- •Введение
- •1. Программа учебной дисциплины
- •1.1. Учебно-тематический план дисциплины
- •Учебно-тематический план дисциплины по очно-заочной (вечерней) форме обучения
- •1.2. Содержание дисциплины по темам
- •Тема 1. Предмет и задачи курса
- •Тема 2. История формирования и развития демографической науки
- •Тема 3. Законы и закономерности развития народонаселения
- •Тема 4. Система источников данных о населении и демографических процессах
- •Тема 5. Численность и структура населения
- •Тема 6. Естественное движение населения: смертность и рождаемость
- •Тема 7. Миграция населения и урбанизация
- •Тема 8. Воспроизводство населения и его моделирование
- •Тема 9. Методы демографического прогнозирования
- •Тема 10. Демографические проблемы и экономическая структура общества
- •Тема 11. Демографическая политика
- •1.3. Методические указания (рекомендации) по изучению дисциплины
- •2. План семинарских занятий
- •Тема 1. Демография как наука и история ее формирования
- •Тема 2. Народонаселение и его роль в развитии общества
- •Тема 3. Демографическая статистика и источники данных о населении
- •Тема 4. Общее понятие численности и структуры населения
- •Тема 5. Рождаемость и смертность, брачность и репродуктивное поведение населения
- •Тема 6. Миграция населения и урбанизация
- •Тема 7. Естественный рост и воспроизводство населения: понятия, модели
- •Тема 8. Методы демографического прогнозирования
- •Тема 9. Демографическая политика и проблемы современного развития населения
- •3. Методические указания по выполнению контрольных работ
- •Темы контрольных работ
- •4. Материалы тестовой системы
- •5. Перечень вопросов к экзамену
- •6. Список основной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •30. Волков, ю.Т. Социология / ю.Т. Волков, в.И. Добреньков, в.Н. Нечипуренко, а.В. Попов. – м. : Градарики, 2003. Гл. «Народонаселение» 10.2.
- •49. Капица, с.П. Демографический переход / с.П. Капица // Глобалистика. Энциклопедия. – м., 2003.
- •50. Капица, с.П. Общая теория роста человечества: сколько людей жило, живет и будет жить на Земле / с.П. Капица. – м. : Наука, 1999.
- •58. Метелев, с.Е. Международная миграция и ее влияние на социально-экономическое развитие России : учеб. Пособие / с.Е. Метелев. – м., 2007.
- •82. Синельников, а.Б. Трансформация семьи и развитие общества : учеб. Пособие / а.Б. Синельников. – м., 2008.
- •85. Спицына, н.Х. Демографический переход в России: антропогенетический анализ / н.Х. Спицына. – м., 2006.
- •6.1. Ссылки на источники системы Интернет
- •58. Столяренко, л. Мифы демографии: Миграция // Новая газета. – 2000. – № 68. – http://www.Arbatova.Ru/club/guest/13-3.Html
- •7. Словарь терминов (глоссарий)
- •8. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •9. Электронные учебные материалы
- •Основные демографические коэффициенты 1
- •Некоторые демографические показатели в таблицах и графиках
- •Структура населения: половозрастная пирамида России
- •2. Естественное движение населения (тыс. Человек)
- •3. Брачная структура населения
- •4. Браки и разводы
- •5. Возрастные коэффициенты рождаемости1)
- •6. Демографические показатели младенческой смертности
- •7. Коэффициенты смертности по основным классам причин смерти (число умерших на 100 000 человек населения)
- •8. Международная миграция (человек)
- •Пример оформления титульного листа контрольной работы
- •Пример оформления плана контрольной работы
- •Общие указания по форматированию текста в программе Word
- •Содержание
- •Е.Г. Пономарева, м.В. Брыкалова демография учебно-методический комплекс
1.3. Методические указания (рекомендации) по изучению дисциплины
Предметом курса “Демография” является теоретико-методологические основы и закономерности воспроизводства населения, его численность и плотность, особенности территориального распределения и жизненной динамики во времени и пространстве во всех сферах общества (динамика таких процессов как рождаемость, брачность, разводимость, смертность, миграция).
Целью курса “Демография” является изучение теоретических и практических основ демографических процессов, понимание их взаимосвязи, а также их социальная обусловленность.
Основными задачами курса являются:
изучение студентами теории и предметной области демографии, освоение категориального аппарата науки, ее структуры и базовых показателей;
изучение принципов и методологии демографических процессов народонаселения, а также умение студентов ориентироваться в современных тенденциях его изменений;
понятие демографических прогнозов, структуры прогнозирования в социально-экономической сфере;
усвоение студентами комплекса специальных знаний и навыков самостоятельной работы;
понимание статистико-демографической информации, умение ее «читать», а также выработка навыка у студентов использовать полученную информацию в качестве одного из методов для анализа социально-демографических или иных социальных процессов;
формирование способностей у студентов принимать управленческие решения на основе полученной информации.
В процессе учебных занятий необходимо раскрыть особенности формирования науки, ее взаимосвязи с другими науками о народонаселении, ее соотношение с экономическими науками. Необходимо освоить принципы, законы и закономерности развития народонаселения. Следует показать различные современные подходы в области демографии, раскрыть глобальные проблемы развития народонаселения.
Необходимо раскрыть сущность процесса рождаемости, подчеркнув важность данной проблемы со стороны государства, осуществляемого институтами гражданского общества. Следует также дать студенту представление о существующих проектах и подходах к оценке рождаемости, оценить эффективность демографической политики, проводимой в современной России, выявить приоритеты с учетом всех сегодняшних тенденций. В этой теме студенту важно понять, что же представляет собой демографическое поведение, как индивида, так и всего населения.
Особое внимание студентам рекомендуется уделить рассмотрению принципов миграционных процессов, их экономической и демографической важности. Как влияет миграция на все страны, ее особенность в России, ее виды и формы. В данной теме важно раскрыть основные тенденции развития российского рынка труда с учетом миграции, выявить ее социальные последствия.
Специальная тема посвящена прогнозам в демографии и социальному моделированию воспроизводства населения, использованию модели населения в современных демографических и экономических исследованиях на сегодняшний день.
В заключительной теме следует объяснить, что понимается под демографической политикой, какова ответственность государства за ее проведение. Необходимо раскрыть существующие на сегодняшний день направления регулирования демографических процессов, как в России, так и в других государствах. Студентам важно ознакомиться с Концепцией демографического развития в Российской Федерации, а также рассмотреть и попытаться оценить с учетом полученных знаний по курсу, как проходит реализация приоритетных национальных проектов и каковы перспективы развития.
Успешное овладение знаниями по дисциплине предполагает систематическую работу студентов на лекциях, самостоятельное изучение материала, а также закрепление полученных знаний на семинарских занятиях, где они смогут не только показать свой уровень подготовки и степень усвоения учебного материала, но и научиться решать поставленные задачи, ясно излагать свои мысли по заданной проблематике.
С учетом развития высоких технологий и доступности к ресурсам системы Интернет у студентов есть возможность в режиме реального времени получать информацию о демографических процессах. Таким официальным носителем информации выступает Федеральная служба государственной статистики. Студенты всегда смогут на ее официальном сайте найти базовую статистическую информацию, комментарии к статьям о демографических процессах, графики и диаграммы по разным темам.
Кроме того, по каждой теме дисциплины рекомендована основная и дополнительная литература, а также даются Интернет-ссылки. Все это поможет студентам более широко изучать и оценивать происходящие демографические процессы в наши дни.
Завершающим этапом изучения дисциплины является выполнение и защита контрольной работы в соответствии с методическими указаниями по ее выполнению и сдача итогового экзамена.