- •I. Целевая установка
- •Содержание темы учебной дисциплины
- •III. Методические указания
- •1. Общие методические указания по изучению темы
- •2. Общие методические указания по подготовке преподавателя к занятиям
- •3. Общие методические указания по проведению занятий
- •4. Общие методические указания по проведению самостоятельной работы
- •Приложения к методической разработке
- •Занятие № 1
- •Учебно - материальное обеспечение
- •Построение занятия и расчет времени
- •Методические указания по проведению занятия
- •Самостоятельная работа.
- •Учебно - материальное обеспечение
- •Построение занятия и расчет времени
- •Занятие № 2
- •Учебно - материальное обеспечение
- •Построение занятия и расчет времени
- •Методические указания по проведению занятия
- •Материал для группового занятия по теме " Структура эвакуационных подразделений войскового звена".
- •Материал для самоподготовки по теме «Эвакуация автомобильной техники»
- •Материал для группового занятия по теме "Эвакуация автомобильной техники".
САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ Г.В. ПЛЕХАНОВА (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)
ВОЕННАЯ КАФЕДРА
УТ В Е Р Ж Д А Ю
НАЧАЛЬНИК ВОЕННОЙ КАФЕДРЫ
полковник М.Н.Розум
” ____ “ _______________ 2010 года
Методическая разработка для проведения занятий со студентами
ВУС 261001
по военно-профессиональной учебной дисциплине
" Ремонт военной автомобильной техники "
ТЕМА № 3: “Эвакуация автомобильной техники”
Обсуждено
на заседании кафедры ”___
“__________ 2010г. протокол № ____
САНКТ - ПЕТЕРБУРГ 2010 год
I. Целевая установка
В ходе изучения темы рассматриваются и отрабатываются следующие вопросы:
Основные положения по организации эвакуации АТ; способы эвакуации неисправной АТ; самовытаскивание и вытаскивание застрявших автомобилей с помощью лебедки, блока, простого полиспаста и кран стрелы двуноги; приведение неисправных автомобилей в транспортабельное состояние; меры безопасности при эвакуации АТ; эвакуационные подразделения войскового звена.
В результате изучения темы обучаемые должны:
Знать:
требования руководящих документов, определяющих организацию ремонта военной автомобильной техники; организационную структуру, назначение, состав материальной части, производственные возможности и принципы эффективного использования подвижных и стационарных ремонтных средств и эвакуационных средств автомобильной техники войсковых частей и соединений.
Уметь:
организовывать эвакуацию и ремонт при техническом обеспечении боевой и мобилизационной готовности, боевых действий подразделений и частей; развертывать, организовывать работу и свертывать материальную часть подвижных ремонтных и эвакуационных подразделений.
-
Содержание темы учебной дисциплины
Номера и наименование тем и занятий |
Всего часов учебных занятий по расписанию |
В том числе учебных занятий с преподавателем |
Из них по видам учебных занятий |
Время, отводимое на самостоятельную работу |
||||
лекции |
групповые занятия |
практические занятия |
практические занятия с полувзводом |
контрольные работы |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
Тема № 1. Эвакуация АТ. |
- |
- |
- |
4 |
- |
- |
- |
1 |
В ВУЗе |
- |
- |
- |
4 |
- |
- |
- |
1 |
1.Структура эвакуационных подразделений войскового звена |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
Эвакуация автомобильной техники |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
2. Эвакуация автомобильной техники |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
III. Методические указания
1. Общие методические указания по изучению темы
Данная тема является одной из основных в изучении дисциплины. Поэтому студенты в логической последовательности вначале в ходе лекции приобретают знания об основных положениях по организации эвакуации АТ; способах эвакуации неисправной АТ; самовытаскивание и вытаскивание застрявших автомобилей с помощью лебедки, блока, простого полиспаста и кран стрелы двуноги; приведение неисправных автомобилей в транспортабельное состояние; мерах безопасности при эвакуации АТ; эвакуационных подразделениях войскового звена.
При проведении занятий по данной теме применяются следующие формы обучения студентов: групповое занятие. При проведении практических занятия и тренировки целесообразно учебный взвод делить на подгруппы для приобретения студентами прочных навыков и устойчивых умений.