- •II. О словах и выражениях.
- •III. О размножеhии
- •IV. О погоде.
- •V. О "клубной генетике".
- •1. Функционерский клуб.
- •2. Учебная группа.
- •3. Клуб любителей.
- •4. Клуб общения.
- •5. Творческий клуб.
- •6. "Воспитательный" коллектив.
- •VI. О "клубной геронтологии".
- •1. Признаки социального характера.
- •2. Признаки психологического характера.
- •3. Признаки социально-психологического характера.
- •4. Признаки идеологического характера.
- •5. Признаки функционально-творческого характера.
- •1. Психологическое омолаживание.
- •2. Социальное и социально-психологическое омолаживание.
- •3. Творческое омолаживание.
- •VII. О любви и расставании.
- •1. Встреча.
- •2. Становление.
- •3. Сотрудничество.
- •4. Развенчание (низвержение).
- •5. Регенерация.
- •5. Самостоятельная работа.
- •VIII. О согласованном движении в поле притяжения
- •IX. Об одной старой методике,
- •1. Формирование коллектива.
- •2.Развитие внутригрупповой демократии и коллективизма.
- •3. Раскрытие творческих способностей.
- •1. Пренатальный период.
- •2. Роды.
- •1. Прикидываем реальные возможности.
- •2. Не обещаем несбыточного.
- •3. Начинаем с себя.
- •4. Дел должно быть больше,
- •6. Начинаем вовремя и с самого интересного.
- •3. Уход за грудным младенцем.
- •1. Все должно созреть.
- •2. Играем в свою игру.
- •4. Исключений из правил быть не должно.
- •6. Не оставлять без внимания вопросы.
- •7. Из советов р.Баден-Пауэлла.
- •X. О том, как измерить неизмеримое.
- •XI. Немного "фактуры".
- •XII. Вместо заключения -
- •1. Литература.
- •2. Искусство.
- •I. Вместо предисловия...................................1
1. Встреча.
Новичок приходит в клуб. В большинстве случаев он уже наслышан о славных его делах. Но и зашедший случайно, если он после этого остался, - остался потому, что его либо захватило некое действие, либо заинтриговали некие личности, либо пришелся по сердцу общий дух, атмосфера клуба. Все случаи, как правило, являются следствиями незаурядности личности лидера. И даже если тот старается быть незаметным, все равно из взаимоотношений присутствующих можно сделать вывод о том, кто из них наиболее уважаем другими. Все это, принятое новичком к сведению, и составляет изначальный, исходный авторитет лидера в его глазах. Авторитет этот сравнительно невелик, ибо взрослые, да и ушлые современные детки, не многое принимают на веру, но все же ощутим.
2. Становление.
Представим себе, что в клуб филателистов пришел человек, еще не искушенный в филателии. Скорее всего, сообщение о том, что у президента клуба есть полная (и при том "чистая") серия марок Всемирной Спартакиады, не произведет на него никакого впечатления: им еще не "присвоена" клубная система отсчета. Данные пока не являются информацией. Через полгода он уже будет знать, что вообще-то эта серия - не самая большая радость, и до "черного пенни" ей далеко. Но во всем городе полный комплект есть только у этого человека, еще у двоих - в гашеном варианте и без "концовок" (как правило, самых редких марок), а у остальных - и того меньше.
Огромную роль в становлении авторитета лидера играют его прогнозы в области основной клубной деятельности: вследствие его компетентности они, как правило, сбываются.
3. Сотрудничество.
Оно разворачивается в полную силу, когда разница в уровнях лидера и бывшего новичка составляет уже не несколько порядков, а один-два. Цифровые сравнения здесь затруднены или вовсе невозможны, но есть один признак, присущий данному этапу взаимоотношений. Можно считать, что сотрудничество начинается, когда клуб впервые принимает и реализует предложение бывшего новичка, отличающееся от предложения лидера. Такая ситуация становится привычной вследствие роста компетентности члена клуба. Возможно это потому, что и сам лидер в сфере клубного интереса, как правило, является дилентантом, пусть даже в самом лучшем смысле слова.
К концу этапа для большинства наиболее активных членов группы лидер практически исчерпывает свои лидерские возможности.
4. Развенчание (низвержение).
В процессе клубной деятельности каждый член группы, так или иначе, судит о лидере - его личности, словах, поступках. Причем, по мере своего развития, все менее закомплексованно, все более строго и компетентно.
Более того, развивая в человеке активность познания, чувство хозяина, самостоятельность мышления, клуб сам толкает его на критическое осмысление всего происходящего. Рост этого нового ощущения - внутренней свободы критики - способен привести человека в состояние критического запала, когда чувство меры и реальности в значительной степени ослаблено. Правота критикующего в этом случае совершенно не имеет значения - важен сам акт, процесс критики.
Совершенно не удивительно, что в один прекрасный день бывшего новичка может посетить озарение, и он придет к следующим выводам:
- лидер приносит гораздо меньше пользы, чем должен;
- лидер приносит гораздо меньше пользы, чем утверждает;
- лидер глуп;
- лидер работает дедовскими методами;
- лидер притормаживает молодежь, так как боится, что кто-то другой займет его место;
- лидер ошибается чаще, чем это простительно;
- лидер хитрит;
- лидер несправедлив;
- лидер пользуется клубными возможностями в личных целях и т.д.
Авторитет лидера в этом случае падает и достигает солидной отрицательной величины, так как чашу весов дополнительно оттягивают его реальные ошибки и недостатки, присущие любому живому человеку. Кроме того, подобные прозрения зачастую нисходят почти одновременно на нескольких "дозревших" членов группы, так что сама идея, двигавшая клубом, теперь может восприниматься негативно.
Цепная реакция, вспыхивающая в таких случаях, выливается в "бунт стариков", которые сами для многих уже являются авторитетами. Этот бунт, хотя и исполненный смысла, но все равно беспощадный, вполне способен угробить клуб, во всех прочих отношениях вполне благополучный, что чаще всего и происходит. Развиваясь по тому или иному сценарию, он может привести либо к расколу группы, либо к уходу бунтарей, либо к смене лидера.
Кстати, выращивание и выброс бунтарей - потенциальных новых лидеров - один из способов размножения неформальных групп. Опытные социотехники пользуются им вполне сознательно.