35. Национальный вопрос в Российской империи накануне Февральской революции. «Национальное строительство» большевиков.

- Февральская буржуазно-демократическая революция — революция 1917 года в Российской империи, вторая русская революция, в результате которой было свергнуто самодержавие, провозглашена республика и установлено двоевластие между буржуазным Временным правительством и Советами рабочих, солдатских и крестьянских депутатов. Февральская революция явилась следствием неудач русского правительства в ходе Первой мировой войны. Но не война явилась причиной всех противоречий, которые были тогда в России, война их обнажила и ускорила падение царизма. Война форсировала кризис самодержавного строя.наиболее значимые и волновавшие большинство общества вопросы — о власти, о мире, о земле. Всё это не могло не побудить революцию к своему дальнейшему развитию, которое продолжалось весь 1917 год и закончилось к его концу Великой Октябрьской социалистической революцией, свергнувшей Временное правительство и установившей в России диктатуру пролетариата.

36. Национальная политика в ссср.

- Отмена НЭПа, коллективизация – победа административно-командной системы в СССР. Поворот национальной политики партии от пролетарского интернационализма к номенклатурному великодержавному тоталитаризму. Период репрессий и еврейская национально-религиозная жизнь. Биробиджанский эксперимент, отмена еврейских национальных районов как административных единиц СССР, полный разгром сионистского движения, прекращение деятельности зарубежных еврейских благотворительных организаций в Советском Союзе, курс на русификацию образования и культуры. В конце 30-х гг. в стране происходит окончательный отказ от рыночных методов развития экономики в сторону командно-административных механизмов управления народным хозяйством страны. Это был единственно возможный путь развития социализма и политически и экономически. Произошли изменения и в национальной политике страны. Если 20-е гг. прошли в СССР под лозунгами мировой революции и, как следствие, пролетарского интернационализма, то в 30-х гг. ситуация изменилась. Формально все осталось по-прежнему и лозунга «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!» никто не отменял вплоть до крушения советской власти в конце ХХ в., но, по сути, положение изменилось. Во-первых, поражение трех вооруженных восстаний в Германии (1919, 1921, 1923 гг), одного в Венгрии (1919г.), Эстонии (1924) и Китае (1926-27 гг.), поражение коммунистов в Германии в 1933 и приход Гитлера к власти окончательно убедили марксистских догматиков в Кремле, что победа мировой революции откладывается очень надолго и необходимо строить социализм в одной отдельно взятой стране, как им предлагал еще Ленин. Во-вторых, приход нацистов к власти в Германии глубоко поразил Сталина, который рекомендовал своим коллегам по Политбюро учиться у Гитлера тому, как он расправился с оппозицией и за короткий срок сплотил вокруг себя всю нацию. Характерно, что важнейшим инструментом такого сплочения был образ врага, данный германской нации Гитлером в виде «еврея-кровопийцы». Очевидно, что первое подвигло сталинское руководство страны на постепенный отказ де-факто от реального интернационализма в сторону возврата к великодержавности и старшинства одной нации над другой. Именно в этот период Сталин впервые говорит о русском народе как о «старшем брате в большой семье советских народов» и в этот период начинается постепенный процесс русификации всей системы образования и культуры в СССР. Особенно это было заметно в РСФСР, Украине и Белоруссии, где в 20-е гг. процветала т.н. «украинизация» и «белоруссизация» школ, подразумевавшая, что работа велась на языке основных народов, населявших тот или иной район – украинском, белорусском и идиш. Теперь разговорным языком в этих школах становился русский. Тот же самый процесс проходил в 30-х гг. в системе органов милиции, судах, государственных учреждениях. Выступая на 17 съезде ВПК (б) в 1934 г., Сталин призвал к борьбе с уклонами в национальном вопросе. Под этим лозунгом в 1930-х гг. практически был завершен процесс закрытия еврейских школ. К 1938 г. в РСФСР (за исключением Еврейской АО) были закрыты все еврейские школы, на Украине и в Белоруссии осталось всего несколько таких школ, просуществовавших вплоть до самой Отечественной войны. Аналогичная ситуация сложилась в 30-е гг. и т.н. еврейскими национальными районами.Власти стремились создавать новые поселения рядом с уже существовавшими и организовывать таким образом целые поселенческие массивы. Таким путем было создано несколько еврейских национальных районов: в 1927 – Калининдорфский, 1929 – Новозлатопольский, 1930 – Сталиндорфский. В Крымской АССР (в составе РСФСР) в дек. 1930 г. был образован Фрайдорфский еврейский нац. р-н, а в 1935 из него выделился отд. Лариндорфский р-н. Все административно-хозяйственное управление в этих р-нах осуществлялось на идиш. Большую поддержку этому поселенческому движению оказывали зарубежные благотворительные организации «Джойнт», ОРТ и др.Однако, ни в одном из этих р-нов евреи так и не смогли стать очевидным большинством. Когда в конце 20-х гг. резко обострилась ситуация у китайской границы, выяснилось. Что граница на это