Übungen

Aufgabe 5. Machen Sie die folgenden lexikalisch-grammatischen Übungen.

1. Bilden Sie Sätze mit dem Wort Unterricht als Subjekt. Gebrauchen Sie die folgenden Verben im Präsens.

Muster: dauern – Der Unterricht dauert 80 Minuten.

anfangen, beginnen, enden, zu Ende sein, verlaufen, gefallen

5.2Bilden Sie Sätze mit dem unbestimmt - persönlichen Pronomen man. Gebrauchen Sie die folgenden Verben im Präsens.

Muster: begrüßen – Man begrüßt den Lehrer.

erklären, erzählen, lesen, schreiben, abschreiben, aufschreiben, notieren, wiederholen, übersetzen, bilden, korrigieren, üben, aufpassen, durchnehmen, bekommen, korrigieren, abgeben, sehen, aussprechen

5.3Was macht der Lehrer im Sprachunterricht?

Gebrauchen Sie die folgenden Wörter und Wendungen.

Muster: korrigieren – Der Lehrer korrigiert Fehler.

eintreten, prüfen, nehmen, durchsehen, lesen, Noten geben, ins Gruppenbuch eintragen, nicht vergessen, sprechen, vorlesen, aufgeben

Gebrauchen Sie Infinitiv ohne zu oder mit zu nach den Verben:

Muster: Der Lehrer lässt die Studenten Dialoge bilden.

lassen, lehren, helfen, bitten, empfehlen, raten, vorschlagen, erlauben, verbieten

5.4Erzählen Sie, wie Sie an Ihrem Deutsch im Unterricht und zu Hause arbeiten.

5.5Gebrauchen Sie Infinitiv mit zu nach den folgenden Verben und nominalen Wendungen im Präsens.

Muster: schwer fallen – Es fällt mir schwer ohne Fehler zu sprechen.

Wunsch haben, schwer fallen, leicht fallen, vorhaben, vorziehen, versuchen, sich bemühen, sich (D.) Mühe geben, danach streben, sich nicht weigern, nie vergessen, Zeit haben, die Möglichkeit haben

6. Gebrauchen Sie Infinitiv mit zu nach den folgenden Verben im Perfekt.

Muster: versuchen – Ich habe versucht den Text ohne Wörterbuch zu verstehen.

beschließen, versprechen, sich (D.) vornehmen, sich fest entschließen, gelingen

5.7Geben Sie Ratschläge einem Studienanfänger.

5.8Gebrauchen Sie Infinitiv mit zu nach den folgenden Verben und nominalen Wendungen.

Muster: vorschlagen – Ich schlage dir vor jeden Tag zusammen ins Sprachlabor zu gehen.

raten, empfehlen, es ist nötig, nützlich, ratsam, empfehlenswert, wünschenswert, wichtig, gut, möglich

5.9Gebrauchen Sie Infinitiv mit zu nach den folgenden Verben im Imperativ.

Muster: danach streben – Strebe danach dir alle neuen Wörter im Unterricht zu merken.

versuchen, sich bemühen, sich (D.) Mühe geben, danach streben, sich nicht weigern, nie vergessen, keine Angst haben, jede Möglichkeit nützen

5.10Gebrauchen Sie die folgenden Verben in der zweiten Person Singular Imperativ mit oder ohne Verneinung.

besuchen, versäumen, bummeln, schwänzen, mitkommen, zurückbleiben, aufpassen, sich konzentrieren, sich ablenken, stören, zuhören, lernen, sich (D.) merken, wiederholen, korrigieren, berichtigen, vergessen, sprechen, aussprechen, nachsprechen, vorsagen, Spickzettel benutzen, abschreiben, arbeiten, mitarbeiten, bilden, üben

5.11Stellen Sie sich vor, Sie haben Schulpraktikum. Was sagen Sie als Lehrer im Unterricht?

Gebrauchen Sie die folgenden Verben im Imperativ mit oder ohne Verneinung.

Gebrauchen Sie die zweite Person Singular, wenn Sie sich an einen Schüler wenden, und

die zweite Person Plural, wenn Sie sich an mehrere Schüler wenden

Muster: aufschreiben – Peter, schreib die Hausaufgabe auf. Kinder, schreibt die Hausaufgabe auf.

sich setzen, Platz nehmen, öffnen, aufmachen, nehmen, schließen, zumachen, wegtun, lesen, vorlesen, übersetzen, sprechen, aufstehen, gehen, kommen, schreiben, aufschreiben, abschreiben, korrigieren, berichtigen, aufpassen, sich konzentrieren, sich ablenken, stören, still sein, aufhören, Schluss machen, abgeben, hergeben, vergessen

5.12Übersetzen Sie ins Deutsch. Benutzen Sie die passenden Modalverben.

1.Ты делаешь много грамматический ошибок, тебе надо больше тренироваться. 2. Тебе помочь? 3. Надо помогать своим друзьям. 4. При переводе нельзя пользоваться словарем. 5. Ты не должен ему подсказывать. 6. Он хорошо знает немецкий. 7. Можно выйти? Можно войти? 8. Объяснить тебе правило? 9. Могу я Вам помочь? 10. Можно обратиться? 12. Вы должны это сделать до завтра. 13. Я хочу хорошо говорить по-немецки. 14. Я хочу работать с тобой.

5.13Ergänzen Sie Artikelwörter, wo es nötig ist.

In ... ersten Doppelstunde haben wir heute ... praktisches Deutsch. Es klingelt, ... Lehrerin tritt ein. – Guten Tag, - sagt sie. – Nehmen Sie ... Platz. Wir legen alles Nötige auf ... Tisch: ... Lehrbücher, ... Hefte, ... Kugelschreiber. ... Stunde fängt an.

• ... Wievielte ist heute?

• Heute ist ... dreißigste Oktober, ... Dienstag.

• Wo ist ... Gruppenbuch? – fragt ... Lehrerin. ... Gruppensekretärin gibt ... Gruppenbuch her.

• Was war ... Hausaufgabe?

• Wir sollten ... neuen Wörter lernen, ... Regel wiederholen und ... Übung 20 auf ...Seite 10 machen.

Wir prüfen .... Hausaufgabe. Die Lehrerin korrigiert ... Fehler und gibt uns ... Noten. Sie gibt mir ... Fünf.. Wir schreiben ... Kontrollarbeit. Wir dürfen ... Spickzettel benutzen.

Heute nehmen wir ... neues Thema durch. Die Lehrerin erklärt ... neue Vokabeln. Sie schreibt sie an ... Tafel. Wir bilden .... Beispiele und übersetzen ... Sätze. Wir stellen einander ... Fragen und geben ... Antworten. Wir lesen ... Text vor. Dann stellen wir ... Fragen zu ... Text. Unsere Studienkollegen sollen ... Fragen beantworten. Wir bilden ... Monologe und ... Dialoge, beschreiben ... Bilder. Wir achten auf ... Aussprache. Dann gibt die Lehrerin ... Hausaufgabe auf. Wir sollen ... neuen Vokabeln (....Substantive und ... Verben) wiederholen und ... Gedicht auswendig lernen.

5.14Übersetzen Sie ins Deutsche.

1.Возьми учебник и читай вслух текст на восемьдесят пятой странице. 2. Пообещай мне никогда больше не прогуливать занятия. 3. Когда читаешь текст вслух, надо следить за произношением, а ты никогда не обращаешь на него внимания. 4. Прекрати смеяться, ты мешаешь своим коллегам, они не могут сосредоточиться. 5. Он думает, что хорошо подготовился к контрольной, потому что у него есть шпаргалка. 6. Учитель рекомендует им читать стихотворения Гете в оригинале. 7. Произношение дается мне с трудом. Я решил больше над ним работать. 8. Как Вы думаете, может быть, мне сначала повторить лексику?

5.15Erzählen Sie, was im Deutschunterricht gemacht wird. Gebrauchen Sie die Verben im Passiv.

Muster: durchnehmen - Ein Thema wird gründlich durchgenommen.

Erklären, aufschreiben, bilden, machen, übersetzen, wiederholen, diktieren, schreiben, abgeben, prüfen, korrigieren, geben, eintragen, lesen, stellen, beantworten, besprechen, nacherzählen, aufgeben

5.16Beantworten Sie die Fragen. Benutzen Sie Kausalsätze.

Muster: Warum machst du keine Fortschritte im Studium? - Weil ich zu wenig Zeit den Hausaufgaben widme.

1.Warum machst du immer wieder dieselben Fehler? 2. Warum machst du

grammatische Fehler? 3. Warum ist die Lehrerin mit deiner Aussprache unzufrieden? 4. Warum entfällt dir oft das richtige Wort? 5. Warum fehlen dir oft die nötigen Wörter? 6. Warum kannst du nicht jede grammatische Regel auf Deutsch erzählen? 7. Warum merkst du dir nicht alla neuen Wörter? 8. Warum verstehst du nicht alles, was die Lehrerin sagt? 9. Warum gebrauchst du selten Passiv? 10 Warum fällt dir die Übersetzung aus der Muttersprache ins Deutsche schwer? 11. Warum kommst du manchmal im Unterricht nicht mit? 12. Warum benutzt du im Unterricht ab und zu die Muttersprache?