- •Билет № 1
- •Свойства химических элементов, а также образованных ими веществ находятся в периодической зависимости от заряда ядра атома.
- •2. Опыт. Проведение реакций, подтверждающих химические свойства хлороводородной кислоты.
- •Билет № 2
- •1. Простые и сложные вещества: различие в их составе. Основные классы неорганических соединений: примеры соединений, различие в их составе.
- •2. Задача. Вычисление массовой доли вещества, находящегося в растворе.
- •Пример:
- •Билет № 3
- •1. Строение атомов химических элементов. Состав атомного ядра. Строение электронных оболочек атомов первых 20 химических элементов периодической системы д. И. Менделеева
- •2. Задача. Вычисление количества вещества одного из продуктов реакции, если известна масса исходного вещества. Пример:
- •Билет № 4
- •2. Опыт. Получение и собирание кислорода. Доказательство наличия кислорода в сосуде.
- •Билет № 5
- •2. Задача. Вычисление объема полученного газа, если известна масса исходного вещества.
- •Пример:
- •Билет № 6
- •1. Виды химической связи: ковалентная (полярная и неполярная), ионная; их сходство и различие. Типы кристаллических решеток. Примеры веществ с различными типами решеток.
- •2. Задача. Вычисление объема полученного газа, если известен объем исходного газа. Пример:
- •Билет № 7
- •1. Взаимосвязь между классами неорганических соединений: возможность получения одних веществ из других (примеры реакций).
- •2. Задача. Вычисление количества вещества (или объема) газа, необходимого для реакции с определенным количеством вещества (или объемом) другого газа. Пример:
- •2. Сколько литров кислорода необходимо для сгорания 89,6 литров водорода?
- •Билет № 8
- •2. Опыт. Проведение реакций, подтверждающих качественный состав предложенной соли, например сульфата меди(II).
- •Билет № 9
- •1. Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель (на примере двух реакций).
- •2. Задача. Вычисление массы продукта реакции, если для его получения взят раствор с определенной массовой долей (%) исходного вещества.
- •Пример:
- •Билет № 10
- •1. Реакции ионного обмена, условия их протекания до конца (на примере двух реакций). Отличие реакций ионного обмена от реакций окислительно-восстановительных.
- •2. Задача. Вычисление массовой доли (%) химического элемента в веществе, формула которого приведена.
- •Пример:
- •Билет № 11
- •1. Кислоты в свете представлений об электролитической диссоциации. Химические свойства кислот: взаимодействие c металлами, основными оксидами, основаниями, солями (на примере хлороводородной кислоты).
- •2. Опыт. Выделение поваренной соли из ее смеси с речным песком.
- •Билет № 12
- •1. Амфотерные гидроксиды, их химические свойства: взаимодействие с кислотами, щелочами (на примере гидроксида цинка).
- •2. Опыт. Получение и собирание водорода. Доказательство наличия водорода в пробирке.
- •Билет № 13
- •2. Задача. Вычисление массы исходного вещества, если известно количество вещества одного из продуктов реакции. Пример:
- •Билет № 14
- •1. Водород: положение этого химического элемента в периодической системе, строение его атома и молекулы. Физические и химические свойства водорода, получение и применение.
- •2. Задача. Вычисление количества вещества газа, необходимого для реакции с определенным количеством вещества другого газа. Пример:
- •Билет № 15
- •1. Вода: ее состав, строение молекулы, физические свойства. Химические свойства воды: разложение, отношение к натрию, оксиду кальция, оксиду серы(IV). Основные загрязнители природной воды.
- •2. Опыт. Распознавание соли угольной кислоты среди трех предложенных солей.
- •Билет № 16
- •1. Сера: положение этого химического элемента в периодической системе, строение его атома. Физические и химические свойства серы. Оксиды серы, их химические свойства.
- •2. Опыт. Проведение реакций, подтверждающих свойства гидроксида кальция.
- •Билет № 17
- •1. Оксиды: их классификация и химические свойства (взаимодействие с водой, кислотами и щелочами).
- •2. Задача. Вычисление массы продукта реакции, если известно количество вещества одного из исходных веществ. Пример:
- •Билет № 18
- •1. Углерод: положение этого химического элемента в периодической системе, строение его атома. Алмаз. Графит. Оксиды углерода, их принадлежность к подклассам оксидов. Угольная кислота и ее соли.
- •2. Опыт. Распознавание раствора соли соляной (хлороводородной) кислоты среди трех предложенных растворов.
- •Билет № 19
- •1. Кальций: положение этого химического элемента в периодической системе, строение его атома, физические свойства. Химические свойства кальция: взаимодействие с кислородом, водой, кислотами.
- •2. Задача. Вычисление количества вещества продукта реакции, если известна масса одного из исходных веществ. Пример:
- •Билет № 20
- •1. Железо: положение этого химического элемента в периодической системе. Химические свойства железа: взаимодействие с серой, хлороводородной кислотой, растворами солей.
- •2. Опыт. Распознавание среди трех предложенных веществ кислоты и щелочи.
- •Билет № 21
- •2. Получение и собирание углекислого газа. Доказательство наличия этого газа в сосуде.
- •Билет № 22
- •1. Натрий: положение этого химического элемента в периодической системе, строение его атома, физические свойства. Химические свойства натрия: взаимодействие с неметаллами, водой.
- •2. Опыт. Осуществление превращения: соль → нерастворимое основание → оксид металла.
- •Билет № 23
- •1. Круговорот химических элементов в природе (на примере углерода или азота). Роль живых существ в круговороте химических элементов.
- •Круговорот углерода в природе
- •2. Задача. Вычисление объема газа, вступившего в реакцию, если известна масса одного из продуктов реакции. Пример:
- •Билет № 24
- •1. Кислород: состав молекулы, физические и химические свойства.
- •2. Опыт. Распознавание раствора соли серной кислоты среди трех предложенных растворов солей.
- •Билет № 25
- •1. Источники химического загрязнения воздуха. Пагубные последствия химического загрязнения воздуха. Меры предупреждения химических загрязнений воздуха.
- •2. Задача. Вычисление объема газа, необходимого для реакции с определенным количеством вещества другого вещества. Пример:
- •Ответы к билетам повышенной трудности по химии
- •Получение и собирание аммиака
- •Аммиак: состав молекулы, химическая связь в молекуле. Физические и химические свойства аммиака.
- •Соли в свете представления об электролитической диссоциации. Химические свойства солей: взаимодействие с металлами, кислотами, щелочами и солями
- •Соли угольной кислоты: карбонаты натрия, калия, кальция, их практическое значение. Распознавание карбонатов
- •Получение металлов из оксидов с помощью восстановителей: водорода, алюминия, оксида углерода (II). Роль металлов и сплавов в современной технике
- •Условия, влияющие на скорость химических реакций
- •Решение задач на растворы, с избытком одного из реагирующих веществ Пример 1:
- •Пример 2:
Соли в свете представления об электролитической диссоциации. Химические свойства солей: взаимодействие с металлами, кислотами, щелочами и солями
Соли – вещества, диссоциирующие в растворах с образованием положительно заряженных ионов, отличных от ионов водорода, и отрицательно заряженных ионов, отличных от гидроксид-ионов:
NaCl = Na+ + Cl -
Соли, состоящие из металла (или иона аммония) и кислотного остатка, относятся к средним.
Соли могут содержать водород – тогда их относят к кислым солям, например, гидрокарбонат натрия – питьевая сода* NaHCO3.
Оснóвные соли содержат гидроксогруппу, как оснóвный карбонат меди (II) – минерал малахит (CuOH)2CO3.
Двойные соли образованы двумя металлами и одной кислотой, как сульфат калия-алюминия (квасцы) KAl(SO4)2
Смешанные соли образованы одним металлом и двумя кислотами.
Химические свойства:
-
Соли взаимодействуют с металлами – более активные металлы, расположенные левее в электрохимическом ряду напряжений**, вытесняют из солей менее активные металлы. Например, железо вытесняет медь из раствора хлорида меди (II): Fe + CuCl2 = FeCl2 + Cu↓
-
Соли, образованные более слабой или летучей кислотой, взаимодействуют с более сильными кислотами. Так, многие кислоты вытесняют угольную из растворов карбонатов: Na2CO3 + H2SO4 = Na2SO4 + H2O + CO2↑
-
Соли реагируют со щелочами, если образуется осадок нерастворимого гидроксида: CuCl2 + 2NaOH = 2NaCl + Cu(OH)2↓ или выделяется газ: NH4Cl + NaOH = NaCl + H2O + NH3↑ (при нагревании)
-
Соли взаимодействуют друг с другом в случае образования осадка: NaCl + AgNO3 = NaNO3 + AgCl↓
* Хотя гидрокарбонат натрия по составу относится к кислым солям, его водные растворы обладают щелочной реакцией и используются для нейтрализации кислоты, попавшей на кожу. Это результат гидролиза – взаимодействия соли с водой.
**Для вытеснения металлов из растворов солей нельзя использовать такие активные металлы как Na, K и другие, вступающие в реакцию с водой.
Соли угольной кислоты: карбонаты натрия, калия, кальция, их практическое значение. Распознавание карбонатов
Соли угольной кислоты – твердые кристаллические вещества.
Карбонат натрия Na2CO3 – сода – важнейший продукт химической промышленности.
Применяется:
-
Для снижения жесткости воды, так как соли кальция и магния, присутствие которых обуславливает жесткость воды, взаимодействуют с карбонатом натрия с образованием осадка: CaCl2 + Na2CO3 = 2NaCl + CaCO3↓ (1)
-
В качестве моющего средства, так как раствор соды обладает щелочной реакцией вследствие гидролиза (взаимодействия с водой): CO32 - + HOH = HCO3- + OH – (2)
-
В производстве стекла, мыла. В нефтяной, целлюлозно-бумажной промышленности.
Соду в промышленности получают прокаливанием гидрокарбоната натрия – питьевой соды:
2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2↑ (3)
Питьевая сода применяется:
-
для выпечки в качестве разрыхлителя, лучше с добавлением лимонной кислоты: NaHCO3 + H+ = Na+ + H2O + CO2↑
-
2%-ный раствор – для нейтрализации кислоты, попавшей на кожу (та же реакция)
-
Питьевая сода тоже гидролизуется и обладает щелочной реакцией раствора, поэтому применяется для мытья посуды, чистки сантехники и т.п.
-
В составе наполнителя в пенных огнетушителях.
Химику полезно знать, что из-за образования большого количества газа сода не используется при попадании кислоты в пищеварительный тракт. В этом случае применяется оксид магния.
Карбонат калия K2CO3 – потáш. Белый порошок, расплывающийся во влажном воздухе и хорошо растворимый в воде.
Применяется для получения жидкого мыла, тугоплавкого и хрустального стекла.
Карбонат кальция широко встречается в природе в виде мела, известняка, мрамора (минерал кальцит). Нерастворим в воде, гидрокарбонат кальция малорастворим.
Применение:
-
В строительстве. Известняк – для кладки стен и, в виде щебня, для бетонных работ, строительства дорог. Мел – в виде порошка как наполнитель в шпаклевках, замазках, мастúках. Мрамор – для облицовки зданий и станций метрополитена.
-
Óбжигом известняка в промышленности получают жжёную известь и углекислый газ: CaCO3 = CaO + CO2↑ (4)
-
Для известкования кислых почв. Известняк нейтрализует почвенные кислоты, при этом выделяется углекислый газ, повышая рыхлость почвы: CaCO3 + 2H+ = Ca2+ + H2O +CO2↑
Для распознавания карбонатов приливают раствор соляной кислоты, происходит бурное выделение газа:
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2↑ (5)
Хотя в формулировке вопроса билета нет химических свойств, в старых «билетниках» они перечисляются и преподаватель может задать такой вопрос. В этом случае назовите:
-
Реакции обмена с солями (уравнение 1)
-
Гидролиз (уравнение 2)
-
Взаимопревращения карбонатов и гидрокарбонатов (уравнение 3 – реакция обратимая)
-
Разложение при нагревании, кроме солей щелочных металлов (уравнение 4)
-
Взаимодействие с кислотами (уравнение 5)