4. Способи активізації навчальної діяльності школярів.
Головна мета активізації навчання – поліпшення якості навчально-виховного процесу в школі, яке досягається формуванням активності та самостійності учнів. Цей процес вимагає певної спільної діяльності учнів і вчителя. Активізація пізнавальної діяльності потребує застосування різних методів, засобів і форм навчання, що спонукають школяра до виявлення активності.
На уроках це можуть бути ситуації, в яких учень повинен:
-
захищати свою думку, аргументувати її;
-
ставити запитання вчителеві;
-
рецензувати відповіді товаришів;
-
ділитися своїми знаннями з іншими;
-
допомагати товаришам;
-
виконувати завдання, яке розраховане на читання додаткової літератури;
-
знаходити не лише одне рішення;
-
практикувати вільний вибір завдань;
-
створювати ситуації самоперевірки;
-
урізноманітнювати свою діяльність, включати в пізнання елементи праці, гри;
-
бути зацікавленим у груповій діяльності.
Формування позитивного ставлення школярів до навчання, розвиток їхніх пізнавальних інтересів здійснюється шляхом:
-
посилення мотивації учіння школярів;
-
спеціального оброблення змісту навчального матеріалу (новизна, значення для практичної діяльності, показ сучасних досягнень науки тощо), підвищення інформативності змісту уроку;
-
оптимального вибору методів навчання. Особливу увагу слід звернути на використання проблемного методу. Велике значення має організація самостійної роботи учнів, творчі роботи, використання ігор, проведення бесід, дискусій;
-
комбінування різних методів навчання;
-
забезпечення адекватної системи оцінювання результатів навчання;
-
розвиток захоплень дітей. Використання інтересу;
-
створення сприятливого емоційного тонусу пізнавальної діяльності;
-
звернення до емоцій, почуттів школярів;
-
організація демократичного стилю спілкування вчителя.
-
поєднання навчання з працею;
-
врахування індивідуальних та вікових особливостей учнів.