Чергування в групах приголосних

У процесі творення нових слів чергують не тільки звуки, а інколи цілі комплекси звуків (звукосполучення).

При творенні іменників за допомого суфікса –ин- відбуваються такі зміни: ськ – щ /шч/ (черкаський – Черкащина, херсонський - Херсонщина); цьк – чч (турецький – Туреччина, німецький - Німеччина).

Поява нових слів із суфіксами -ськ-, -ств- супроводжується такими чергуваннями:

г, ж, з + ськ, -ств- = -зьк-, -зтв-: Буг – Бузький, Париж – Паризький, боягуз – боягузтво;

к, ч, ц + ськ, -ств- = -цьк-, -цтв-: моряк – моряцький, моряцтво, Каланчак –Каланчацький, ткач – ткацтво;

х, ш, с + ськ, -ств- = -ськ-, -ств-: Сиваш –Сиваський, чех – чеський, товариш – товариський.

2. Практичний блок

Завдання 1: Прочитайте прислів’я, звертаючи увагу на чергування голосних.

Чути порожній віз по гуркоту коліс. Найгірше колесо у возі найголосніше скрипить. Є хліб – солі нема, є сіль – хліба нема. Не соли нічиєї рани, то й твоєї не будуть. Свій сухар смачніший чужих пирогів. У своїй хаті кожен пан. Багато грому – мало дощу. Грім б’є у високе дерево. Не все дощ іде, як гримить. Чи в камінь головою, чи каменем у голову. Чужий біль нікому не болить. Хліб і на ноги поставить, і з ніг звалить.

Завдання 2. Перепишіть, вставляючи пропущені букви о, е, і. Поясніть їх

використання.

На ст...лі не має с...лі. Поставте с...ль на ст...л. Покладіть книги на ст...л. Врешті – решт в...ни вибралися на в...лю. В...н був покараний за в...льнодумство. Люблю черні...вську дорогу. Ми п...д’їжджали до Черніг...ва. Мандрівники повернули на сх...д. На сх...ді з’явилася перша з...рка. На небі висипали з...рі. С...меро одного не чекають. С...м д...б тривала подорж. У д...бі 24 години. Джм...лі літали над вишнями. Це пролетів джм...ль. Сл...в без кор...ня не буває. Добре сл...во душу зігріє. Женьшень – кор...нь життя.

Завдання 3. Знайдіть слова, у яких [о], [е] може чергуватися з [і], а в яких ні.

Ножа, дзвін, хвіст, книжок, сосна, день, переміг, борг, чверть, жовтий, механізатор, середнього, імен, запрошень, Василевого, принести, червень, осколок, пирога, домашній, збоку, гасити, бджола, рівень, вітер, елемент, голубонька, ниточка, озеро.

Завдання 4: Перепишіть, вставляючи пропущені букви. Поясніть правопис.

Кор...нь – кор...ня, рем..нь – рем..ня, кам..нь – кам..ня, леб..дь – леб..дя, щеб..нь – щеб..ню, струм..нь – струм..ня, л..д – л..ду, р..в – р..ву, настр..й – настр..ю, м..ль – хм..лю, пот..к – пот..ку, пап..р – пап..ри.

Завдання 5: Запишіть українською мовою.

Из года в год, радость без радости, из осени в осень, из боя в бой, дорога с дорог, работа с работ, сбор среди сборов.

Завдання 6. Прочитайте речення, звертаючи увагу на чергування приголосних.

Голодній курці просо на думці. Хліб у дорозі не затяжить. Бережись облесливого, як злої собаки. Чоловік знає, коли виїжджає, але не знає коли повернеться. Навчи мене, моя мати, свекрусі догоджати. Не той друг, що медом маже, а той, що правду каже. (Нар. Твор.). Кожна людина народжується для якоїсь справи..(Е. Хемінгуей).

Завдання 7. Перепишіть, вставляючи пропущені букви. Аргументуйте свій вибір.

Тривога – у триво...і, луг – на лу...і, подруга – подру...і, блузка – у блуз...і, бік – на бо...і, яблуко – в яблу...і, рух - у ру...і, горіх – на горі...і, сидіти – си...у, народитися - наро...ений, догодити – дого...ати, водити – во...у, возити – во...у, ладити – ла...у, лазити – ла....у, кадити – ка...у, казати – ка..у – ка...уть, зберегти – збере...у, допомогти – допомо...у, стригти – стри...у, запрягти – запр...у, скрипіти – скрип....ять, шуміти – шум...ять – шум...ячий, ловити – лов...ять, робити – роб...ять, зліпити – зліп...ять, кібернетика – кібернетиц..і, райдуга – райду..і, послуга – послу..і, колиска – у колис..і.

Завдання 8. Запишіть українською мовою.

В новом каталоге, понимать в технике, разбираться в политике, потерялись в тайге, быть в безопасности, на пограничной полосе, довожу до вашего сведения, в дальней дороге, успех в экономике, нуждаются в профилактике, при оценке товара, в духе уважения законов, при финансовой проверке, держать в кулаке, в полной безопасности, предупреждать об опасности, внедрять в производство, в книге жалоб, указать в расписке, свидетельство о рождении, отказать в услуге, подлежит переработке, при помощи сотрудников, при руководстве компанией, порекомендовать коллеге, помогут науке, обозначить на странице, произошло в нашей эпохе.

Завдання 9. Від поданих іменників утворіть прикметники. Поясніть наявність або відсутність спрощення.

Кількість, якість, контраст, злість, захист, область, цінність, тиждень, щастя, турист, лейборист, сучасність, користь, форпост, масло, кістка, хвастати, місце, проїзд, агент.

Завдання 10. Перекладіть словосполучення українською мовою й запишіть.

Местный житель, проездной билет, туристский поезд, гигантский завод, комендантский час, президентский налог, участник группы, бесстрастный оратор, радостное путешествие, контрастный свет, яркое солнце, доброе сердце.

Завдання 11. Від поданих слів утворіть іменники.

Припинити, попередити, визначити, прийняти, винести, підписати, укладати, перетворювати, застосовувати, взяти, пояснити, настати, порушити, зазіхати, формувати, фінансувати, свідчити, слухати, подавати, направляти, виготовляти.

Завдання 12: Запишіть у дві колонки: 1-з подвоєнням приголосних, 2 - без подвоєння приголосних.

Жит..я, облич..я, багат..я, молод..ю, мит..ю, спросон..я, юн..ат, закон..ий, туман..ість, пружин..ий, старан..ість, годин..ик, від..ячити, щоден..ий, гуман..ість, поліпшен..я, сказан..ий, прохан..я, над..ніпрянський. без..ахисний, здорове..ий, намальован..ий, Поволж..я, підніс..я, мужніст..ю, аргументуван..я , жадан..ий, шален..ий, щоден..ий.

Завдання 13. Перекладіть з російської мови на українську. Поясніть відмінності в написанні слів.

Трёхсотлетие, платье, досье, бытие, чутьё, затишье, гордостью, варенье, статья, гостья, листья, льют, стойкостью, знания, судья, мировоззрение, головокружение, изолирование, чтение, юностью, ночью.

Завдання 14: Від поданих слів утворіть прикметники за допомогою суфікса –ськ-.

Ладога, Запоріжжя, Волноваха, Ірпінь, Іртиш, Кривий Ріг, Кременчук, Інгуш, люд, черкес, казах, боягуз, Буг, Полісся, Дрогобич, Калуш, Калуга, П’ятихатка, Чукотка, Звенигородка.

Завдання 15. Від поданих слів утворіть іменники за допомогою суфікса – ств-.

Співробітник, сумісник, будівник, селянин, товариш, суспільний, убогий, багатий, слідити, козак, хлібороб, заступник, виробник, свідок, брат.

Завдання 16. Прочитайте речення, виправте помилки.

Піфагор застерігав: „Перш ніж почнеш говорити. Дай час дозреть думкі под твоїм язиком”

„Слово має силу так діяти на стан души, як ліки діють на тело, - ствержував давньогрецький философ Горгій.

Честна і безчестна людина пізнаються не тільки по тому, що вони роблять, а і по тому, чого вони прагнуть. (Демокріт.)

Щастливий, хто мав змогу знайти щастливе житя. Але щасливіший той, хто вміє ним користуватися. (Г. Сковорода.)

Коли робиш добро, сам відчуваєш якесь радісне задоволеня і законну гордість людини з чистим сумліням. (М. Монтель.)

Маленька праця краща за велике безділья. Добре діло роби з радістью. (Нар. твор.)