- •3.Сущность культурогенеза как процесса порождения новых культурных форм.
- •4.Культура как знаковая система(семиотика культуры); типология знаковых систем культуры.
- •5.Динамика культуры; различные подходы к объяснению динамики культуры.
- •6.Смысл понятия «традиция»; роль преемственности в культуре.
- •7.Источники и факторы культурной динамики: инновация, наследование, диффузия, синтез.
- •8.Проблема времени в культуре.
- •9.Сущность социокультурного кризиса. Пути выхода из социокультурного кризиса.
- •10.Социальное и культурное. Типы культурных изменений
- •11.Культурное наследие и культурная революция.
- •12.Сущность социализации и инкультурации.
- •13.Феномен моды.
- •15.Элитарная и массовая культуры. Манипулятивные возможности массовой культуры.
- •16.Сущность межкультурной коммуникации. Аккультурация.
- •17.Сущность модернизации; культурные факторы в процессах модернизации.
- •18.Социокультурные характеристики России. 19.Трансформационные процессы в России на рубеже хх – ххi вв. 20.Сущность государства; функции государства и его исторические типы.
- •21.Основные психические процессы, их место в архитектурно-художественной деятельности.
- •22.Понятие «личность», структура и свойства личности.
- •23.Сущность творчества. Методы диагностики творческих способностей личности.
- •24.Воспитание нравственной личности как социально-педагогическая проблема. Пути нравственного воспитания личности.
- •25.Личность как предмет воспитания. Внутренние и внешние факторы ее развития.
- •1. Образование как социокультурный феномен
- •27.Сущность социального. Сферы общественной жизни.
- •29.Социальное неравенство и стратификация общества. Новые социальные слои в России.
- •30.Социальные институты и организации.
- •1.3 Факторы социализации.
- •1.4 Агенты социализации.
- •1.5 Средства и механизмы социализации.
- •32.Социальные изменения и модернизация общества; органическая и неорганическая модернизация; модернизация российского общества.
- •33.Методы и техника социологических исследований.
- •35.Предмет и специфика философского знания. Структура философского знания; функции философии.
- •36.Проблема бытия в философии см ворд
- •37.Материальное и идеальное.
- •38.Эволюция представлений о пространстве и времени в философии.
- •41.Сущность и происхождение человека. Роль труда, общения и языка в формировании и развитии человека.
- •42.Ценности, их природа и принципы классификации; ценность и целеполагание.
- •44.Сознание, подсознательное, бессознательное.
- •1. Историческое развитие понятия сознания
- •2. Современные представления о сознательной деятельности
- •45.Чувственный и рациональный этапы познания и их формы. Единство чувственного и рационального в познании.
- •46.Проблема истины в философии и науке.
- •47.Наука как вид духовного производства.
- •48.Сущность научной революции.
- •49.Этапы и уровни научного познания.
- •50.Методы научного познания.
- •51.Экономическая организация производства.
- •53.Сущность, функции и механизм функционирования рынка.
- •54.Спрос: понятие, закон, графическая интерпретация, эластичность по цене, по доходу, перекрестная.
- •55.Предложение на рынке: понятие, закон, графическая интерпретация, эластичность по цене. Закон предложения
- •Эластичность предложения
- •Кривая предложения
- •56.Взаимодействие спроса и предложения и формирование цены на рынке (рыночные принципы и основные методы ценообразования; алгоритм формирования рыночной цены).
- •57.Государственное регулирование экономики: необходимость, цели, методы и инструменты, границы.
- •58.Безубыточность производства как важнейшее условие простого воспроизводства на микроуровне.
- •Относительные правоотношения
- •Абсолютные правоотношения
- •Гражданско-правовой договор
- •62.Семья как социальный институт. Правовые основы семьи и брака.
- •Содержание трудового договора
- •Обязательные условия трудового договора
- •64.Авторское право: объект, субъекты, права авторов, авторские договоры.
30.Социальные институты и организации.
См ворд фаил 31.Сущность социализации личности. Первичная и вторичная социализация; ресоциализация; агенты, институты и механизмы социализации.
Понятие и сущность социализации.
Человек – существо социальное. С первых дней своего существования он окружен себе подобными, включен в разного рода социальные взаимодействия. Первый опыт социального общения человек приобретает еще до того, как начинает говорить. Будучи частью социума, человек приобретает определенный субъективный опыт, который становится неотъемлемой частью личности. Социализация – процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизводства индивидом социального опыта. Процесс социализации неразрывно связан с общением и совместной деятельностью людей.
Сущность социализации состоит в сочетании приспособления и обособления человека в условиях конкретного общества. Процесс социализации и адаптации тесно взаимосвязаны. Адаптация предполагает согласование требований и ожидание социальной среды по отношению к человеку с его установками и социальным поведением; согласование самооценок и притязаний человека с его возможностями и с реалиями социальной среды. Таким образом, адаптация - это процесс и результат становления индивида социальным существом. Обособление – процесс автономизации человека в обществе. Результат этого процесса – потребность человека иметь собственные взгляды и наличие таковых (ценностная автономия), потребность иметь собственные привязанности (эмоциональная автономия), потребность самостоятельно решать лично его касающиеся вопросы, способность противостоять тем жизненным ситуациям, которые мешают его самоизменению, самоопределению, самореализации, самоутверждению (поведенческая автономия). Таким образом, обособление – это процесс и результат становления человеческой индивидуальности.
Из сказанного следует, что в процессе социализации заложен внутренний, до конца не разрешенный конфликт между мерой адаптации человека в обществе и степенью обособления его в обществе.
Социализация человека в современном мире, имея более или менее явные особенности в том или ином обществе, в каждом из них обладает рядом общих или сходных характеристик.
Этапы социализации.
В любом обществе социализация человека имеет особенности на различных этапах. В самом общем виде этапы социализации можно соотнести с возрастной периодизацией жизни человека. Существуют различные периодизации, и приводимая ниже не является общепринятой. Она весьма условна (особенно после этапа юности), но достаточно удобна с социально-педагогической точки зрения.
Человек в процессе социализации проходит следующие этапы: младенчество (от рождения до 1 года), раннее детство (1-3 года), дошкольное детство (3-6 лет), младший школьный возраст (6-10 лет), младший подростковый (10-12 лет), старший подростковый (12-14 лет), ранний юношеский (15-17 лет), юношеский (18-23 года) возраста, молодость (23-30 лет), раннюю зрелость (30-40 лет), позднюю зрелость (40-55 лет), пожилой возраст (55-65 лет), старость (65-70 лет), долгожительство (свыше 70 лет).