«Круглый стол»
- •Тема 3. Личность и организация.
- •Семинар-диспут
- •Тема 3. Личность и организация.
- •Семинар
- •Тема 4. Коммуникативное поведение человека в организации.
- •Семинар.
- •Тема 5. Мотивация и результативность организации
- •Семинар.
- •Тема 5. Мотивация и результативность организации
- •Семинар.
- •Тема 6. Формирование группового поведения в организации.
- •Семинар.
- •Тема 6. Формирование группового поведения в организации.
- •Тема 6. Формирование группового поведения в организации.
- •Семинар.
- •Тема 6. Формирование группового поведения в организации
- •Семинар
- •Тема 7. Анализ и конструирование организации.
- •Семинар.
- •Тема 8. Управления поведением и новвоведениями в организации
- •Семинар
- •Тема 8. Управления поведением и новвоведениями в организации
- •Семинар
- •Тема 8. Управления поведением и нововведениями в организации
- •Семинар
- •Тема 8. Управления поведением и нововведениями в организации
- •Семинар
- •Тема 8. Управления поведением и нововведениями в организации
- •Семинар
- •Тема 9. Лидерство в организации.
- •Семинар
- •Тема 9. Лидерство в организации.
- •Семинар-диспут.
- •Тема 10. Персональное развитие в организации.
- •Семинар
- •Тема 11. Организационное поведение в системе международного бизнеса
- •Примерный перечень тем рефератов по дисциплине “Организационное поведение”
- •Примеры контрольных работ
- •Раздел 1. Человек и организация.
- •Тема 1. Организационное поведение как область научного знания.
- •Тема 2. Теории поведения человека в организации.
- •Тема 3. Личность и организация.
- •Тема 4. Коммуникативное поведение человека в организации.
- •Тема 5. Мотивация и результативность организации, поведенческий маркетинг.
- •Тема 6. Формирование группового поведения в организации.
- •Раздел 2. Прикладные аспекты исследований организационного поведения.
- •Тема 7. Анализ и конструирование организации.
- •Тема 8. Управление поведением и нововведениями в организации.
- •Тема 9. Лидерство в организации.
- •Тема 10. Персональное развитие в организации.
- •Примеры тестовых заданий Тест1. Множественный выбор
- •6. Исходя из взгляда на организации как открытые системы технология, информация и деньги — это __________.
- •8. Оправдывая этичное поведение, основанное на получении максимального блага для максимального количества людей, мы придерживаемся точки зрения _________________:
- •9. Когда кто-либо оправдывает неэтичное поведение на самом деле соответствует интересам организации, он ___________________:
- •Истинно или ложно
- •Краткий ответ
- •Тест 2 Множественный выбор
- •2. Задатки и способности подразделяются на_________:
- •4. Ценности и установки ___________:
- •Истинно или ложно
- •Дайте краткий ответ
- •Тест 3 Множественный выбор
- •1. Культура имеет отношение ко всем вопросам, за исключением ______
- •2. . _______— Это ощущение более общего смысла, который рабочие привносят в свои задачи в результате взаимодействия друг с другом:
- •3. История о деятельности корпорации, приписываемая усилиям прозорливого основоположника, является примером ___________:
- •6. Организационное развитие — это плановые изменения в сочетании с _________:
- •Истинно или ложно?
- •Краткий ответ
- •Вопросы для подготовки к экзаменам и зачетам по дисциплине “Организационное поведение”.
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет социологии и социального управления
Бондалетов Валерий Викторович
Контрольно-измерительные
материалы
ОРГАНИЗАЦИОННОЕ
ПОВЕДЕНИЕ
Специальность №
080507.65
Менеджмент
организации
Москва 2007 г.
ПЛАНЫ ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ
по дисциплине Организационное поведение
-
Семинар Тема 1. Основы организационного поведения
Цель: Рассмотреть сущность дисциплины «организационное поведение» и ее взаимосвязь с другими управленческими дисциплинами. Раскрыть особенности понятия «организация» в контексте организационного поведения. Показать значение менеджмента в эффективной деятельности организации. Описать особенности понятия «поведение», как категории.
Вопросы для обсуждения:
-
Что такое организационное поведение и почему оно важно? Назовите объект и предмет организационного поведения. В чем вы видите сходство и отличие организационного поведения с психологией и социологией?
-
Какова взаимосвязь организационного поведения со смежными дисциплинами. Научные подходы к изучению организационного поведения.
-
Раскройте содержание понятия “организация” - как место работы. Каким образом организация влияет на поведение работников?
-
Какова природа работы менеджера? Раскройте функции и роли менеджера в организации. Кто такой, в вашем понимании, эффективный менеджер?
-
Поведение индивида: особенности и типы.
Темы докладов и рефератов:
-
Организационная власть как системообразующая категория организационного поведения.
-
Социокультурный образ организации и имиджевое поведение работников.
-
Поведенческие ресурсы управления организацией.
-
Сотрудничество как главная характеристика организационного поведения.
Формы текущего контроля знаний - оценка выступлений студентов с докладами/рефератами и работы на семинаре.
Темы для самостоятельного изучения
-
Этика и организационное поведение.
Контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний
-
Каким образом этикет влияет на поведение людей в организации?
-
Что такое этичное поведение в организации?
-
Как справляться с этическими дилеммами?
-
Какие подходы к этичному поведению вам известны?
-
Осведомитель – работник, который сообщает о правонарушениях окружающих. Этично ли это?
Формы контроля самостоятельной работы студентов - проверка рабочих тетрадей и качества конспектирования вопросов и заданий по семинарскому занятию
-
Семинар
Тема 2. Теории поведения человека в организации.
Цель: Всесторонне обсудить взгляды различных школ научной мысли и подходы к поведению личности.
Вопросы для обсуждения:
1. Почему взгляды Мэйо получили название концепции «человеческих отношений»?
2. На чем делал акцент Д.Макгрегор в своей теории? Охарактеризуйте Х и У – два доминирующих отношения к работникам на исполнительском уровне.
3. Что Р.Ликерт обозначил «системой1 » и «системой 4»?
4. Взгляды Дж Одиорне на управление организацией
5. Какие различия между позитивным подкреплением, негативным подкреплением и наказанием. Находят ли применения идеи Скиннера в образовании.
6. Опишите модель взаимовлияние поведения индивида и ситуации (теорема У.Томаса)
Темы докладов/рефератов:
1. Социотехнический подход к организации.
2. Ситуационные аспекты организационного поведения
3. Теория социально-когнитивного научения (В.Мишель, А.Бандура)
4. Интеракционистский подход к поведению личности
Формы текущего контроля знаний - оценка выступлений студентов с докладами/рефератами и работы на семинаре
Темы для самостоятельного изучения
1. Концепция «механистического» (производственного, функционального) организационного поведения
Контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний
1. Что означает «научность управления» по Ф.Тейлору, какова суть его системы?
2. Какова специфика подхода А.Файоля к вопросам совершенствования управления организацией? Назовите пять основных элементов, из которых,по мнению А.Файоля, складывается функция администрирования.
3. Что понимал М.Вебер под «бюрократией»?
4. Назовите моменты, которыми по мнению В.Бенниса должна определяться жизнь организации на рубеже ХХ и ХХ1 вв.
Формы контроля самостоятельной работы студентов - проверка рабочих тетрадей и качества конспектирования вопросов и заданий по семинарскому занятию