2.4.Характеристика познавательной сферы личности

Как было сказано ранее, Элина уже сделала свой выбор в многочисленном списке профессий. Ее мечта стать стоматологом и дарить красивые улыбки людям. Но, несмотря на это, у девочки очень много талантов и способностей. Это подтверждают и результаты тестирования.

Дифференциально-диагностический опросник (Е. А. Климова).

Данная методика направлена на выявление профессионального самоопределения личности в период ранней юности.

Профессиональное самоопределение - это система мотивов, направленных на освоение профессии и выработка индивидуального стиля действия профессионалов.

Е. А. Климов выделял несколько групп профессий и особенности профессионалов ( людей с высоким уровнем мастерства в совеем деле).

По результатам методики было выявлено, что для Элины большой интерес представляют профессии группы «Человек-человек»(7). Любимое занятие этих людей - общение. Сюда как раз таки и подходят профессии сферы обслуживания, образования, медицина, юриспруденция…

Хотелось бы отметить, что профессии группы «Человек - художественный образ»(6) по значимости у Элины занимают второе место. Т.е. девочка старается ко всему подходит творчески и со вкусом.

Карта интересов А. Голомштока. « Профиль».

Профессиональный интерес - это устойчивая, эмоциональная, познавательная и волевая направленность на предмет и содержание определенной профессии.

Результаты этой методики позволили изучить особенности профессионального самоопределения и профессиональных интересов школьников:

1-физика и математика(0);

2-химия и биология(1);

3-радиотехника и электроника(0);

4-меаника и конструирование(0);

5-география и геология(2);

6- литература и искусство(4);

7-история и политика(1);

8-педагогика и медицина(5);

9-предпринимательство и домоводство(3);

10-спорт и военное дело(2).

Данная методика еще раз позволяет обратить внимание на то, что девочка сделала свой профессиональный выбор и четко следует намеченному плану, стремится к достижению поставленных целей, занимается углубленным изучением дисциплин, которые ей в этом помогут.

Методики Дж. Холланда.

Результаты этой методики показали, что преобладающим видом способностей у Элины являются Социальные способности(5).

Предпочитаемые виды деятельности: ориентация на работу в группе, с людьми, а не с предметами; обучение, объяснение, разъяснение, оказание помощи, консультирование;организация групповых мероприятий, ведение дискуссий.

Способности социального типа : вербальные (словесно-логические, речевые...), общения и взаимодействия с людьми, преподавательские, ораторские.

Личностные характеристики: идеалистичность, этичность, ответственность, моральность, кооперативность, настроенность на других, понимание других, тактичность, эмоциональная теплота, дружественность, жизнерадостность, оптимистичность.

Типичные хобби: организация развлечения других, посещение общественных мероприятий, собраний, добровольное выполнение благотворительной и социальной работы.

Предпочитаемое окружение (возможные места работы): социальные организации, школы и другие учреждения образования, религиозные организации, учреждения по отбору персонала, медицинские учреждения, психиатрические, психотерапевтические, психологические консультативные службы, агентства социальной защиты.

« Матрица выбора профессии» показала, что Элину привлекает такая сфера деятельности, как оздоровление людей, оказание им медицинской помощи. И вторым выбором стала профессия из области искусства - архитектор, т. к. за плечами у девочки оконченная художественная школа и любимое занятие – это творчество.