Учреждение образования

«Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор учреждения образования

«Брестский государственный

университет имени А.С. Пушкина»

______________ М.Э. Чесновский

«_____» ________________ 2011 г.

Регистрационный № УД-______/п.

Программа социально-технологическая практика для специальности:

1-86 01 01-01 Социальная работа (социально-педагогическая деятельность)

2011 г.

СОСТАВИТЕЛИ:

Л.А. Силюк, доцент кафедры социально-медицинских дисциплин учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина», кандидат педагогических наук, доцент

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой социально-медицинских дисциплин учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина»

(протокол № 14 от 27.04.2011 г.)

	Заведующий кафедрой
			З.Р. Железнякова
^(подпись) (И.О.Фамилия)

Учебно-методической комиссией социально-педагогического факультета учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина»

(протокол № 9 от 17.05.2011 г.)

Председатель
			Г.Н. Казаручик
^(подпись) (И.О.Фамилия)

Научно-методическим советом учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина»

(протокол № ____ от ___________ 20__ г.)

Председатель
			С.Г. Рачевский
^(подпись) (И.О.Фамилия)

Пояснительная записка

Производственная (социально-технологическая) практика является логическим продолжением учебной (ознакомительной, педагогической, социально-педагогической) и производственной (социально-культурной) практик.

Практика предусматривает: углубленное изучение системы специализированной социальной помощи и поддержки населению; освоение студентами должностных функций помощника специалиста социальной работы (помощника заведующего отделом); разработку и реализацию программ по оказанию социальной помощи конкретным клиентам; отработку общих и частных технологий социальной работы.

Прохождению практики предшествует изучение учебных курсов «Методология и методы исследования в социальной работе», «Теория социальной работы», «Методы и технологии социальной работы», «Проектирование и прогнозирование в социальной работе», «Социальная работа в сообществах», «Профессиональное взаимодействие в социальной работе» и др., которые раскрывают направления, содержание, технологии социальной работы с различными категориями населения.

Цели практики:

– закрепить в производственных условиях знания и умения, полученные в процессе теоретического обучения;

– отработать профессиональные умения и навыки в ходе применения общих и частных технологий социальной работы;

– создать условия для личностного и профессионального развития студентов – будущих специалистов по социальной работе.

Задачи практики:

– апробировать, закрепить и развить теоретические знания в области технологии социальной работы;

– изучить систему специализированной социальной помощи и поддержки различным категориям населения;

– развить навыки самостоятельного научного анализа социальных факторов, обусловивших социальное неблагополучие различных категорий граждан;

– совершенствовать профессиональные умения и навыки по разработке социальных программ сопровождения клиентов в системе социального учреждения/организации;

– сформировать опыт профессионального взаимодействия и общения с клиентами, коллегами;

– научиться вырабатывать и принимать простейшие организационно-управленческие решения в рамках освоенной профессиональной роли;

– сформировать навыки самостоятельного анализа состояния социальной среды, проблемного поля клиента, диагностической, реабилитационной, профилактической, консультационной деятельности учреждения/организации.

Требования к профессиональным знаниям и умениям студента.

После прохождения практики студент должен:

знать:

• нормативно-правовые документы в области социального обслуживания населения;

• основные направления и специфику деятельности социального учреждения, в котором проводится практика;

• типологию и особенности клиентов социального учреждения;

• виды социального инструментария, используемого в деятельности социального учреждения;

• функциональные обязанности специалистов социальной работы в учреждении;

• особенности межведомственного сотрудничества в целях решения проблем клиентов.

уметь:

• наблюдать, анализировать информацию о деятельности социального учреждения;

• составлять индивидуальный план работы на период практики, планировать свою деятельность;

• собирать информацию о клиентах, проводить диагностирование и интерпретировать полученные результаты;

• осуществлять первичный прием клиента (под наблюдением супервизора);

• оказывать социальные услуги населению (социально-бытовые, социально-педагогические, консультационные и др.);

• составлять социальный паспорт микрорайона;

• работать с письмами и заявлениями клиентов;

• соблюдать этические нормы, регламентирующие взаимодействие специалиста социальной работы с клиентами и коллегами по работе;

• анализировать собственную деятельность во время практики;

• вести дневниковые записи.

Производственная (социально-технологическая) практика в соответствии с учебным планом проводится на IV курсе дневного отделения (7 семестр) в течение четырех недель

Этапы практики:

1 этап – подготовительный. Включает:

– участие студента в установочной конференции по практике;

– изучение программы производственной (социально-технологической) практики, учебной литературы с учетом специфики деятельности социального учреждения, темы курсовой работы и будущего дипломного исследования;

– проведение установочного совещания на объекте практики, закрепление студента за супервизором;

– знакомство с деятельностью социального учреждения;

– изучение документов, специфики социальной работы в учреждении, разработку индивидуального плана работы на период практики;

– оформление дневника по практике.

2 этап – деятельноcтный. Он направлен на выполнение функциональных обязанностей и индивидуальных производственных заданий, предложенных программой. Все задания распределены по темам и представляют собой «гибкую систему», которая позволяет их максимально адаптировать с учетом возможностей и особенностей социального учреждения/организации. Логика выполнения заданий по каждой теме предусматривает:

– изучение технологий социальной работы, используемых в деятельности учреждения (специалиста);

– наблюдение процедуры осуществления технологии социальной работы;

– разработку программы и подбор инструментария для реализации технологии социальной работы с учетом потребностей клиентов социального учреждения;

– непосредственное осуществление действий, операций, процедур технологического процесса;

– рефлексию собственного опыта деятельности;

– выполнение учебно-исследовательских заданий в соответствии с планом, разработанным совместно с руководителем курсовой работы;

– участие студента в мероприятиях, проводимых по плану социального учреждения;

– выполнение поручений руководителя учреждения (супервизора) с учетом реальных потребностей;

– взаимопосещение других баз практики студентов, совместное сотрудничество, обмен опытом в плане решения общих задач;

– встречи и беседы с супервизором, руководителем практики, предоставление им текущих отчетов;

– ежедневное оформление дневника практики.

3 этап – итоговый. На этом этапе:

– студент анализирует выполнение основной функциональной роли на практике (все материалы отражаются в дневнике практики);

– студент составляет письменный отчет о выполнении программы практики (подписывается студентом, непосредственным руководителем практики от организации и утверждается руководителем организации);

– студент сдает дифференцированный зачет руководителю практики от кафедры

– проводится итоговая конференция, на которой студенты представляют творческие отчеты, демонстрируют методические разработки, кино- фотоматериалы, подготовленные в процессе практики, готовят тематические выступления.