- •Гуманитарный факультет Кафедра политологии и социальной политики
- •Москва-2007
- •Введение
- •Часть I. Внеаудиторная самостоятельная работа и самообразование студентов
- •1.1. Планирование внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •1.2. Организация и руководство внеаудиторной самостоятельной работой студентов
- •13. Самообразование. Цели и условия самообразования
- •Часть II. Поиск информации. Работа с текстами
- •2.1. Библиографический поиск
- •Примеры библиографическою описания аппарата литературы и источников
- •2.2. Характеристика отдельных литературных источников
- •2.3. Техника личной работы
- •2.4. Методика обработки информации при работе с текстовым материалом
- •I вариант:
- •II вариант:
- •2.5. Текст записей. Использование выделений в записях
- •Часть III. Работа с нормативно-правовыми документами
- •Часть VI. Подготовка к устному выступлению
- •4.1. Определение цели и основной идеи устного выступления
- •2. То, о чем вы собираетесь говорить, может вызвать большой интерес у слушателей.
- •3. Материалом выступления достаточно хорошо владею и смогу ответить на заданные вопросы.
- •3. Развлекательные.
- •4.2. Построение выступления. Технологии успешного выступления
- •4.3. Секреты успешного выступления
- •Часть V. Памятка студенту
- •5.1. Как развивать свои познавательные способности
- •5.2. Как воспитать у себя волю и характер
- •Часть VI. Курсовые работы
- •1. Выбор темы и работа над ней
- •2. Требования к структуре, объему и оформлению курсовой работы
- •3. Порядок защиты и основные критерии оценки курсовой работы
- •4. Особенности написания курсовой работы по дисциплине «История политических учений»
- •Тематика курсовых работ по дисциплине «История политических учений».
- •5. Особенности написания курсовой работы по дисциплине «Теория политики»
- •Пример введения курсовой работы по дисциплине «Теория политики» на тему: «Особенности избирательных кампаний в Российской Федерации 2007-2008 гг.»
- •Тематика курсовых работ по дисциплине «Теория политики»
- •6. Особенности написания курсовой работы по дисциплине «Мировая политика и международные отношения»
- •Пример введения курсовой работы по дисциплине «Мировая политика и международные отношения» на тему:
- •Сущность, особенности, перспективы”
- •Тематика курсовых работ по дисциплине «Мировая политика и международные отношения»
- •7.Особенности написания курсовой работы по дисциплинам специализаций
- •Особенности написания курсовой работы по специализации «Политический менеджмент»
- •Тематика курсовых работ по специализации «Политический менеджмент»
- •Особенности написания курсовой работы по специализации «Политические технологии»
- •Тематика курсовых работ по дисциплине специализации «Политические технологии»
- •Особенности написания курсовой работы по дисциплине специализации «Политическая психология».
- •Тематика курсовых работ по дисциплине специализации «Политическая психология»
- •Часть VII. Выпускная квалификационная работа
- •1. Этапы выполнения дипломного исследовательского проекта
- •2. Требования к структуре, объему и оформлению выпускной квалификационной работы
- •Подведение итогов защиты выпускной квалификационной работы.
- •Тематика выпускных квалификационных работ по «Теории политики»
- •Примерная тематика дипломных работ
- •Часть VIII. Приложения
- •Заявление
- •Кафедра политологии и социальной политики
Часть I. Внеаудиторная самостоятельная работа и самообразование студентов
1.1. Планирование внеаудиторной самостоятельной работы студентов
На основании Концепции модернизации российского образования до 2010 года и нормативных документов Минобразования России (Рекомендации Минобразования России ректорам высших учебных заведений Российской Федерации 27.11.2002 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений») в высших учебных заведениях РФ при разработке рабочих учебных планов учитываются следующие показатели1:
• общий объем времени, отводимый на внеаудиторную самостоятельную работу в целом по теоретическому обучению (как разница между максимальным объемом времени, отведенным на теоретическое обучение в целом, и объемом времени, отведенным на обязательную учебную нагрузку, факультативные дисциплины, консультации по теоретическому обучению);
• объем времени, отводимый на внеаудиторную самостоятельную работу по учебной дисциплине в зависимости от уровня освоения студентами учебного материала, с учетом требований к уровню подготовки студентов (иметь представление, знать, владеть умениями).
При разработке рабочей программы по учебной дисциплине, планировании внеаудиторной самостоятельной работы преподавателем устанавливаются содержание и объем теоретической учебной информации и практические задания по каждой теме, которые выносятся на внеаудиторную самостоятельную работу, определяются формы и методы контроля результатов.
1.2. Организация и руководство внеаудиторной самостоятельной работой студентов
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определяется в соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно примерной и рабочей программ учебной дисциплины.
Распределение объема времени на внеаудиторную самостоятельную работу в режиме дня студента не регламентируется расписанием.
Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
Задания для овладения знаниями:
• чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);
• составление плана текста;
• графическое изображение структуры текста;
• конспектирование текста;
• выписки из текста;
• работа со словарями и справочниками;
• ознакомление с нормативными документами;
• учебно-исследовательская работа;
• использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.
Задания для закрепления и систематизации знаний:
• работа с конспектом лекции (обработка текста);
• повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей);
• составление плана и тезисов ответа;
• составление таблиц для систематизации учебного материала;
• изучение нормативных материалов;
• ответы на контрольные вопросы;
• аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и др.);
• подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции;
• подготовка рефератов, докладов;
• составление библиографии, тематических кроссвордов; тестирование и др.
Задания для формирования умений:
• решение задач и упражнений по образцу;
• решение вариативных задач и упражнений;
• выполнение чертежей, схем, выполнение расчетно-графических работ;
• решение ситуационных производственных (профессиональных) задач;
• подготовка к деловым играм;
• проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности;
• подготовка курсовых и дипломных работ (проектов);
• экспериментально-конструкторская работа;
• опытно-экспериментальная работа;
• упражнения на тренажере;
• упражнения спортивно-оздоровительного характера;
• рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.
Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер могут иметь вариативный и дифференцированный характер. Задания должны учитывать специфику специальности и изучаемой дисциплины, а также индивидуальные особенности студента. При определении видов заданий для внеаудиторной самостоятельной работы студентов рекомендуется использовать дифференцированный подход к студентам. Перед выполнением студентами внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, в ходе которого разъясняет:
• цель задания;
• его содержание;
• сроки выполнения;
• ориентировочный объем работы;
• основные требования к результатам работы;
• критерии оценки.
В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины.
При необходимости во время выполнения студентами внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель может проводить занятия за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.
Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.
Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине и проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением творческой работы студента.
В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов могут быть использованы семинарские занятия, коллоквиумы, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита творческих работ и др.
Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:
• уровень усвоения студентом учебного материала;
• умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
• сформированность умений и навыков работы с литературой;
• обоснованность и четкость изложения ответа;
• оформление материала в соответствии с требованиями.