Ііі семестр

Самостійна робота 11

Тема: Закономірності психічного розвитку і формування особистості в онтогенезі.

Поняття про психічний розвиток індивіда та формування його особистості.

Рекомендована література: 4.2.1.(2,.3, 8, 10, 12, 14, 19, 20, 21), 4.2.2.(8, 10, 11, 24, 26, 31, 38)

Самостійна робота 12

Тема: Психічний розвиток дитини до вступу в школу.

Періодизація психічного розвитку у дошкільному віці. Розвиток психіки у ранньому віці. Криза 3-х років. Розвиток мислення і моральної сфери дошкільника. Ігрова діяльність дошкільника. Ситуаційно-рольова гра. Психологічна характеристика особистості дошкільника. Відхилення у психічному розвитку дошкільника. Готовність до школи та її діагностика.

Рекомендована література: 4.2.1.(1, 2, 3, 5, 10, 11, 12, 14, 16, 18, 19, 20, 21, 22), 4.2.2.(4, 6, 8, 9, 11, 25, 33, 41)

Самостійна робота 13

Тема: Психічний розвиток та формування особистості молодшого школяра.

Умови і чинники психічного розвитку дитини в школі. Учбова діяльність молодших школярів. Новоутворення особистості в молодшому шкільному віці. Формування особистості. Взаємини з ровесниками та дорослими. Мотиви навчання і розумовий розвиток молодшого школяра.

Рекомендована література: 4.2.1 (3, 6, 8, 10, 12, 13, 14, 18, 19, 20.21), 4.2.2.(8, 9, 10, 11. 16. 30, 31, 38, 41)

Самостійна робота 14

Тема: Психологічні особливості розвитку та формування особистості в підлітковому віці.

Соціальні та біологічні чинники психічного розвитку в підлітковому віці. Особистісний розвиток у підлітковому віці. Становлення самосвідомості підлітка.

Спілкування з ровесниками та дорослими. Мотиви навчання у підлітковому віці. Важковиховуваність у підлітків.

Рекомендована література: 4.2.1.(3, 8, 12. 13, 14, 19, 20, 21), 4.2.2.(10, 12, 21, 22, 24)

Самостійна робота 15

Тема: Психологічні особливості становлення особистості в юнацькому віці.

Психічний розвиток в юнацькому віці. Розвиток самосвідомості. Формування світогляду. особливості розумового розвитку, мотиви навчальної діяльності в ранній юності. Психологічні особливості формування професійних інтересів в ранній юності. Взаємини старшокласників з оточуючими ровесниками і дорослими.

Рекомендована література: 4.2.1. (3, 4, 7, 12, 14, 17, 19, 20, 21), 4.2.2. (10, 20, 21), 4.2.2. (10, 20, 21)

Самостійна робота 16

Тема: Психологія виховання та самовиховання як цілеспрямованого процесу формування особистості.

Проблема становлення та розвитку особистості в сучасній психології. психологія виховання. Самовиховання. Роль педагога, батьків у вихованні особистості. Показники та критерії вихованості.

Рекомендована література: 4.2.1. (3, 6, 13, 14, 19, 20, 21), 4.2.2. (10, 23, 24)

Самостійна робота 19

Тема: Педагог як суб’єкт педагогічної діяльності.

Визначення професійної придатності педагога, психодіагностика педагогічних здібностей. Розвиток комунікативних вмінь та навичок вчителя. Комунікативний тренінг.

Рекомендована література: 4.2.1. (6, 7, 8, 17, 19, 22), 4.2.2. (5, 10, 12, 19, 32)

Самостійна робота 20

Тема: Основи соціальної психології

Перші наукові форми соціальної психології: психологія народів, психологія мас, теорія інстинктів соціальної поведінки. Сучасна соціальна психологія на Заході, основні наукові парадигми. Соціальна психологія в системі народної освіти. Види спостережень і вимоги до їх організації. Вивчення документів, контент-аналіз. Правила формування питань, види і типи питань. Методи обробки даних досліджень. Кількісний та якісний аналіз.

Рекомендована література:

1. Методи соціальної психології. – М., 1997.

2. Морозов С. – М. Тестові методи в соціально-психологічних дослідженнях. К., 1997.

3. Введение в практическую социальную психологию. – М., 1996.

Самостійна робота 21

Тема: Проблема особистості в соціальній психології.

Поняття особистості у соціальній психології. Особистість і її соціальний розвиток у різних наукових парадигмах. Теорії агресії та наслідування, теорія соціального обміну. Перцепція, атракція, аттитюди. Теорії когнітивної відповідності. Потреби особистості та соціальне середовище. Рольова теорія. Особистість у трансакційному аналізі.

Рекомендована література:

1. Социальная психология личности. Л., 1974.

2. Кон И. С. Социология личности. – М., 1967.

3. Мейерс Д. Социальная психология. – СПб., 1997.

4. Стюарт Я., Джойнс В. Современный транзактный анализ. – СПб., 1996.

Самостійна робота 22

Тема: Основні види цілеспрямованого спілкування.

Поняття про міжособистісне спілкування. Розуміюче і директивне спілкування. Неефективні форми взаємодії та їх основні ознаки. Особистісне і ділове спілкування. Техніки активного слухання в процесі спілкування. Встановлення первинного контакту. Методика контактної взаємодії.

Рекомендована література:

1. Вербальні та невербальні засоби спілкування. Сосник В. А., Лунин П. А. Учимся общению. – М., 1993.

2. Головаха Е. И., Панина Н. В., Психология человеческого взаимопонимания. К., 1989.

3. Пиз А. Язык жестов. Воронеж, 1992.

4. Психология людських взаємин. К., 1995. Соціально-психологічний аналіз конфліктів.

Самостійна робота 23

Тема: Конфлікти та шляхи їх подолання

Понятійна схема соціально-психологічного аналізу конфліктів. Структура і динаміка конфлікту. Функції та типологія конфліктних ситуацій. Фази і етапи розвитку конфлікту. особистість у конфлікті. Типологія “конфліктних” особистостей. Переговори як спосіб вирішення конфліктних ситуацій.

Рекомендована література:

1. Бородкин Ф. – М., Коряк Н. – М. Внимание: конфликт. Новосибирск, 1989.

2. Скотт Дж. Конфликты, пути их преодоления. К., 1991.

3. Корнелиус Х., Фэйр Ш. Выиграть может каждый. – М., 1992.

4. Авдеев В. В, Психотехнология решения проблемных ситуаций. – М., 1992.

5. Психологія людських взаємин. К., 1995.

Самостійна робота 24

Тема: Проблема групи у соціальній психології.

Поняття “група” у соціальній психології. Типологія груп. Мала група. Основні напрямки психологія малої групи. Особистість у малій групі. Стадії розвитку групи, її згуртованість. Керівництво і лідерство у малій групі.

Рекомендована література:

1. Андреева Г. – М. Социальная психология. – М., 1995.

2. Кричевский Р. Л., Дубовская Е. – М. Психология малой группы. – М., 1991.

3. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1982.