- •Множественное число имен существительных
- •Правила чтения суффиксов множественного числа существительных
- •Определители имени существительного
- •Порядок слов в английском предложении
- •Порядок слов в вопросительном предложении
- •Предлоги места
- •Предлоги времени
- •Артикли
- •Его смысл: он конкретизирует предмет (лицо), выделяет его из ряда ему подобных.
- •Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns)
- •Указательные местоимения (Demonstrative Pronouns)
- •Неопределенные и отрицательные местоимения
- •Производные от местоимений some, any, every, no
- •Возвратно-усилительные местоимения
- •Местоимения many, much, few, little, a few, a little
- •Функции местоимения it
- •Притяжательная конструкция
- •Глагол to be
- •Глагол to have
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 2 Времена группы Indefinite
- •Причастие I (Participle I)
- •Типы придаточных
- •Придаточное предложение подлежащее
- •Придаточное предложение именной части сказуемого
- •Дополнительные придаточные предложения
- •Определительные придаточные предложения
- •Обстоятельственные придаточные предложения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 3 Существительные в функции определения
- •Степени сравнения прилагательных и наречий (Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs)
- •Сравнительные конструкции
- •Имя числительное (The Numeral)
- •Многозначные количественные числительные:
- •Многозначные числительные
- •Чтение дат
- •Функции и перевод Participle II
- •Вопросы для самоконтроля
- •II семестр
- •Лекция 4
- •Времена группы Continuous
- •Времена группы Continuous – это длительные времена, обозначающие действие в его развитии, течении.
- •Времена группы Continuous в Active Voice образуются
- •Времена группы Continuous Passive Voice
- •Времена группы Perfect
- •Времена группы Perfect Continuous (Группа совершенных продолженных времен)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 5 Модальные глаголы и их эквиваленты
- •Модальные глаголы и их эквиваленты
- •Функции глагола to be
- •Функции глагола to be
- •Функции глагола to have
- •Функции глагола to have
- •Бессоюзное подчинение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лекция 6
- •Неопределенное местоимение one в функции формального подлежащего
- •Функции one
- •Функции that
- •Выражение отрицания
- •Вопросы для самоконтроля
Порядок слов в вопросительном предложении
? |
0 место |
I место |
II место |
III место |
IVместо |
Вопроси- тельное слово |
вспомога- тельный глагол |
подлежащее |
сказуемое |
дополнение |
обстоятель- ство |
|
Did |
my friend |
work |
as a judge |
in the city court last year? |
What |
did |
my friend |
do |
|
in the city court last year? |
Where |
did |
my friend |
work |
as a judge |
last year? |
When |
did |
my friend |
work |
as a judge |
in the city court? |
В вопросах, поставленных к подлежащему, сохраняется прямой порядок слов:
? |
0 место |
I место |
II место |
III место |
IVместо |
|
|
Who |
worked |
as a judge |
in the city court last year? |
|
|
Whose friend |
worked |
as a judge |
in the city court last year? |
Предлоги места
а) статические предлоги
Но: to study at the institute – учиться в институте
to be present at the lecture – присутствовать на лекции
to be absent from the lecture – отсутствовать на лекции
to look at – посмотреть на
учиться в школе – to go to school
б) динамические
Предлоги времени
Seasons |
(in) summer, autumn, winter, spring |
Months |
(in) January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December |
Parts of the day
|
(in the) morning, afternoon, evening (at) night
|
Days of the week
|
(on) Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday |
Time |
(at) nine o’clock, a quarter past two, half past eight, twenty minutes to three, from 7 to (till) 9 |
Предлоги, передающие падежные отношения
Так как существительное в английском языке утратило систему падежей, то падежные отношения выражаются при помощи предлогов:
of – передает родительный падеж
to – дательный падеж
with, by – творительный падеж
on, about – предложный падеж.
Примеры:
one of my friends
один из (кого?) моих друзей
Give this book to my son.
Дай эту книгу (кому?) моему сыну.
I play chess with my son.
Я играю в шахматы (с кем?) со своим сыном.
Tell us about your family
Расскажите нам (о чем?) о своей семье.
A lecture on the state system of Great Britain will be tomorrow. Лекция (о чем?) о государственной системе Великобритании состоится завтра.