- •§ 1. Философия: круг её проблем и роль в обществе.
- •Компоненты мировоззрения:
- •Основные проблемы и темы философского мировоззрения:
- •Какова природа ценностей?
- •Человеческое действие.
- •Основные черты мифологического мышления:
- •Философия в контексте культуры.
- •§2. Исторические типы философии.
- •Древнекитайская философия.
- •Древнеиндийская философия
- •Буддизм
- •Античная философия.
- •Философия Пифагора
- •Философия Элеатов
- •Философия Атомистов.
- •Софисты
- •Классический период античной философии.
- •Философия Аристотеля
- •Особенности античной философии.
- •Особенности средневековой философии.
- •Философия эпохи Возрождения или Ренессанса.
- •Философия Нового времени.
- •Философия ф. Бэкона
- •Индуктивный метод Бэкона
- •Философия р. Декарта
- •Теория врожденных идей и проблема заблуждения Декарта
- •Философия Спинозы.
- •Философия Джона Локка (1632-1704 гг.)
- •Философия эпохи Просвещения.
- •Немецкая классическая философия.
- •Философия и. Канта.
- •Философия других немецких философов.
- •Философия Маркса (1818-1883 гг.) и Энгельса (1820-1895 гг.)
- •Артур Шопенгауэр (философия жизни)
- •Фридрих Ницше
- •Анри Бергсон
- •Позитивизм.
- •Философия хх века.
- •Неопозитивизм.
- •Антисциентистские концепции. (отказ от принятия методов классической науки (естествознания) в исследовании человека)
- •12. Русская философия 19 – начала 20 века.
- •Глава II.
- •1. Проблема бытия в философии.
- •2. Материалистическая диалектика и ее альтернативы.
- •§4 Проблемы сознания.
- •§5 Проблемы познания
- •§6 Научное познание
§6 Научное познание
В области научного познания становится задача поиска и накопления знаний. Научные знания имеют свои особенности:
-
Они должны быть адекватными (объективными);
-
Они характеризуются системностью;
-
Научные знания непротиворечивы;
-
Научные знания должны ориентироваться на практическую реализацию;
Наука в современном обществе – это разветвленная дифференцируемая система знаний.
НАУКА: естественные науки; гуманитарные науки(знания об общественных явлениях); технические науки; интегративные науки (кибернетика).
Познание – это цель познавательных действий, но в науке эти действия ориентированы на выработку истинных знаний. Субъект познавательных действий в науке – это ученый. В современной науке познавательные действия совершаются коллективными субъектами – научными сообществами (институту, НИИ).
Субъекта характеризуют:
-
определенный уровень культуры;
-
определенные ценности;
-
определенные нормы и идеалы, а также стили научного мышления. Стиль современной науки - кибернетический, информационный и компьютерный;
-
Определенные средства научного познания;
-
Определенные формы научного познания. Средства научного познания – это материальные структуры, заменяющие человека как мыслящие, действующие и чувствующие.
Методы научного познания – это те или иные способы приобретения знаний, приближения к научному объекту. Формы – это структуры научного знания, которые служат для понимания истины. Стили научного познания: научные факты, научные гипотезы…
Фундаментальные науки прикладные науки инженерные разработки производство.
Объектом научного исследования становится та часть реальности, которую человек стремиться познать. В соответствии с этим подбирают средства научного познания (напр. компьютер). После этого проводятся определенные действия – измерения, на основе которых фиксируются определенные эмпирические зависимости, на основе которых, в свою очередь, появляется научный факт. Факты науки бывают эмпирические и теоретические.
Далее происходит включение данного научного факта в систему знаний. Если научный факт не стыкуется с системой знаний, то возникает научная проблема, которая мобилизует научное общество на поиски ее решений, в результате этого появляются новые идеи. Они приводят к появлению научной гипотезы.
Функции гипотезы:
-
Она должна согласовать научные факты с системой знаний.
-
Она должна предсказывать новые факты.
-
Она должна быть проверяемой.
Наиболее жизнеспособной из конкурирующих систем является наиболее простая. Гипотеза, которая подтверждается экспериментально, становится научной теорией, которая имеет целый рад функций:
1. Объяснение
Типы объяснений:
а) структурное (раскрытие структуры);
б) каузальное;
в) куриенологическое???? (раскрытие и формирование новых законов);
2. Прогностическая функция (предсказание новых фактов);
3. Методологическая функция;
-
Прагматическая (выход на практику)
Закономерности научного познания:
-
Дифференциация (появление новых наук);
-
Интеграция научного знания (изучение экосистем возможно лишь при наличии вычислительной техники);
-
Познавательный процесс в современной науке реализуется в единстве революционных и эволюционных составляющих. Изменяются парадигмы – совокупность принципов научного мышления. Иногда происходит крутая ломка парадигм (напр. В 19в).
Метод – это определенный способ исследования. Методы бывают:
-
Специальные (используются в конкретных науках);
-
Общенаучные:
а) Методы операций (наблюдение, эксперимент, измерение);
б) Методы процедуры (системные анализы);
-
Философские методы:
а) Формально-логические (индукция, дедукция);
б) Метод диалектической логики;
Эти методы действуют на разных уровнях научного познания;
I. Эмпирический метод: метод операций. Наблюдение – это исследование объекта без внешнего воздействия. Эксперимент – это исследование объекта с внешним воздействием.
II. Теоретический уровень (метод): метод формализации, математизация – выражение структуры объекта через знаковые математические структуры; метод аксиоматизации – число утверждений (определенное число) берется без подтверждений; исторический метод – раскрытие истории данного объекта; метод диалектической логики – при изучении реальности требуется рассматривать явления через их историю, требуется использование критерия практики (практика- критерий истины), требуется конкретика. Важную роль в исследовательском процессе играет интуиция. Наука – определенный организм. Новое знание преодолевает преграды на пути к признанию и очень сложно.