- •Галиуллина с.Д. Психология управления Учебное пособие
- •Рецензенты:
- •Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Перечень знаний и умений
- •Тематика занятий
- •Раздел 1. Психологические основы управления
- •Тема 1. Современная психология управления как научная дисциплина. Предмет, цели и задачи курса
- •Тема 2. Основные психологические теории и законы управления. Эффективное управление: психологические критерии
- •Тема 3. Психологические технологии в управлении. Психологическая безопасность личности
- •Тема 4.Личность руководителя: психологический портрет
- •Тема 5. Работа менеджера (руководителя, специалиста-профессионала) над собой. Саморазвитие и самосовершенствование менеджера (руководителя, специалиста-профессионала)
- •Раздел II. Психологический анализ управленческой деятельности
- •Тема 6. Управленческая деятельность как предмет психологического анализа. Целеполагание и управленческая деятельность.
- •Прогнозирование. Планирование и решение управленческих задач: психологические аспекты
- •Тема 7. Мотивация и стимулирование труда: психологические аспекты. Делегирование в системе управленческих действий. Психологические аспекты контроля как управленческого действия
- •Раздел III. Деловое общение и управление. Психология управленческого общения
- •Тема 8. Общение и управленческая деятельность:
- •Психологическая характеристика. Коммуникативная культура менеджера (руководителя, специалиста-профессионала). Коммуникативные умения и навыки в управленческой деятельности
- •Тема 9. Коммуникативное взаимодействие: структура и техника построения. Деловая беседа как вид коммуникативного взаимодействия: психологические аспекты
- •Тема 10. Совещание как вид управленческой деятельности: психологический анализ. Организация и проведение переговоров: психологические аспекты
- •Раздел IV.
- •Тема 11. Руководитель и его команда.
- •Методические указания по выполнению контрольной работы
- •Тематика контрольных работ
- •Современная психология управления как научная дисциплина. Предмет, цели и задачи курса
- •Основные психологические законы управления
- •3. Эффективное управление: психологические критерии
- •4. Личность руководителя: психологический портрет
- •5. Работа менеджера (руководителя, специалиста-профессионала) над собой
- •6. Саморазвитие и самосовершенствование менеджера (руководителя, специалиста-профессионала)
- •7. Управленческая деятельность как предмет психологического анализа
- •8. Целеполагание и управленческая деятельность
- •9. Планирование и решение управленческих задач: психологические аспекты
- •10. Мотивация и стимулирование труда: психологические аспекты
- •11. Делегирование в системе управленческих действий.
- •12. Психологические аспекты контроля как управленческого действия.
- •13. Общение и управленческая деятельность: психологическая характеристика
- •14. Коммуникативная культура менеджера (руководителя, специалиста-профессионала). Коммуникативные умения и навыки в управленческой деятельности
- •15. Коммуникативное взаимодействие: структура и техника построения
- •16. Деловая беседа как вид коммуцникативного взаимодействия: психологические аспекты
- •17. Совещание как вид управленческой деятельности: психологический анализ
- •18. Организация и проведение переговоров: психологические аспекты
- •19. Руководитель и его команда
- •20. Психологические условия эффективной командной работы
- •22. Групповые конфликты
- •23. Основные способы разрешения социальных конфликтов
- •Самостоятельная работа студентов
- •Краткая характеристика письменной самостоятельной работы
- •Тематика, примерный план и рекомендуемая литература для самостоятельных контрольных работ (рефератов)
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6. Психологические защиты личности: типология, функции, виды
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 11.
- •Тема 12.
- •Тема 13.
- •Тема 14.
- •Тема 15. Психологические аспекты способности личности и их виды
- •Основная и дополнительная литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тематика реферативных работ
- •Методические рекомендации для студента по написанию реферата
- •Цитирование и ссылки в самом реферате
- •Просмотр реферата
- •Редактирование реферата
- •Использование обратной связи при написании реферата
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности
- •Аттестационно-педагогические измерительные материалы для итогового контроля знаний (апим)
- •Глава I. Психологические основы управления
- •1.1. Предмет психологии управления
- •1.2. Управленческая деятельность
- •Глава IV. Руководство и лидерство
- •4.1. Менеджер: типология и психологические требования
- •4.2. Власть, авторитет менеджера и стили управления
- •4.3. Теории и типы лидерства
- •4.4. Мышление руководителя и принятие решения
- •Глава V.(1) Формирование групп в организации и управление коллективом
- •5.1. Взаимодействие в группе (Формирование групп)
- •5.1. Взаимодействие в группе (Классификация групп)
- •5.3. Cсоциальная и социально-психологическая структура группы
- •5.1. Взаимодействие в группе (Малые группы)
- •5.4. Основные характеристики коллектива, его формирование и управление
- •5.5. Эффективность работы группы
- •Глава V.(2) Взаимодействие в группе: управление коллективом
- •5.1. Взаимодействие в группе
- •5.2.Формирование групп и команд
- •5.3. Социальная и социально-психологическая структура группы
- •5.4. Основные характеристики коллектива, его формирование и управление
- •5.5. Эффективность работы группы
- •Глава VII. Типы конфликтов и управление конфликтной ситуацией
- •7.1. Типология конфликтов
- •7.2. Динамика конфликта
- •7.3. Функции и причины конфликтов
- •7.4.Управление конфликтами
- •Глава VIII. Самоменеджмент: управление своим поведением и эмоциональным состоянием
- •8.1. Самоуправление
- •А) когда определяется стратегическое направление;
- •В) неважно на каком;
- •8.2. Стрессы и саморегуляция психического состояния
- •8.3. Позитивное отношение к жизни
- •Г) «начнем с понедельника».
- •37. Сколько пунктов включает программа «только сегодня»?
- •38. Самое важное в жизни, по мнению психологии управления, это:
- •Краткий словарь психологических терминов
- •Десакрализация
- •Инверсия
- •Интеллектуализация
- •Интроекция
- •Искажение
- •Истерия
- •Коллективное самоопределение
- •Конгруэнтность
- •Неврастения
- •Нормоцентрический подход в психологии
- •Нозоцентрический подход в психологии
- •Образование симптомов
- •Отрицание
- •Оценочная сфера личности
- •Перцепция парциальная
- •Проективная идентификация
- •Профессиональное самоопределение
- •Психологические защиты
- •Расщепление
- •Реактивное образование
- •Социальный стереотип
- •Субституция
- •Формирование реакции
- •Экранирование
- •Эмоциональное выгорание
- •Тесты и опросники1 тест № 1. Какого пола ваше мышление
- •Тест № 2. Насколько вы чувственны
- •Тест №3. Внимательны ли вы
- •Тест № 4. Какая у вас память
- •Тест № 5. Вы склонны действовать или размышлять
- •Тест №6. Умеете ли вы излагать свои мысли
- •Тест №7. Что вы за «птица»
- •Тест №8. Уровень мотивации достижения успеха
- •Тест № 9. Тест спилбергера-ханина. Оценка эмоционального состояния (уровень реактивной и личностной тревожности)
- •Тест №10. Сила воли и внимание
- •Тест №11. Опросник г. Айзенка
- •Тест № 12. Сильный ли у вас характер
- •Тест № 13. Есть ли у вас способности к предпринимательству
- •Тест № 14. Кто вы: «капитан?» «рулевой?» «пассажир?»
- •Тест № 15. Как вы к себе относитесь
- •Тест № 16. Ваши комплексы
- •Тест № 17. Любите ли вы себя
- •Тест № 18. Каков ваш уровень владения невербальными компонентами в процессе делового общения
- •Тест № 19. Приятно ли с вами общаться
- •Тест № 20. Коммуникабельны ли вы
- •Тест № 21. Опросник кос (коммунакативных и организаторских склонностей)
- •Тест № 22. Лидерство
- •Тест № 23. Многоуровневый личностный опросник «адаптивность»
- •Тест № 24. Насколько вы конфликтны
- •Тест № 25. Опросник томаса-килмена
- •Тест № 26. Справляетесь ли вы со стрессом
- •Тест № 27. Куда вы идете: к стрессу или от него
- •Тест № 28. Какой вы психолог
- •Тест № 29. Степень вашей рефлексивности в предметной сфере
- •Тест № 30. Какой вы руководитель
- •Тест № 31. Можете ли вы быть руководителем
- •Тест № 32. Ваш стиль делового общения
- •Тест № 33. Умеете ли вы вести деловое обсуждение
- •Тест № 34. Организованный ли вы человек
- •Тест № 35. Способны ли вы решить свои проблемы
- •Тест № 36. Опросник для определения уровня самооценки
- •Интерпретация тестов и опросников
- •Заключение
- •Список литературы
- •Регуляторы мотивации
- •Соответствие деятельности по управлению персоналом доминирующим потребностям личности (а. Маслоу)
- •Внушаемость
- •Кроссворд №3
- •По горизонтали:
- •По вертикали:
- •Ответы:
- •Кроссворд №4
- •Кроссворд № 5 По горизонтали:
- •По вертикали:
- •Оглавление
- •Использование обратной связи при написании реферата………………….45
- •Учебное пособие
- •450078, Г. Уфа, ул. Чернышевского, 145, к. 227; тел. (347) 241-69-85.
5.4. Основные характеристики коллектива, его формирование и управление
35. При создании коллектива нужно начинать с:
а) постановки ясных целей;
б) поиска руководителя;
в) установление ценностей;
г) сплочение людей.
36. На какой стадии развития коллектива происходит следующее: «образуются кланы и группировки, открыто выражаются разногласия, выходят наружу сильные и слабые стороны отдельных людей, приобретают значение взаимоотношения»:
а) стадия притирки;
б) стадия экспериментирования;
в) стадия конфликтная;
г) опыт успешного решения проблем.
37. На каком этапе развития коллектив достигает высокого уровня сплоченности:
а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.
38. Для высокоразвитого коллектива характерно наличие:
а) цели;
б) неформального лидера;
в) руководителя;
г) сплоченности;
39. Комплексным показателем взаимоотношений в коллективе является:
а) сплоченность;
б) социально-психологический климат;
в) неформальные отношения;
г) адаптация.
5.5. Эффективность работы группы
40. К какому типу фактора влияющего на эффективность работы групп, относятся следующие понятия: статус, размер, состав группы:
а) среда, в которой функционирует группа;
б) организационные;
в) важность и характер задач стоящих перед людьми;
г) свобода организации собственной работы.
41. Основные пути эффективной работы коллектива:
а) лидер;
б) психологический климат;
в) сплоченность коллектива;
г) контакт между руководителем и подчиненными.
42. Важнейшей чертой здорового коллектива является
а) четкость целей;
б) наличие руководителя;
в) оптимальный размер;
г) ответственность руководителя перед подчиненными.
43. Какой метод не требует прямого контакта менеджера с исполнителем:
а) косвенный метод;
б) прямой метод;
в) метод ориентирующей ситуации;
г) метод формирующего стимулирования.
44. Важным ресурсом, находящимся в распоряжении управления является:
а) энергия человека;
б) потребность человека;
в) желание работать;
г) цель человека.
Глава VII. Типы конфликтов и управление конфликтной ситуацией
7.1. Типология конфликтов
1. Конфликты, препятствующие эффективному взаимодействию и принятию решения, называются:
а) конструктивными;
б) деструктивными;
в) реалистичными;
г) нереалистичными.
2. Ролевой конфликт является разновидность конфликта:
а) внутриличностного;
б) межличностного;
в) между личностью и группой;
г) межгруппового.
3. Борьба за ресурсы: материальные средства, производственные площади, время использования оборудования, рабочую силу и т.д., это характеристики конфликта:
а) внутриличностного;
б) межличностного;
в) межгруппового;
г) социального.
4. Наличие противоборствующих сторон со своими потребностями, интересами и целями, это конфликт:
а) межличностный;
б) межгрупповой;
в) между личностью и группой;
г) социальный.
5. Выберите неправильно определенную границу конфликта:
а) пространственный;
б) временной;
в) внутрисистемный;
г) системный.
6. В соответствии с классификацией Л. Коузера, конфликты могут быть:
а) реалистическими и нереалистическими;
б) практическими и реалистическими;
в) классическими и психологическими;
г) коммуникативными и некоммуникативными.
7. Какие основные типы конфликтов существуют?
а) внутриличностные, межличностные, межгрупповые;
б) между личностью и группой, межгрупповой, социальные, административные;
в) внутриличностные, межличностные, между личностью и группой, межгрупповые, социальные;
г) внутриличностные, внутрифирменные, внутригрупповые.
8. Какому типу конфликта характерна следующая классификация: организация состоит из множества формальных и неформальных групп, между которыми могут возникать конфликты?
а) межличностные конфликты;
б) межгрупповые конфликты;
в) конфликт между личностью и группой;
г) социальный конфликт.
9. Социальный конфликт – это:
а) состояние душевного и поведенческого расстройства, связанное с неспособностью человека целесообразно и разумно действовать в сложившейся ситуации;
б) сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми;
в) осознание человеком самого себя, своих собственных качеств, своего «я»;
г) ситуация, когда стороны (субъекты) взаимодействия преследуют какие-то свои цели, которые противоречат или взаимно исключают друг друга.
10. Конфликты, препятствующие эффективному взаимодействию и принятию решений, называют:
а) деструктивными;
б) коммуникативными;
в) конструктивными;
г) нейтральными.
11. Конфликт определяется как:
-
отсутствие согласия между двумя и более сторонами – лицами или группами;
-
отсутствие согласия между двумя сторонами – лицами или группами;
-
отсутствие разногласий между двумя и более сторонами – лицами или группами;
-
отсутствие взаимоотношений между двумя и более сторонами – лицами или группами.
12. Межгрупповые конфликты не сопровождаются:
-
проявлением «деиндивидуализации»;
-
проявлением социального, межгруппового сравнения;
-
проявлением пространственных, временных, внутрисистемных границ;
-
проявление групповой атрибутации.
13. Конструктивные конфликты:
а) способствуют принятию обоснованных решений и развитию взаимоотношений;
б) способствуют принятию обоснованных решений, но препятствуют развитию взаимоотношений;
в) препятствуют эффективному взаимодействию и принятию решений;
г) способствуют развитию взаимоотношений, но препятствуют принятию обоснованных решений.
14. Внутриличностный конфликт – это:
а) эмоциональные переживания личностью своих неудач;
б) состояние тревоги, вызываемое предстоящей сложной ситуацией;
в) столкновение противоположно направленных мотивов личности;
г) конфликт, участниками которого являются по крайней мере два человека.
15. Какой тип конфликта сопровождается проявлением «деиндивидуализации»:
а) внутриличностный конфликт;
б) межличностный конфликт;
в) конфликт между личностью и группой;
г) межгрупповой конфликт.
16. Какому типу относится конфликт между обеспеченными и малоимущими слоями населения:
а) межгрупповой конфликт;
б) конфликт между личностью и группой;
в) социальный конфликт;
г) межличностный конфликт.
17. Какому типу относится конфликт между администрацией организации и профсоюзом:
а) социальный конфликт;
б) межгрупповой конфликт;
в) конфликт между личностью и группой;
г) межличностный конфликт.