- •Методичні вказівки до самостійної роботи дослідницька робота в школі
- •Передмова
- •Тема 1. Шляхи залучення учнівської молоді до науково-дослідницької діяльності
- •Тема 2. Сучасний стан і завдання наукових досліджень в галузі біологічних наук
- •Тема 3. Учбова науково-дослідницька робота учнів
- •Тема 4. Робота над науково – дослідницькими проектами
- •Тема 5. Організація наукової роботи з біології
- •Тема 6. Добір і аналіз наукової інформації з обраної теми
- •Тема 7. Вимоги до обробки зібраних наукових матеріалів
- •Тема 8. Структура науково-дослідницької роботи
- •Тема 9. Оформлення науково-дослідницької роботи
- •Тема 10. Вимоги до доповіді та правила її викладення на захисті роботи
- •Тема 11. Контрольна робота, як обов'язковий елемент конкурсів науково-дослідницьких робіт
Тема 1. Шляхи залучення учнівської молоді до науково-дослідницької діяльності
Мета: Познайомитися із шляхами залучення учнів до науково-дослідницької роботи з біології, які пропонуються на державному рівні та напрямками і тематикою такої роботи.
Завдання для самостійного опрацювання:
1. З’ясувати які конкурси, заходи, акції тощо сприяють організації науково-дослідницької, експериментальної діяльності учнівської молоді.
2. Познайомитися з умовами проведення Всеукраїнського конкурсу експериментально-дослідницьких робіт із природознавства «Юний дослідник», Всеукраїнської експедиції учнівської та студентської молоді «Моя Батьківщина – Україна», Всеукраїнського конкурсу “Юний селекціонер”.
3. Вибрати напрямки за яким на вашу думку може проводитися пошукова та науково-дослідницька робота в умовах школи, де ви навчалися чи будете працювати.
4. Визначити та записати в зошит теми (не менше 10), виконання яких сприятиме залученню учнів до активної дослідницької роботи. Свій вибір обґрунтувати.
Запитання для самоконтролю:
1. Які шляхи пропонуються на державному рівні для залучення учнів до науково-дослідницької роботи з біології?
2. Які основні завдання Всеукраїнського конкурсу експериментально-дослідницьких робіт із природознавства «Юний дослідник» та Всеукраїнської експедиції учнівської та студентської молоді «Моя Батьківщина – Україна»?
3. В яких напрямах Всеукраїнської експедиції «Моя Батьківщина – Україна» можуть брати учні, що бажають виконувати дослідження біологічного змісту?
4. Які основні завдання Всеукраїнського конкурсу “Юний селекціонер”?
5. Які відбувається оцінка дослідних робіт у конкурсі “Юний селекціонер”?
Рекомендовані інформаційні джерела:
Вербицький В.В. Дослідницька робота творчих дитячих об’єднань / В.В. Вербицький // Біологія і хімія в школі. -2001. - №4. – С. 32-36.
Дослідницька робота школярів з біології / Навчально-методичний посібник. - За заг. ред. к.б.н. С. М. Панченка, Л. В.Тихенко.– Суми: Университетская книга, 2008. - 368 с.
Нікітіна І.П. Науково-дослідницька діяльність учнів. 5-11 класи: методичні матеріали / І.П. Нікітіна, Ю.О. Нікітін, В.В. Шліхова, О.Л. Кожем’яка. – Х.: Видав. група «Основа», 2006. – 144 с.
Русан Ганна. Проведення конкурсу експериментально-дослідницьких робіт "Юний дослідник" / Г. Русан // Початкова школа. -2007. - № 6. - С. 54-55.
Підбір матеріалів на сайтах http: www.ippo.org.ua/files/menu2/Конкурси_2010/7.doc)
www.nenc.gov.ua/doc/nakaz/NMO-561.pdf)
www.nenc.gov.ua/234.html
Форма звітності: письмова робота.
Форма контролю: перевірка письмової роботи.
Тема 2. Сучасний стан і завдання наукових досліджень в галузі біологічних наук
Мета: Ознайомитися з сучасним станом і основними завданнями наукових досліджень в галузі біологічних наук.
Завдання для самостійного опрацювання:
1. З’ясувати, що таке наука, які функції вона виконує та яке має значення.
2. Ознайомитися із досягненнями біологічних наук та їх значенням у житті людини.
3. Показати, який внесок у розвиток біології належить українським ученим.
4. З’ясувати, які завдання, проблеми та перспективи наукових досліджень в галузі біології.
Запитання для самоконтролю:
1. Поняття, функції і значення науки.
2. Біологія — комплексна наука про живу природу.
3. Які основні методи біологічних досліджень?
4. Який внесок у розвиток біології належить українським ученим?
5. Завдання біології і огляд основних проблем.
Рекомендовані інформаційні джерела:
Блер Т. Про значення науки / Т. Блер // Вісник Національної Академії наук України. – 2003. – № 1. – С.9–17.
Кримський С. Наука як феномен цивілізації / С. Кримський // Вісник Національної Академії наук України. – 2003. – № 3. – С.7–20.
Стан та перспективи розвитку наукових досліджень у галузі хімії та біології // Вісник Національної Академії наук України. – 2004. – № 2. – С.11–16.
Підбір матеріалів на сайтах
http: www.uapedia.com.ua/?p=78
www.info-library.com.ua/books-text-8389.html
Форма звітності: реферат.
Форма контролю: перевірка реферату.